多细胞生物体的结构层次
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课题：第二章 第三节 多细胞生物体的结构层次
主备人：
课型：＿＿＿＿＿＿课 授课人：＿＿＿＿＿＿
授课时间：＿＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日 学生：＿＿＿＿＿＿
一、学习目标：
1、描述绿色开花植物体和动物体的结构层次
2、说出器官和系统的概念
3、形成生物体是一个统一的整体的生物学观点和珍爱生命的观点。
二、重点：绿色开花植物体和动物体的结构层次
难点：器官和系统等概念的归纳总结
三、复习回顾：
1、细胞分裂：遗传物质 →细胞核一分为二→ 分开（植物细胞：中央形成新的 和 细胞膜；动物细胞：细胞膜向内凹陷）
2、 使细胞数目增多， 使细胞体积增大，生物体会逐渐长大。
3、 的结果形成不同的组织（ 相似， 相同的细胞构成的细胞群叫做组织。）细胞分化过程中，遗传物质 （有或没有）改变。
4、动物组织：包括 、 、 、
植物组织： 、 、 、 。
四、探究新知：（阅读教材35—37页相关内容,并结合插图,小组讨论回答下列问题）:
1、思考：由不同的组织构成的桔子，属于什么呢？
（1）、作为植物的果实，桔子的主要功能是 。果实中位于种子外的结构对种子有 作用。
（2）、撕开桔子的皮，桔子皮对桔子内部的结构有 作用。
所以桔子皮主要由 组织构成。
（3）、观察桔子皮与果肉上“丝络”， “丝络”中主要的结构属于 组织， “筋络”的功能是 。
（4）、尝一尝果肉的味道， 桔子果肉中富含 ，主要由
组织构成。
（5）、桔子主要由 (一/多)种组织构成？
不同的组织在桔子上的排列顺序是：
组织在外， 组织在内， 组织贯穿其中。
（6）、结论：桔子由 (一/多)种组织构成，不同组织按一定次序结合成一个整体，具有 的功能，桔子是个 。
2、①器官：
概念：由不同的＿＿＿＿＿有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官。如：＿＿＿＿＿就是人体内最大的器官。
绿色开花植物有营养器官（＿＿＿＿＿＿＿＿）和生殖器官（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）。如：马铃薯、藕食用＿＿＿＿，甘薯、萝卜食用＿＿＿＿，白菜、芹菜食用＿＿＿＿＿，黄花菜、菜花食用＿＿＿＿，玉米粒、小麦粒是＿＿＿＿＿，花生米、大豆粒是＿＿＿＿＿。
②系统：由不同的＿＿＿＿按一定的次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能构成系统。
人体有八大系统：呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌和生殖系统。（可这样记忆：呼吸运动、消化循环、内分泌尿、神经生殖）。
3、①植物体的结构层次：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
青草的结构层次是： → → →
动物体或人体的结构层次： → → → →
羊的结构层次是： → → → →
②区别：与动物体相比，植物体的结构层次没有＿＿＿＿＿。
五、同步练习：
1、用线把下列我们常吃的食品与植物的来源器官相连
西瓜 果实
茉莉花茶 根
花生米 茎
藕 叶
萝卜 花
黄花菜 种子
2、下面属于器官的是（ ）。
A 洋葱表皮 B 菠菜植株
C 桃花 D 叶脉
3、一株番茄植株的果实的作用是（ ）
A 观赏 B 食用
C 食用并观赏 D 繁殖后代
4、人的肝脏是属于哪个系统的器官（ ）
A.呼吸系统 B.循环系统
C.消化系统 D.泌尿系统
5、人体与植物体在结构层次上的主要不同是人体具有（ ）
A.细胞 B.组织
C.器官 D.系统
主备人：
课型：＿＿＿＿＿＿课 授课人：＿＿＿＿＿＿
授课时间：＿＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日 学生：＿＿＿＿＿＿
一、学习目标：
1、描述绿色开花植物体和动物体的结构层次
2、说出器官和系统的概念
3、形成生物体是一个统一的整体的生物学观点和珍爱生命的观点。
二、重点：绿色开花植物体和动物体的结构层次
难点：器官和系统等概念的归纳总结
三、复习回顾：
1、细胞分裂：遗传物质 →细胞核一分为二→ 分开（植物细胞：中央形成新的 和 细胞膜；动物细胞：细胞膜向内凹陷）
2、 使细胞数目增多， 使细胞体积增大，生物体会逐渐长大。
3、 的结果形成不同的组织（ 相似， 相同的细胞构成的细胞群叫做组织。）细胞分化过程中，遗传物质 （有或没有）改变。
4、动物组织：包括 、 、 、
植物组织： 、 、 、 。
四、探究新知：（阅读教材35—37页相关内容,并结合插图,小组讨论回答下列问题）:
1、思考：由不同的组织构成的桔子，属于什么呢？
（1）、作为植物的果实，桔子的主要功能是 。果实中位于种子外的结构对种子有 作用。
（2）、撕开桔子的皮，桔子皮对桔子内部的结构有 作用。
所以桔子皮主要由 组织构成。
（3）、观察桔子皮与果肉上“丝络”， “丝络”中主要的结构属于 组织， “筋络”的功能是 。
（4）、尝一尝果肉的味道， 桔子果肉中富含 ，主要由
组织构成。
（5）、桔子主要由 (一/多)种组织构成？
不同的组织在桔子上的排列顺序是：
组织在外， 组织在内， 组织贯穿其中。
（6）、结论：桔子由 (一/多)种组织构成，不同组织按一定次序结合成一个整体，具有 的功能，桔子是个 。
2、①器官：
概念：由不同的＿＿＿＿＿有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官。如：＿＿＿＿＿就是人体内最大的器官。
绿色开花植物有营养器官（＿＿＿＿＿＿＿＿）和生殖器官（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）。如：马铃薯、藕食用＿＿＿＿，甘薯、萝卜食用＿＿＿＿，白菜、芹菜食用＿＿＿＿＿，黄花菜、菜花食用＿＿＿＿，玉米粒、小麦粒是＿＿＿＿＿，花生米、大豆粒是＿＿＿＿＿。
②系统：由不同的＿＿＿＿按一定的次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能构成系统。
人体有八大系统：呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌和生殖系统。（可这样记忆：呼吸运动、消化循环、内分泌尿、神经生殖）。
3、①植物体的结构层次：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
青草的结构层次是： → → →
动物体或人体的结构层次： → → → →
羊的结构层次是： → → → →
②区别：与动物体相比，植物体的结构层次没有＿＿＿＿＿。
五、同步练习：
1、用线把下列我们常吃的食品与植物的来源器官相连
西瓜 果实
茉莉花茶 根
花生米 茎
藕 叶
萝卜 花
黄花菜 种子
2、下面属于器官的是（ ）。
A 洋葱表皮 B 菠菜植株
C 桃花 D 叶脉
3、一株番茄植株的果实的作用是（ ）
A 观赏 B 食用
C 食用并观赏 D 繁殖后代
4、人的肝脏是属于哪个系统的器官（ ）
A.呼吸系统 B.循环系统
C.消化系统 D.泌尿系统
5、人体与植物体在结构层次上的主要不同是人体具有（ ）
A.细胞 B.组织
C.器官 D.系统