遗传的物质基础
【学习目标】
1．说明细胞核遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质。
2．尝试描述染色体、DNA、基因之间的关系。
3．通过对伞藻嫁接实验的分析讨论，归纳出细胞核是遗传的控制中心。
【学习重难点】
1．说明细胞核遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质。
2．尝试描述染色体、DNA、基因之间的关系。
【学习过程】
一、自主学习
1．概念：遗传是指亲代与子代间的_______。变异是指亲代与子代之间以及子代个体之间的________。
2．生物遗传物质主要存在于_________中，控制遗传现象的________就储存在这些遗传物质中，因此，________是遗传的控制中心。
3．染色体：细胞内能被_________染成深色的物质。分布特点：同种生物的体细胞内数目________且形态________，不同种生物体细胞内染色体数目和形态则有所_________。化学组成：主要包括___________和________，___________是主要的遗传物质。
4．DNA分子结构：由________盘旋而成的的规则的_________结构。
DNA上的这些包含_________的片段就叫基因：。
5．染色体、DNA和基因的关系：基因是_____，DNA是主要的_________，位于细胞核内的_____上。每条染色体上通常只包含_____个DNA分子，每个DNA分子包含_______基因。
二、归纳整理
细胞核、染色体、DNA、基因之间存在怎样的的关系？用右图表示出来。
三、合作探究，迁移应用：
一般情况下，每种生物体细胞中的染色体数目是恒定的，这对生物来说有什么意义呢？
【达标检测】
1．生物体细胞的遗传控制中心是（ ）
A．细胞壁 B．细胞核
C．细胞质 D．细胞膜
2．细胞核中易被碱性染料染成深色的物质是（ ）
A．基因 B．DNA
C．染色体 D．蛋白质
3．俗话说，“种瓜得瓜，种豆得豆”，这句话说明自然界中普遍存在（ ）
A．变异现象 B．生殖现象
C．生长现象 D．遗传现象
4．控制嫁接后的伞藻A伞帽形状的遗传信息来自（ ）
A．伞藻A的细胞核 B．伞藻的细胞核
C．伞藻A的细胞质 D．伞藻的细胞质
5．下列不属于遗传现象的是（ ）
A．一母生九子，九子都像娘
B．龙生龙凤生凤老鼠生儿会打洞
C．将门出将子
D．父母高，孩子一般都比较高
6．细胞核在生物遗传中具有重要作用，是因为细胞核中含有（ ）
A．蛋白质 B．糖类
C．DNA D．水
7．下列关于人的体细胞中染色体和DNA分子数目的叙述中，正确的是（ ）
A．人的体细胞中有23对染色体，包含23个DNA分子
B．人的体细胞中有46对染色体，包含46个DNA分子
C．人的体细胞中有23对染色体，包含46个DNA分子
D．人的体细胞中有23个染色体，包含23个DNA分子
8．下列关于染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，不正确的是（ ）
A．DNA主要在染色体上
B．基因在DNA分子上
C．一个染色体上有很多个DNA分子
D．一个DNA分子上有很多个基因
9．英国科学家在克隆羊多利的培育过程中，若将A羊提供的细胞核植入到B羊的去核卵细胞里，由C羊代孕。培育出的小羊多利象（ ）
A．C羊 B．B羊
C．A羊 D．A羊和B羊
11．请仔细观察下面两幅图并回答问题：
（1）第一幅图指的是 ，我们能清晰地看到它的原因是 。它存在于细胞的 结构中，主要由 和 构成。
（2）第二幅图 的模式图，呈 结构。
（3）请描述：两幅图所示的物质存在怎样的关系？______________________。
性状的遗传
【学习目标】
1．列举人体常见的性状。
2．说出人的相对性状。
3．举例说出生物的性状是由基因控制的。
【学习重难点】
举例说出生物的性状是由基因控制的。
【学习过程】
基础知识梳理（先熟读课本，然后不看课本，完成下列知识检测）
一、生物的性状
1．什么是性状？什么是相对性状？请分别举例说明。
2．判断对错，并说明理由：
（1）同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状。（ ）
（2）金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。（ ）
（3）梨的果实表面是光滑的而桃的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状（ ）
（4）小明的血型为A型，而小红的血型为B型，A型和B型可成为一对相对性状。（ ）
二、基因与性状遗传
1．观察课本图4.4-6和4.4-7回答两个问题。
（1）在图示的遗传实验中，研究了豌豆和果蝇的哪一对相对性状？
（2）说出这一对相对性状在豌豆和果蝇的亲代与子代之间是怎样传递的？
2．（1）生物的性状是由什么来控制的？
（2）基因和染色体有什么关系？
（3）在形成生殖细胞时，染色体和基因是如何变化的？画图表示基因和染色体的关系。
3．根据性状在亲代和子代中的表现规律，我们可以把性状分为哪两种？它们分别是由什么控制的？说出表示方法？
4．举例说明显性性状和隐性性状的基因组成，写出来。
【达标检测】
1．在体细胞中，如果一对基因中一个是显性基因，一个是隐性基因，生物的性状是（ ）
A．显性性状 B．隐性性状
C．二者都不是 D．二者的混合性状
2．某人体细胞内控制耳垂有无的基因型为AA，那么这个人的耳垂将是（ ）
A．有耳垂 B．无耳垂
C．一有一无 D．不能确定
3．已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，其中双眼皮是显性性状，用D表示，单眼皮是隐性性状，用d表示。某人表现型为双眼皮，那么，他的基因型是（ ）
A．Dd或DD B．Dd
C．DD D．D
4．下列各组生物的性状中，不属于相对性状的是（ ）
A．人的右耳垂和无耳垂 B．果蝇的红眼与残翅
C．豌豆的圆粒与皱粒 D．家兔的白毛与黑毛
5．若人类的双眼皮由显性基因B控制，单眼皮由隐性基因b控制，如果一个单眼皮的男性与一个双眼皮的女性结婚，后代全部是双眼皮，则该男性和女性的基因组成最可能是（ ）
A．BB、BB B．BB、Bb C．bB、Bb D．BB．bb或BB、bb
6．一对夫妇都能卷舌，他们生了一个不能卷舌的孩子，那么他们生出能卷舌孩子的可能性是（ ）
A．25% B．50% C．75% D．100%
人类染色体与性别决定
【学习目标】
1．描述人的染色体组成和传递规律。
2．解释人类性别决定的原理。
3．能用科学的态度看待生男生女问题，认同男女性别比合理的重要性。
4．模拟人类的性别决定过程，探究生男生女的比例。
【学习重难点】
人类染色体的传递。性别决定遗传图解。
【学习过程】
一、课内探究
（一）探究点一：人类染色体的传递。
1．在人产生生殖细胞过程中，染色体数目_________。但不是任意的一半，而是每对染色体中_________进入精子或卵细胞。
2．受精卵中的每一对染色体，都是一条来自_______，一条来自_______。
3．后代的体细胞中具有来自__________的遗传物质。
4．补充完整人类染色体传递的遗传图。
亲代 父亲 Ⅹ 母亲
（ ） （ ）
↓ ↓
精子 卵细胞
生殖细胞（ ） （ ）
↘ ↙
受精卵
子代 （ ）
（二）练一练。
1．填表：
体细胞
精子
卵细胞
受精卵
人23对
玉米20条
2．人的性染色体存在于（ ）
A．体细胞 B．生殖细胞
C．受精卵 D．以上所有细胞
3．下列染色体数目一般不可能是体细胞的是（ ）
A．23条 B．24条
C．46条 D．68条
4．从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代，细胞中染色体的数量变化规律是（ ）
A．2n→2n→2n B．n→n→n
C．n→2n→n D．2n→n→2n
（三）探究点二：人类的性别决定。
1．卵细胞的染色体组成可以表示为________；精子的染色体组成可以表示为________。
2．探究生男、生女的比例实验（以小组为单位完成探究活动）
问题思考：
（1）为什么要用不透明的布袋（盒子）？
（2）拿出的球为什么还要放回原袋？
（3）你打算取多少次球得出结论？
3．动手画出人性别决定的遗传图解。（参考课本）
【达标检测】
1．正常女性产生的卵细胞中的性染色体是（ ）
A．全部含有X染色体
B．含有XY染色体
C．含有X染色体或含有Y染色体
D．全部含有Y染色体
2．人的性别决定是在（ ）
A．胎儿出生时 B．胎儿发育时
C．形成受精卵时 D．受精卵分裂时
3．下列关于性别决定的说法，不正确的是（ ）
A．人生殖细胞中的染色体数目是正常体细胞的一半
B．性染色体结合为XX者为女性
C．从理论上讲，新出生人口的性别比例是1：1
D．人的性别决定与基因无关
4．知识拓展：
（1）XXY可能是雄性个体减数第一次同源染色体未分离，即得的精子是：XY和0两种类型，当XY与X结合，就形成XXY的个体。也可能是雌性个体第一次减数分裂XX未分离或者是第二次减数分裂X的着丝点分开，但姐妹染色单体未分开，形成异常的卵细胞XX，当它与Y结合就形成XXY的个体。
（2）X0可能是雄性个体产生的精子异常，没有Y或X染色体，当含有X染色体的卵细胞与0结合，就得到X0的个体。也可能是雌性个体产生的卵细胞异常，没有X染色体，当它与X的精子结合，就形成X0的个体。
（3）XYY是雄性个体产生精子过程中第二次减数分裂Y染色体未分开，形成YY的精子，当与X的染色体结合，就形成XYY的个体。
（4）XXX可能是雌性个体减数第一次或第二次分裂不正常，形成了XX的卵细胞，也有可能是雄性个体形成精子的过程中X的染色体第二次减数分裂不正常，形成XX的精子。
生物的变异
【学习目标】
1．举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。
2．举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。
3．举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。
【学习重难点】
1．举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。
2．举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。
【学习过程】
一、预习反馈
（1）变异的概念：生物 与子代之间，以及 与 之间存在 的现象，变异在自然界中是 存在的。
（2）可遗传的变异：由于 的改变引起的，能够传递给后代。不遗传的变异：由 导致，没有 的改变，不遗传给后代。使得生物群体更加适应周围的环境。
（3）有利于生物生存的变异是 ，不利于生物生存的变异是 。
（4）变异的意义：生物的变异有利于生物的 ，各种有利的变异会通过遗传不断地 ，不利的变异会被 。
（5）变异的应用：人们通常利用人工方法对生物进行适当处理，促使生物体内的 发生改变，从而产生新的变异个体，从中选择人们需要的变异类型进行培育，获得 。
二、新知探究
探究点一：变异的类型及意义。
（一）变异的因素。
总结引起变异的因素： 、 。根据引起变异的原因，可以把变异分为 、 。
（二）合作交流：
结合课本提供的四幅图片分析它们各属于哪种变异，并说明理由。
（三）变异对个体的影响。
1．生物的变异对个体都是有利的吗？哪种变异对个体有利，哪种不利？
2．从对生物个体角度来看，变异可以分为哪两类？
（四）深入探究：变异的意义。
结合课本图4.4-15，说出变异的意义。
探究点二：遗传变异在实践中的应用。
阅读课本，了解人类在农业上利用变异的方法主要有哪几种？并分别举例。
变异在农业生产中的应用方法：
1． 。
2． 。
3． 等。
【达标检测】
1．下列疾病不是遗传病的一组是（ ）
A．血友病和白化病 B．色盲和先天愚型
C．呆小症和侏儒症 D．白化病和色盲
2．不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的？（ ）
A．两个品种杂交 B．基因变化
C．染色体发生变化 D．环境影响
3．玉米有时会出现白化苗，这种现象属于（ ）
A．有利、不遗传的变异 B．不利、不遗传的变异
C．有利、可遗传的变异 D．不利、可遗传的变异
4．一只雌猫一次产了四只小猫，这四只小猫在毛色上不完全相同，则说明生物体具有（ ）
A．遗传性 B．变异性
C．进化性 D．适应性
5．实验分析题：科学工作者将一种普通（产量不高）的矮杆（抗倒伏能力强）小麦与一种高产的高杆（抗倒伏能力差）小麦作亲本进行杂交。在后代植株中出现了普通、高杆，普通、矮杆，高产、高杆，高产、矮杆4种类型的小麦。选出其中的高产、矮杆植株进行繁殖培育，再经过若干代的选择培育后便得到高产、矮杆的新品种小麦。据此回答：
（1）题中涉及到小麦的性状有哪些？___________________。
（2）性状从亲代传给后代的现象叫____________________。
（3）杂交后代中出现了普通、高杆和高产、矮杆类型，这种现象叫__________。
（4）科学工作者从后代选出对人有益的变异类型进行培育，这种方法叫_______。
人类优生与基因组计划
【学习目标】
1．人类遗传病的危害和优生优育。
2．人类遗传病形成的原因。
3．人类基因组计划。
4．人类遗传病及其防治的资料和有关人类基因组计划的资料。
【学习重难点】
1．人类遗传病的危害和优生优育。
2．人类遗传病形成的原因。
【学习过程】
一、问题导学
（一）探点一：常见的人类遗传病与优生优育。
仔细观察图4.4-17和图4.4-18，完成下列各题：
1．什么是人类遗传病？分哪几类？常见的有哪些？
2．什么是优生？
3．什么是优育？
4．什么是近亲结婚？
5．近亲结婚后遗传病发病率高的原因是什么？
6．色盲是由基因控制的遗传病，患者一般分不清一些色彩。社会调查表明男性色盲患者远远多于女性色盲患者，一对夫妇，如果女性色盲，男性不色盲，他们生下的后代中女性都不色盲，男性都色盲；如女性不色盲（体内也无色盲基因），男性色盲，他们所生后代都不色盲。
（1）色盲基因位于哪类染色体上？为什么？（提示：男性Y染色体上不携带色盲基因）
（2）色盲基因的显隐性对男性和女性都一样吗？试说出你的理由。
（3）如果一个体内携带色盲基因但不患色盲的女性，与一个色觉正常的男性结婚，生下的后代有色盲吗？假如有，患者是男性还是女性？从理论上讲色盲后代所占的比例是多少？占同性别后代的比例又是多少？请画出遗传图解。
（二）探点二：人类基因组计划。
认真阅读“人类基因组计划”这部分内容，完成下列各题：
1．什么是人类基因组计划？
2．人类基因组计划的研究进程如何？
3．人类基因组计划的现实意义是什么？
4．人类基因组计划需测定多少条染色体的基因序列？
【达标检测】
1．下列疾病不是遗传病的一组是（ ）
A．血友病和白化病 B．夜盲和先天愚型
C．呆小症和侏儒症 D．白化病和苯丙酮尿症
2．禁止近亲结婚的目的是（ ）
A．防止遗传病的发生 B．防止遗传病的传播
C．减少遗传病发生的概率 D．缩小遗传病发生的范围
3．减少遗传病发生的最主要手段、最有效方法和优生的重要措施分别是（ ）
A．遗传咨询、禁止近亲结婚、产前检查
B．禁止近亲结婚、遗传咨询、产前检查
C．禁止近亲结婚、适龄生育、产前检查
D．遗传咨询、适龄生育、禁止近亲结婚
4．人类基因组打算研究的染色体数目为（ ）
A．23对 B．23条
C．24条 D．26对
5．已知正常肤色对白化病为显性性状，如果小明是白化病患者，则下列说法中错误的是（ ）
A．小明的父母可能均正常
B．小明的父母可能均为白化病患者
C．小明的父母可能均不携带白化病基因
D．避免近亲结婚可以降低白化病患儿的出生率
6．1959年法国人类遗传学家李求恩等第一次发现先天性愚型患者的染色体是47条，比正常人的46条多了一条小型染色体。请问该病会遗传吗？（ ）
A．可能遗传 B．一定遗传
C．不遗传 D．以上都有可能
7．人类的遗传病中，当父亲是某病患者时，无论母亲是否有病，他们的子女中的女孩全部都患此病，这种遗传病最可能是（ ）
A．位于常染色体，由显性基因控制的遗传病
B．位于常染色体，由隐性基因控制的遗传病
C．位于X染色体，由显性基因控制的遗传病
D．位于Y染色体，由显性基因控制的遗传病
8．我国西北某省的一个村庄，地处深山老林，交通闭塞，与外界婚姻交流很少，结果村中出现了很多智力低下的儿童。产生这种现象的原因可能是（ ）
A．村民受教育少，文化程度低 B．饮食中缺碘，导致呆小症
C．近亲结婚所致 D．未到法定年龄就结婚
