花的结构和类型
【学习目标】
1．学会解剖和识别花的各个部分，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。
2．描述花的种类和花的着生方式。说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。
3．认同花的结构与其功能的适应。
4．尝试解剖与探究，提高观察能力、思维能力和严密的推理能力。
【学习重难点】
1．学会解剖和识别花的各个部分，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。
2．描述花的种类和花的着生方式。说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。
【学习过程】
一、自主学习，找出困惑
阅读课文，自主解决以下问题：
1．写出桃花的各部分结构名称。
2．观察花的结构时，应该先观察 ，再观察 ，然后观察 ，最后观察雌蕊。用解剖刀从雌蕊最膨大处 剖开，观察内部结构。
3．根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为 和 ，前者如 ，后者如 。
4．单性花中，只有雄蕊的花叫 ，只有雌蕊的花叫 。
5．有些植物的花如 等，按照一定的次序着生在 ，形成了花序。
二、交流展示，合作探究
（一）花的结构。
小组实验：观察花的结构。
1．本实验的目的是什么？材料用具有哪些？
2．在生物实验中，观察时一般按照从外到内，从左到右的顺序进行。请你说出本实验的观察顺序。
3．花柄、花托、花萼和花冠各有什么作用？
4．一朵花最主要的部分是什么？为什么？
5．人们为什么总是把花的特征作为植物分类的重要依据？
（二）花的类型。
小组协作，总结以下问题：（能够举出实例）
三、针对练习，拓展延伸
1．在观察花的结构实验中，用解剖刀横向或纵向剖开桃花子房，看到 结构是胚珠。
2．有人说，桃花是单生花又是两性花，所以桃树是雌雄同株植物。花序上的花一定是单性花。这种说法是否正确？
3．有些黄瓜花、南瓜花凋谢后并不结出果实，常被菜农称为“谎花”。你知道这是为什么吗？还有哪些植物有“谎花”？
四、梳理知识，建构体系
这节课，你学到了哪些知识？对照目标，认真梳理一下吧！
【达标检测】
1．子房的结构包括（ ）
A．子房壁和胚珠 B．子房 C．花柱和柱头 D．花药和花丝
2．一朵苹果花，哪一部位被害虫吃掉时，将不能发育成果实和种子（ ）
A．花被 B．雄蕊 C．雌蕊 D．蜜腺
3．花粉除了促进受精过程以外，还是一种营养丰富的食品，其营养价值比牛奶和鸡蛋还要高，被誉为“黄金般的食品”。花粉在散发前是生长在（ ）
A．柱头内 B．花药内 C．子房内 D．胚珠内
4．平时我们看到的一朵菊花，实际上是（ ）
A．一个花序 B．一朵单性花 C．一朵雄花 D．一朵两性花
5．在观察花的基本结构的实验中，下列与事实不符的是（ ）
A．摘取萼片、花瓣、雄蕊时要用镊子
B．观察单个雄蕊时要借助于显微镜
C．花的基本结构中具有黏性的结构是柱头
D．获取胚珠需要用解剖刀切开雌蕊最膨大处
6．如图所示为桃花的结构，请回答下列问题：
（1）请写出图中下列编号的名称：①_________⑤_________⑧________。
（2）花粉粒是在[ ]_________内产生的。
（3）雌蕊是由[ ]_________、[ ]_________和[ ]_________组成的。
（4）从花的结构中可以看出，_________和_________是花的主要结构，这是因为它们与结出_________和_________有直接关系。
传粉与受精
【学习目标】
1．在自主学习活动中，联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
2．概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
【学习重难点】
1．说出传粉与受精是植物的一个重要的生理活动。
2．描述人工授粉在生产实践中的意义，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花护花的好习惯。
【学习过程】
一、自主学习，找出困惑
阅读课文，自主解决以下问题：
1．植物开花后，成熟的 自动裂开， 从花药里散发出来，通过一定的方式，落到 ，这个过程叫传粉。
2．传粉的方式有 和 两种。一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是 ，如 ，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程，就是 ，如 。
3．人工授粉是用 的方法，从雄蕊上采集 ，再将 传授到雌蕊 上的技术。这一技术在 、 和 上具有重要的价值和广泛的用途。
4．花粉落到柱头上后，受 的刺激开始萌发，长出 ，通过花柱伸入子房，一直到达 。
5．花粉管中具有 ，胚珠内具有 。花粉管进入胚珠后，释放出 ，与卵细胞融合，形成 ，这个过程叫做 。
6． 叫有性生殖。是生物界最常见、最重要的生殖方。
二、交流展示，合作探究
（一）传粉。
1．仔细观察4.1-5，描述鼠尾草的传粉过程，从玉米雌、雄花序的结构和着生位置看，有哪些特点与传粉相适应？
2．传粉的媒介力量有的借助昆虫，这样的花称为虫媒花；有的借助风力，这样的花称为风媒花。分析虫媒花和风媒花自身有哪些特点与传粉相适应。
3．从传粉方式看，两性花一定是自花传粉吗？单性花一定是异花传粉吗？
4．为什么要进行人工授粉？分析阅读课文中人工辅助授粉的图片和文字资料，讨论：在实施人工授粉的时候，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄？去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理？所用的袋为什么要具有一定的透气性？
5．果树开花时如果遇到阴雨连绵的天气会导致减产，玉米开花季节遇到阴雨连绵的天气也会导致减产，原因相同吗？试分析一下。
（二）受精。
1．根据课文及图4.1-8，探究描述绿色开花植物的双受精现象。
2．小组分析讨论，解决以下问题：
（1）如果子房内只有一个胚珠，落到柱头的许多花粉粒有多少参与受精过程？
（2）精子的形成发生在什么结构中？
（3）受精作用发生在哪里？
（4）落在柱头上的花粉粒，哪些能够萌发？
三、针对练习，拓展延伸
1．在开花季节，雌蕊柱头上总是粘附很多种植物的花粉，但是为什么只有同种植物的花粉才萌发，完成受精作用？
2．百合、黄瓜等植物的子房里都含有很多胚珠，它们是如何完成受精的？
四、梳理知识，建构体系
请同学们想一想这节课你学到了哪些知识，认真梳理一下吧！
【达标检测】
1．与桃花适应昆虫传粉的方式无直接关系的特点是（ ）
A．艳丽的花冠 B．芬芳的花香 C．甜美的花蜜 D．多个雄蕊
2．下列植物中，属于异花传粉的是（ ）
A．水稻 B．玉米 C．小麦 D．豌豆
3．在白粒玉米的果穗上夹杂着一些黄粒，产生这种现象的原因是（ ）
A．子房发育程度不同 B．花粉品种不同
C．遗传变异 D．有两种雌花
4．绿色开花植物形成种子和果实必须完成两个连续的生理过程，它们分别是（ ）
A．开花和传粉 B．传粉和受精
C．开花和受精 D．自花传粉和异花传粉
5．玉米若传粉不足，会出现缺粒现象，人们可以利用（ ）技术，来解决这一问题。
A．间种套作 B．无土栽培
C．组织培养 D．人工辅助授粉
6．人工授粉的好处在于（ ）
A．加速果实发育 B．减少虫害
C．增加产量 D．防止品种变异
果实和种子的形成
【学习目标】
1．描述果实和种子的形成过程。
2．认识种子的主要结构，能够比较菜豆种子和玉米种子的异同，识别单子叶植物和双子叶植物。
3．通过探究、实验，培养学生科学探究能力、提高获取知识和根据实验数据进行科学推测的能力。
【学习重难点】
1．描述果实和种子的形成过程。
2．认识种子的主要结构，能够比较菜豆种子和玉米种子的异同，识别单子叶植物和双子叶植物。
【学习过程】
一、果实和种子的发育
1．传粉和受精完成后， 、 、 以及 和 一般凋落， 却慢慢长大。
2．在果实的发育过程中，由于 、 和 ，子房发育成 ，子房壁发育成 ，胚珠发育成 ，受精卵发育成 。
二、种子的结构
1．菜豆种子由 和 两部分组成，种皮质地坚硬，有 作用，胚由 、 、 、 四部分组成，在 中贮存营养物质，其中胚中有 片子叶，这样的种子植物称为 。
2．玉米的 和 紧密结合在一起，所以玉米的果实也称为 。玉米种子由 、 和 三部分，胚由 、 、 、 四部分组成，在 中贮存营养物质，其中胚中有 片子叶，这样的种子植物称为 。
三、小组合作，探究解惑
1．根据课本的实验，试分析果实不断长大的原因？
2．在课本的实验中，除排水法外，你认为还可以采用什么方法探究果实体积的变化？
3．胚珠的数目与种子的数目有什么关系？
4．在观察种子的结构实验中，碘液滴在玉米种子的切面上会有什么样的颜色变化？能够说明什么问题？
5．列表比较菜豆种子和玉米种子结构的异同。
6．交流：写出你常见的食物是果实的哪一部分。
【达标检测】
1．大豆种子中，起保护内部结构作用的是（ ）
A．胚轴 B．胚 C．子叶 D．种皮
2．玉米种子的主要部分是（ ）
A．胚 B．种皮 C．胚乳 D．子叶
3．在玉米种子的纵切面上滴一滴碘液，会变成蓝色的部分是（ ）
A．胚 B．胚乳 C．种皮 D．子叶
4．大豆种子和玉米种子都有的结构是（ ）
A．胚和胚乳 B．果皮和种皮 C．种皮和胚 D．果皮和胚乳
5．我们吃的面粉、玉米粉主要来自种子的（ ）
A．胚乳 B．子叶 C．种皮 D．胚
6．我们食用的花生油主要来自种子的（ ）
A．胚 B．胚乳 C．种皮 D．子叶
7．一粒小小的种子能萌发长成一棵参天大树的奥妙在于种子中存在（ ）
A．胚乳 B．胚 C．子叶 D．胚芽
8．胚的哪部分结构将其他部分连接在一起（ ）
A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．子叶
9．子房中的胚珠可以发育为（ ）
A．胚 B．果实 C．种皮 D．种子
10．下列属于果实的是（ ）
A．花生仁 B．西瓜子 C．小麦子粒 D．杏仁
11．人们食用的蚕豆属于（ ）
A．种皮 B．果实 C．子房 D．种子
12．下列能发育成果实的是（ ）
A．胚珠 B．雌蕊 C．雄蕊 D．子房
13．根据大豆种子的部分结构示意图，回答下列问题。
（1）[ ]______所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体。
（2）豆芽菜可供食用部分主要由图中[ ]______所示部分发育而来。
（3）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有_______。
种子的萌发
【学习目标】
1．通过探究活动，说出影响种子萌发的外界环境条件。
2．说出种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。
3．通过探究活动、演示实验，分析种子萌发的原因。
【学习重难点】
1．影响种子萌发的自身条件和外界环境条件。
2．种子萌发的过程以及种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。
【学习过程】
（一）前置测评：
1．在果实的发育过程中，子房壁发育成 ，子房中的胚珠发育成 ，胚珠里面的受精卵发育成 ，最终雌蕊的子房发育成 。
2．菜豆种子的结构和玉米种子结构的异同点。
菜豆种子
玉米种子
不同点
相同点
（二）问题探究：
1．种子萌发所需要的条件有哪些？
2．探究活动：探究种子萌发的条件。
提出问题： 。
作出假设： 。
制定计划：
材料用具： 。
方法步骤：（1） 。
（2） 。
（3） 。
（4）设计表格进行记录：
实施计划：（1） 。
（2） 。
得出结论： 。
表达交流：（1） 。
（2）你的实验结果与其他小组的相同吗？若不相同，找出其中的原因。
进一步探究：你还能设计其它变量对种子萌发的影响吗？
3．结合课本相关链接回答：什么是种子的休眠？影响种子休眠的因素有哪些？
4．演示实验：观察种子萌发的过程。
目的要求： 。
材料用具： 。
方法步骤：（1） 。
（2） 。
讨论：（1）比较菜豆和玉米种子萌发过程的异同。
（2）种子萌发的过程大致分哪几个阶段？
（三）跟踪巩固：
1．种子的萌发不仅需要 、 和 等外部条件，种子本身还必须具有 而且 以及供胚发育的 。
2．种子萌发的过程：
（1）种子首先 后，体积膨大， 涨破。
（2） 或 中的营养物质转运给 、 、 。
（3）胚根首先伸长，带着两片子叶伸出土面。
（4）子叶以下的 伸长，带着两片子叶伸出土面。
（5）子叶分开，露出 ，黄白色的 在光下逐渐变绿，发育成 。
（四）拓展应用：尝试测定种子的发芽率。
（五）反思总结：
你学会了什么？还有问题吗？还想知道哪些问题？
根的结构与功能
【学习目标】
1．描述根的生长过程。概述根尖的基本结构和各部分的主要功能。
2．说明绿色植物的生活需要水和无机盐。探究根生长的部位。
3．确立生物体结构和功能相适应的观点，关注科学技术与生产实践的关系。
【学习重难点】
1．描述根的生长过程。概述根尖的基本结构和各部分的主要功能。
2．说明绿色植物的生活需要水和无机盐。探究根生长的部位。
【学习过程】
一、自主学习
（一）学点一：根的生长。
仔细阅读课本，结合探究活动，完成下列各题。
1．由胚根发育成的根是 ，从主根上生出的根是 ，从茎叶等部位生出的根是 。一株植物根的总和叫做 。
2．根据探究活动完成以下问题：
（1）实验组中，根的划线部分的生长有什么规律？
（2）实验组和对照组的根的生长有何差异？
3．参照图4.1-26回答：
（1）根尖是根生长、分化、吸收最活跃的部位，根尖包括 、 、 、 四部分。
（2）成熟区细胞已停止伸长，开始 。①内部某些细胞的 、 逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成 。导管具有运输作用。②表皮细胞的 向外突出形成 ，用于 。
（3）伸长区的细胞出现液泡，能 。
（4）根尖顶端的帽状结构是 ，它有 作用。
（二）学点二：根的吸收功能。
仔细阅读课本，认真观察《植物的生长需要无机盐》演示实验，回答下列问题：
1．载玻片两端的液体加热后的变化情况一样吗？为什么？
2．能否用河水或井水代替蒸馏水？为什么要设置甲乙两组装置？
3．培养一段时间后，甲乙两组幼苗的长势有何差异？试分析原因。
4．植物主要通过根尖的 吸收土壤中的 并通过根茎叶内的 运输到植物体各处。无机盐对植物的 起着重要作用。例如，含 的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂；含 的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含 的无机盐使植物茎杆健壮，促进淀粉的形成与运输。植物的生活需要多种无机盐，当缺乏某种无机盐时，植物的生命活动就会受到相应的影响。
（三）学点三：无土栽培。
1．无土栽培的概念：
2．无土栽培的意义：
二、拓展延伸
1．根尖的四个部分是一成不变的吗？他们之间有没有严格的界限？
2．有人说：“有收无收在于水，收多收少在于肥。”你认为这种说法有道理吗？请谈谈你的理由。
芽的类型和发育
【学习目标】
1．说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育过程。
2．列举顶端优势在生产中的应用。
3．描述木本植物茎的基本结构。
4．认同环境对生物结构的影响，认同结构和功能相适应的观点。
【学习重难点】
1．重点：枝芽的基本结构和各部分的功能、茎的结构。
2．难点：理解顶端优势的意义。
【学习过程】
一、自主学习
（一）芽的类型：
：定义 。
1．依据
：定义 。
：发育成 。
2．依据 ：发育成 。
：发育成 。
（二）芽的结构与生长发育：
结构名称
功能
可见枝芽就是一根未发育的 。
（三）木本植物茎的结构及功能：
：内层为 ，分布有筛管，运输有机物。
：有分裂增生能力，使茎逐年加粗。
：内有导管，运输水分和无机盐。
：储存营养物质。
（四）顶端优势：
1．概念：
2．何时应该去除顶端优势，何时应该保留顶端优势？
【达标检测】
1．按照芽着生位置不同，可以把芽分为_________和_________。
2．按照芽将来发育结果的不同，可以把芽分为_________、______和________。
3．将下图中枝芽的结构注明并把两图中相关的结构用横线连接起来。
4．茎可以分为A_______，B_______和C_______三部分，A的作用是___________，B的活动（细胞分裂），可以使茎逐年增粗，C与_____________的运输有关。
5．为使棉花多结棉桃，我们应给棉花___________。
植物的无性生殖
【学习目标】
1．区别无性生殖与有性生殖；举例说出什么是营养繁殖；列举常见的营养繁殖现象；说明嫁接成功的关键；描述植物组织培养的过程。
2．尝试完成一种植物的扦插、嫁接或压条繁殖。
【学习重难点】
区别无性生殖与有性生殖；举例说出什么是营养繁殖；列举常见的营养繁殖现象；说明嫁接成功的关键；描述植物组织培养的过程。
【学习过程】
一、探点一：植物的营养繁殖
（一）自主学习。
观察课本“植物的营养繁殖”的图片，回答下列问题：
1．什么是营养繁殖？（讨论并回答）
2．什么是有性生殖？什么是无性生殖？
（1）有性生殖： 。
（2）无性生殖： 。
3．无性生殖与有性生殖的本质区别是什么？
（二）自主学习。
阅读课本，回答下列问题：
1．常见的营养生殖的方式有 、 和 等。
2．扦插：扦插时，选择生长旺盛，带 的枝条剪成茎段。把茎段上端切口切成 面，下端切口削成 面。通过扦插方式进行繁殖的植物有 。
3．嫁接：嫁接分为 和 两种方式。嫁接成功的关键是： 。通过嫁接方式进行繁殖的植物有 。
4．压条：把枝条中部树皮剥去 ，埋入土壤中，让枝条顶端露出地面。通过压条方式进行繁殖的植物有 _。
二、探点二：植物的组织培养
自主学习：
阅读课本，回答下列问题：
1．无性生殖的优点是 。
2．什么是组织培养？
组织培养指：在 条件下，将植物的 切成小块，培养在特制的 上，通过细胞的 ，使它逐渐发育成完整的植物体。
3．利用植物组织培养技术的优点有哪些？（讨论并回答）
【达标检测】
1．植物组织培养所依据的原理是（ ）
A．细胞的全能性
B．细胞的结构特点
C．细胞生长的特性
D．细胞分裂的特性
2．月季的繁殖通常采用的方法是（ ）
A．种子繁殖
B．扦插
C．压条
D．嫁接
3．下列不属于营养繁殖的是（ ）
A．嫁接
B．压条
C．扦插
D．播种
4．下列哪种植物常用压条方法繁殖（ ）
A．葡萄
B．月季
C．桂花
D．苹果
5．在接穗发育成的枝上结出的果实将主要表现出（ ）
A．砧木的特征
B．砧木和接穗的特征
C．砧木或接穗的特征
D．接穗的特征
