人教版高中地理必修一第三章 大规模的海水运动

课件24张PPT。大规模的海水运动营口实验高中
地理组
张琳大规模海水运动教学分析教学目标教学策略设计教学过程设计
教学评价教材分析本章内容主要讲解地球上的水，本节是本章的重点难点所在，其内容与第二章学习的全球气压带和风带知识关系密切，同时也是后续学习地理环境差异与海洋地理的基础，因此在教材中起着承上启下的地位和作用。

学情分析:
洋流的知识是地理学的基础知识，但学生在实际生活中的感触并不深刻，因而在课堂上应重视对学生进行实际生活的启发，创设情境，让学生主动联系生活实际，把感性上升为理性认识。教学重难点重点：
1.寒流、暖流的判断；
2.世界表层洋流的成因及分布规律。
难点：
理解并掌握世界表层洋流的成因及分布规律教学目标知识与技能目标：
要求学生能够说明洋流的成因及分布规律
过程与方法目标：
⑴通过气压带和风带图的对比，培养学生的观察能力、思维能力、对比能力。
⑵ 通过展示和分析洋流的形成过程，提高学生的学习能力、想象能力。
情感、态度与价值观目标：
⑴ 激发学生探究洋流形成和分布规律的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度。
⑵ 激发学生的学科兴趣，培养学生分析研究地理问题的科学方法和精神。教学策略设计教 法知识嫁接法案例分析法小组活动讨论法学 法读图绘图法对比归纳法图表导学法教学过程分析讲授新课 形成概念创设情景 导入新课 板书设计思考小结概念、性质、寒暖流的判定方法世界表层洋流的成因及分布规律北印度洋洋流分布特点鸭子舰队飘流记创设情景 导入新课玩具鸭为什么会在其他海域出现?一、洋流的概念及按性质的分类
1.洋流的概念:
阅读教材前三个自然段，分析说明什么是洋流，它的性质如何？
关键字：常年 稳定的，沿一定方向，大规模的
2.洋流按性质的分类:
定义法
取点法：比较洋流中心与同纬度的两侧水温的高低，中心水温高为暖流，反之为寒流；
流向法： 由较高纬度流向较低纬度，或者由较低水温流向较高水温为寒流。
讲授新课 形成概念 030603060图3.4全球风带和洋流模式南极洲二洋流的成因及分布规律1.成因2.动手、讨论、探究 ①中低纬－以＿＿＿为中心
北＿南＿、大洋西岸＿东岸＿②中高纬－以＿＿＿为中心
北＿南＿、大洋西岸＿东岸＿③40°S形成－西风漂流
自＿向＿30°N30°S0°60°N60°S④南极环流＿时针副热带顺　逆暖　　寒副极地逆　无寒　　暖　西　东逆顺　逆探究、实践：玩具鸭的漂流路线？三、问题探究：郑和下西洋的路线选择郑和，公元1371－1435年，本姓马，小字三保，回族，昆阳(今云南南晋县)人。明初任内宫太监，时称三保太监。明代杰出航海家。当时，中国以南海为界，把通往各国的海路划分为东洋和西洋。从1405－1433年前后七次率舰队奉使出西洋(今南洋群岛和印度洋一带)，访问了亚洲、非洲等30余国。冬季逆时针方向北印度洋海区夏季顺时针方向北印度洋海区【思考小结】
世界表层洋流的分布规律:【课堂巩固】1、北太平洋中低纬度洋流的运动方向呈（ ）
A 顺时针 (北) B 反气旋型（南） C 逆时针 D 气旋型（北）
2北纬60°的亚欧大陆西岸气温高的原因是（ ）
A 日本暖流的影响 B 极地东风的作用
C 北大西洋暖流的影响 D 终年受西风带的影响
3、读某大洋等温线分布图，假定①②等温线的弯曲是由洋流影响所致，则（ ）
A ①是暖流，②是寒流
B ①是寒流，②是暖流
C ①②都是寒流
D ①②都是暖流
大规模的海水运动一、世界海洋表层洋流的布
1.洋流的概念
2.洋流的性质分类
3.洋流的成因
盛行风 陆地形状 地转偏向力
4.洋流的分布
（1）中、低纬海区 : 北半球：顺时针 南半球：逆时针
（2）中、高纬海区: 北半球：逆时针 南半球：西风漂流
（3）北印度洋海区：季风洋流
夏季：顺时针 冬季：逆时针【板书设计】 【课后作业】
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推荐相关影视、参考书目及网址，让学生对本课相关的知识点有更多的了解，以达到加强自学、丰富知识和开拓视野的目的。推荐如下：
影视《后天》The Day After Tomorrow 导演：罗兰·艾默里奇(Roland Emmerich)
书刊《多彩的海水运动》/ 乔方利 / 山东科学技术出版社
《大规模的海水运动》辅助学习站点 http://lwl.czyz.com.cn/hswd/index.htm
教学评价参与程度合作意识思考习惯发现能力谢谢!