四年级上册科学课件-3.2 声音是怎样产生的 教科版 (共20张PPT)

课件20张PPT。教科版标准实验教科书《科学》四年级 上册声音是怎样产生的声音是怎样产生的做一做温馨提示
1.你用什么方法使钢尺、橡皮筋、鼓发出声音？
2.每个实验在组长的安排下每人轮流做一次。
3.完成任务的小组请以正确的坐姿告诉老师。
小组实验（1）你们小组是怎样让这三样东西发出声音的?说一说鼓钢尺橡皮筋敲击、拍打、弹拨动、弹、敲击拨动、快速拉比一比温馨提示：为了便于观察鼓的发声现象，建议同学们在鼓面上放少许纸屑并且眼睛的视线要与鼓面平行。 2.在小组内做好分工，每个实验安排一人使物体发出声音，其他组员认真观察并帮助记录员及时做好记录。 1.使钢尺、橡皮筋、鼓发出声音，认真观察它们在发声时和不发声时的现象有什么区别？ 3.每个实验都要重复多做几次，力求使观察到的现象更准确，并通过这些现象总结发声物体有什么共同点。小组实验（2） 钢尺在发声时有什么现象，你能用动作来演示一下吗？　　物体在力的作用下 ，不断重复地做往复运动,这种运动称为演一演“振动”记录表填一填不振动物体振动有声音，不振动没有声音振动不振动不振动振动振动通过实验你发现：声音是怎么产生的？声音振动产生有振动就有声音；
停止振动，声音也停止。发声的物体都在振动吗？1.用手摸敲响后的音叉会有什么感觉？2.用击打过的音叉轻轻触及水面，观察水面有什么变化？小组实验（3）摸一摸，看一看注　意：在使用音叉的时候，手要握住音叉柄，用小槌敲击音叉的上端。这个现象说明了什么?音叉——“振动” 集体说话:　“我爱科学”，边说边摸一摸自已喉咙，想想是什么在振动。
　　　 摸一摸喉咙处发声器官——声带
声带振动——发出声音
　　　泉水叮咚水的振动产生声音琴声悠扬琴弦的振动产生声音青蛙高歌靠声带、外声囊的振动发声笛管中的空气柱振动产生声音。笛声悦耳因为它没有发声器官，长大后的长颈鹿声带逐渐退化。沉默的长颈鹿作业超市：1.请同学们课外继续去观察各种声音是由什么物体
振动产生的?
2.思考声音是怎样传到我们耳朵里来的呢？
再见!