课件7张PPT。本章整合一、对种群数增长的“S”型曲线中“K值”认识的深化
1.不同曲线模型中K值与K/2值的表示方法图中A、B、C、D对应的种群数量为K值,而A'、C'、D'对应的种群数量为K/2值。2.种群“S”型增长曲线分析—关注两个“最佳点” 二、关注几个误区
1.“竹林中的竹子整齐一致”误认为是群落的结构特征:这里的竹子属于种群范畴。
2.误认为高山上植物的分布属于垂直结构:高山上植物的分布决定于温度,从山顶到山脚下,植物群落的这种结构应该属于水平结构。
3.误认为种群密度与物种丰富度呈正相关:前者属于种群范畴,后者属于群落范畴。
4.误认为草坪中不存在垂直结构
垂直结构是群落中各物种在垂直空间方向上的分布,是长期自然选择形成的合理利用资源或空间的空间配置格局,它应存在于所有群落(包括草坪群落)中。5.垂直结构涉及的是群落中“不同物种”在空间垂直方向上呈现“分层”现象,切不可将“同种生物”的高矮差异视作垂直结构。
6.取样器取样法既可调查物种丰富度,又可单独调查每种生物的种群密度。三、个体、种群和群落的关系 第4章种群和群落
第1节 种群的特征
课后篇巩固提升
基础巩固
1.甲具有出生、性别、年龄、死亡等特征;乙具有出生率、性别比例、年龄组成等特征。那么甲、乙分别属于( )
A.物种的个体;一条鲤鱼
B.物种的个体;一个鲤鱼种群
C.种群;一条鲤鱼
D.种群;一个鲤鱼种群
解析个体具有出生、性别、年龄、死亡等特征。生活在一定区域的同种生物的全部个体,称为一个种群,种群具有个体所不具有的一些特征,如种群密度、出生率、死亡率、性别比例等。
答案B
2.下图为某地人口出生率和死亡率的变化曲线。该人群的年龄组成可能是( )
A.由稳定型变为增长型
B.由衰退型变为稳定型
C.由增长型变为稳定型
D.由稳定型变为衰退型
解析开始时,出生率和死亡率相等,年龄组成为稳定型;最后出生率远大于死亡率,故年龄组成变为增长型。
答案A
3.下图是种群数量特征的概念模型,以下分析正确的是 ( )
A.种群密度能够反映种群的数量变化趋势
B.春节前后,我国南部沿海城市人口数量变化主要取决于①②
C.预测未来种群数量变化的主要依据是④
D.利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制特征④,进而影响种群数量
解析种群的年龄组成能够预测种群数量变化趋势,A项错误;春节前后,我国南部沿海城市人口变化主要取决于迁入率和迁出率,B项错误;④影响出生率和死亡率,③影响出生率,推出④为年龄组成,③为性别比例,年龄组成能预测种群数量变化,C项正确;利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制特征③性别比例,进而影响种群数量,D项错误。
答案C
4.样方法是生态学研究中经常使用的调查方法。以下关于样方法的叙述正确的是( )
A.用样方法调查草本植物种群密度一般选择单子叶植物
B.蚜虫呈集群分布,不宜采用样方法调查蚜虫的种群密度
C.调查某双子叶植物的种群密度应在植物生长密集处取样
D.调查蝗虫幼虫种群密度应根据地段形状确定取样方法
解析用样方法调查草本植物种群密度一般选择双子叶植物,因为单子叶草本植物的地上部分难以辨认出是一株还是多株,A项错误;蚜虫活动能力弱,活动范围小,宜采用样方法调查其种群密度,B项错误;样方法调查种群密度的关键是随机取样,C项错误;取样方法可根据地段形状来确定,D项正确。
答案D
5.下列不属于对种群空间特征的描述的是( )
A.斑马在草原上成群活动
B.每毫升河水中有9个大肠杆菌
C.稗草在稻田中随机分布
D.木棉树在路旁每隔5米种植
解析每毫升河水中有9个大肠杆菌,是对种群密度的描述,种群密度属于种群的数量特征。
答案B
6.如图是有关种群特征的概念图,据图分析回答下列问题。
(1)图中①~⑤分别代表 、 、 、 和 等种群特征。其中, 既影响出生率又影响死亡率,但 只影响出生率。?
(2)春运期间,影响北京、广州等大城市人口数量变化的主要因素是 。?
(3)利用性引诱剂诱杀害虫会降低害虫的种群密度,原理是 。?
(4)某生物学家对某地的蝗虫种群进行研究后大胆预测:不久后蝗灾会更加严重,他得出此结论的依据最可能是 。?
答案(1)种群密度 出生率 死亡率 年龄组成 性别比例 年龄组成 性别比例
(2)迁入率和迁出率
(3)性引诱剂诱杀害虫会导致害虫的性别比例失调,从而降低出生率,从而降低种群密度
(4)蝗虫的年龄组成为增长型
能力提升
7.某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查,所调查样方的总面积为2 hm2(1 hm2=10 000 m2),统计所捕获的鼠数量、性别等,进行标记后放归,3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如表所示:
捕获数
(只)
标记数
(只)
雌性个体
数(只)
雄性个体
数(只)
初捕
50
50
28
22
重捕
50
10
32
18
以下是某同学对数据的分析结果,你认为正确的是 ( )
A.此调查方法可以用来调查草地中跳蝻的种群密度
B.若田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,统计的种群密度比实际低
C.综合两次捕获情况,该田鼠种群的性别比例(♀/♂)约为7∶2
D.该地区田鼠的平均种群密度约为125只/hm2
解析跳蝻活动范围很小,一般采用样方法进行调查;标志重捕法理论计算公式N=M·nm,田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,即m值减小,N值会增大;通过两次捕获情况,该田鼠种群的性别比例雌∶雄约为3∶2;该地区田鼠的平均种群密度约为125只/hm2。
答案D
8.右图为某地一个生物种群的年龄组成曲线图,如果有一外来物种入侵,并以该种群的幼体为食,这将使该种群的年龄组成发生变化,与这种变化相符的坐标曲线图是( )
解析在外来物种未入侵前,该生物种群幼年个体多,老年个体少,故年龄组成为增长型。外来物种以该种群的幼体为食物,那么会造成幼年个体减少,其他年龄期的个体数目基本不变,故A项正确。
答案A
9.某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠——布氏田鼠进行了调查。调查样方的总面积为2 hm2(1 hm2=10 000 m2),随机布设100个鼠笼,放置1夜后,统计所捕获的鼠数量,进行标记后放归;3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表。
初次捕获并
标记只数(M)
重捕只数(n)
重捕个体中被
标记只数(m)
32
36
4
(1)该草地布氏田鼠的平均种群密度为 只/hm2。事实上布氏田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏 。?
(2)右图表示某小组的同学在进行双子叶草本植物苦荬菜种群密度调查时确定的小样方之一,圆圈表示个体。请将应该计数的圆圈涂黑。
(3)下表是该班级10个小组的调查结果,则该块地中苦荬菜的种群密度为 。?
组 别
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
种群密度(株·m-2)
0
2
3
3
4
12
4
2
3
3
解析(1)设该草地中布氏田鼠总数为N,第一次捕获数为32,第二次捕获数为36,其中标记数为4,则根据公式:N(种群总数)=M(重捕个体数)m(重捕中标记数)×n(标记数,即第一次捕获数),即可得出N=288只。该样方面积为2 hm2,所以种群密度=2882=144(只/hm2)。(2)计数时,要统计样方内部和相邻两边及顶角个体,统计边的原则是计上不计下,计左不计右,注意将图中应该计数的圆圈涂黑。(3)从题干中获取的信息有:①种群密度调查的对象为双子叶植物,采用的方法为样方法;②给出了10个小组的调查结果,由于第1组数值和第6组数值与其他组数值相差太大,应舍去,然后用剩下的8组取平均值作为该块地中苦荬菜的种群密度,即(2+3+3+4+4+2+3+3)÷8=3(株/m2)。
答案(1)144 大
(2)如下图所示
(3)3株/m2
课件33张PPT。第1节 种群的特征一、种群的特征 二、调查种群密度的方法 预习反馈
1.判断
(1)一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群。 ( √ )
(2)大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度。( × )
(3)用标志重捕法调查田鼠种群密度,若标志的部分田鼠被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果偏低。( × )
(4)橡树种子常在母树附近形成集群是空间特征,由于薇甘菊入侵导致松树种群死亡率较高属于数量特征。 ( √ )
(5)依据年龄组成预测的种群密度的变化趋势最终是否能够实现,还要看影响种群密度变化的其他因素,如气候、食物、天敌等。( √ )(6)种群数量增加,种群密度一定增加。( × )
(7)样方法并非只适用于植物,对于活动能力弱、活动范围小的动物或某种昆虫卵也适用。( √ )
(8)利用样方法计数时,同种植物无论大小都应计数,若有正好在边界线上的个体,应遵循“计上不计下,计左不计右”的原则,即只计数样方相邻两条边及其夹角上的个体。( √ )
(9)出生率、死亡率及迁入率、迁出率都直接影响种群数量的变化。( √ )2.下列生物属于种群的是( )
A.一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物
B.一个池塘中的全部鱼
C.一块朽木上的全部真菌
D.一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜
解析:种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体。A项明显不符,它包含了多种生物;B项中一个池塘里的全部鱼,一般不会由一种鱼组成;C项中一块朽木上的全部真菌也不会是单一的真菌;D项中指的是全部的棉蚜。故答案选D。
答案:D3.下列可以称为种群密度的是( )
A.一定地区内的人口数量
B.一个池塘中单位体积内鲢鱼的数量
C.一片森林中单位面积内乔木的数量
D.一条江河中单位体积内鱼的数量
解析:种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数。A项中没有体现出单位面积内的人口数。C项中的乔木、D项中的鱼都不是单纯的一个物种,不能称为种群。
答案:B4.下列关于种群密度调查的叙述,合理的是( )
A.宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象
B.取样的关键是要做到随机取样
C.宜用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度
D.种群密度能准确反映种群数量的变化趋势
解析:调查种群密度的时候不宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象,因为蔓生和丛生的植物计数比较困难。调查活动能力强的高等动物的种群密度不宜用样方法。种群密度反映的是一定时期的种群数量,变化趋势应该用年龄组成结合性别比例等种群特征进行预测。
答案:B5.为调查黄鹂的种群密度,用捕鸟网捕获30只鸟,其中黄鹂5只,做标记后放回自然界,第二年又捕获了30只鸟,其中有标记的黄鹂有2只,没有标记的有6只,则此地区黄鹂的种群数量大约有( )
A.20只 B.15只
C.75只 D.450只
解析:种群密度是指单位面积或单位体积中某种群的个体数量。计算时需要注意的是同一个物种,故该地区黄鹂的种群数量大约有(5÷2)×8=20(只)。
答案:A探究点一探究点二要点速记 种群的特征
情景导引
种群有哪些数量特征,它们之间有何关系?如何影响种群的数量?
尝试完善以下关系图。探究点一探究点二要点速记典例剖析
例题下列对种群特征概念图的分析,错误的是( )A.利用性引诱剂诱杀害虫会直接影响③
B.增长型种群的数量增长是由于①>②
C.预测种群数量变化的主要依据是④
D.我国计划生育政策的目的是通过降低②来控制人口过度增长探究点一探究点二要点速记解析:题图中的①②③④分别是指死亡率、出生率、性别比例和年龄组成。利用性引诱剂诱杀害虫会直接影响害虫种群的性别比例。预测种群数量变化的主要依据是年龄组成。增长型种群的数量增长是由出生率大于死亡率,即②>①造成的,因此我国计划生育政策的目的是通过降低出生率来控制人口过度增长。
答案:B探究点一探究点二要点速记种群密度的变化趋势
(1)决定种群密度变化的直接因素
①出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定生物种群密度的变化。
②繁殖能力强的种群出生率高,种群增长快;要控制人口过快增长,必须降低出生率。
③城市人口的数量变化直接受迁入率和迁出率的影响。
(2)预测种群密度变化的依据
年龄组成是预测种群密度未来变化趋势的重要依据,可依据年龄组成推测出种群出生率和死亡率的关系,从而确定种群密度的变化趋势。探究点一探究点二要点速记特别提醒出生率和死亡率、迁入率和迁出率能直接决定种群密度的变化,而年龄组成是通过出生率、死亡率间接影响种群密度的。探究点一探究点二要点速记活学活练
1.下图表示种群的各个特征之间的关系,下列叙述正确的是( )A.甲为出生率和死亡率,乙为迁入率和迁出率
B.丙为性别比例,主要通过影响出生率来间接影响种群密度
C.丁为年龄组成,每种类型包括老年、中年和幼年三个年龄期
D.种群密度是种群最基本的数量特征,动物种群密度的调查方法主要采用灯光诱捕法探究点一探究点二要点速记解析:甲为出生率和迁入率,乙为死亡率和迁出率;丙为性别比例,主要通过影响出生率来间接影响种群密度;年龄组成的每种类型包括老年、成年和幼年三个年龄期;种群密度的调查,活动能力弱的动物采用样方法,活动能力强、活动范围大的动物采用标志重捕法,对于趋光性的昆虫可采用灯光诱捕法。
答案:B探究点一探究点二要点速记2.下列关于出生率的叙述,正确的是( )
A.若某种群年初时的个体数为100,年末时为110,其中新生个体数为20,死亡个体数为10,则该种群的年出生率为10%
B.若某种动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体的雌雄比越接近1∶1,则出生率越高
C.若通过调控环境条件,使某动物的性成熟推迟,则出生率会更高
D.三种年龄组成类型的种群中,稳定型的种群出生率最高探究点一探究点二要点速记解析:出生率是指单位时间内新出生的个体数占种群总个体数的比率,该种群开始个体总数为100,一年内新出生个体数为20,因此该种群的年出生率=20/100×100%=20%,故A项错误。若某种动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体的雌雄比越接近1∶1,参与生殖的个体数越多,出生率就越高,故B项正确。若推迟性成熟期,出生率会降低,故C项错误。增长型、稳定型和衰退型种群数量的变化趋势体现在出生率与死亡率之间的关系,是一个动态变化的过程,由于缺乏前提条件,三种类型种群的出生率大小无法比较,故D项错误。
答案:B探究点一探究点二要点速记 种群密度的调查方法
情景导引
如何用样方法和标志重捕法调查生物的种群密度?
曲阜“三孔”的孔林是中国保存最完整、最大的家族墓地,占地面积广大,植被丰富,栖息的鸟类也很多,被誉为“天然的园林”。
(1)若要调查孔林中一些植物的种群密度,请完善下列调查步骤。
①确定调查对象。
调查对象应选取熟悉的、容易计数的植物,一般选择双子叶植物,单子叶植物由于从地上部分难以辨认出是一株还是多株,一般不作为调查对象。
②确定取样方法。
根据选取地段地形,可采用五点取样法(图甲)和等距取样法(图乙)。探究点一探究点二要点速记③样方 选取④计数。
(2)若想调查孔林中的金翅雀的种群密度,可采用标志重捕法。探究点一探究点二要点速记典例剖析
例题下列实验或调查活动中,所得数值与实际数值相比,可能偏小的是( )
A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标志物脱落
B.标志重捕法调查田鼠种群密度时,某些田鼠因曾被捕变得狡猾而不易被重捕
C.样方法调查草地中的蒲公英时,不统计正好在样方线上的个体
D.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密集的地块取样探究点一探究点二要点速记解析:标志重捕法调查种群密度时的计算公式:种群数量=(第一次捕获的个体数×第二次捕获的个体数)/第二次捕获中被标记的个体数。部分灰喜鹊身上的标志物脱落或田鼠被捕后变得狡猾不易被重捕都会导致第二次捕获中被标记的个体数偏小,则计算值与实际值相比,数值会偏大。样方法调查植物种群密度时,要求统计样方相邻两条边上的个体,不统计正好在样方线上的个体,则所得数值与实际数值相比偏小。调查要做到随机取样,在分布较密集的地块取样,会使所得数值偏大。
答案:C探究点一探究点二要点速记归纳提升
1.样方法
(1)取样原则:随机取样,确保样方具有代表性,不受主观因素影响。
(2)常用的取样方法探究点一探究点二要点速记(3)样方的计数原则 ①计数样方内所有个体。
②遇到边界时,计数相邻两边及其顶角的所有个体,一般遵循“计上不计下,计左不计右”的原则,右图所示黑点为计数的个体。探究点一探究点二要点速记2.标志重捕法
(1)方法:在被调查动物种群的活动范围内捕获一部分个体,做上标记后再放回原来的环境,经过一段时间(标记个体与未标记个体充分混合)后进行重捕,根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例,来估计种群密度。
(2)前提条件:标记个体与未标记个体在重捕时被捕的概率相等;在调查期内没有个体的出生和死亡,没有同种个体的迁入和迁出。
(3)计算公式注意:①N不是种群密度,若计算种群密度,需要用N除以面积或体积。
②标志重捕法计算中的两个“偏大”探究点一探究点二要点速记a.动物在被捕获一次后,被重捕的机会降低时,通过标志重捕法计算出的种群密度会偏大。
b.由于动物具有很强的活动性,引起标记物的脱落时,计算出来的种群密度会偏大。
上述情况都是捕获被标记的个体减少,导致调查结果偏大。探究点一探究点二要点速记活学活练
1.农业科技人员在对草原上的鼠进行调查时,随机选定某区域(面积为1 hm2),第一次放置了100个鼠笼,捕获68只鼠,标记后放回原地,一段时间后在相同位点放置了100个鼠笼,捕获54只鼠,其中标记的鼠有12只,下列有关说法错误的是( )
A.该区域中鼠的种群密度较大,为306只/hm2,必须积极防治
B.若重捕时,第一次捕获的某些鼠很难以再被捕到,计算出的种群密度会偏大
C.草原上的鼠还可用样方法进行种群密度的调查
D.如果在两次捕鼠期间发生草原大火,统计结果是不准确的探究点一探究点二要点速记解析:该区域的此种鼠的数量为 =306(只),即该区域中鼠的种群密度为306只/hm2。活动范围大的动物只能采用标志重捕法调查种群密度。再捕较难时,第二次捕获的有标记的鼠的数量会减少,计算出的种群密度偏大。在进行标志重捕统计过程中,种群数量应变化不大,否则统计结果会误差很大。
答案:C探究点一探究点二要点速记2.如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度,下列做法中正确的是( )
A.计数甲地内蒲公英的总数,再除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度
B.计数所有样方内蒲公英总数,除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度
C.计算出每个样方中蒲公英的密度,求出所有样方蒲公英密度的平均值,作为甲地蒲公英的种群密度
D.求出所有样方蒲公英的总数,除以所有样方的面积之和,再乘以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度探究点一探究点二要点速记解析:调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度不宜采用逐一计数法,而应采用样方法,A项错误;正确的方法是先确定若干个样方(包括样方大小、数量及取样位置等),然后计算出每个样方中蒲公英的密度,求出所有样方蒲公英密度的平均值,作为甲地蒲公英的种群密度,C项正确,B、D两项错误。
答案:C探究点一探究点二要点速记1.种群的数量特征:种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例、迁入率和迁出率。
2.年龄组成的三种类型
(1)增长型:幼年个体数目最多,老年个体数目最少。
(2)稳定型:各年龄期的数目比例适中。
(3)衰退型:老年个体数目偏多,幼年个体数目偏少。
3.种群密度的两种估算方法
(1)标志重捕法
①适用范围:活动能力强、活动范围大的动物。
②计算:假设在对某种群密度的调查中,第一次捕获并标记M只个体,第二次捕获n只个体,其中标记个体m只,设该种群数量为(2)样方法
①适用范围:一般为植物或活动能力弱的动物。
②取样关键:随机取样。第2节 种群数量的变化
课后篇巩固提升
基础巩固
1.下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述,错误的是( )
A.通常自然界中种群的增长曲线最终呈“S”型
B.达到K值后种群的增长速率也可能为负值
C.种群增长的开始阶段不受自身密度的影响
D.相同的种群K值也可能不同
答案C
2.种群在理想和自然条件下分别表现出“J”型和“S”型增长。下列有关种群增长曲线的叙述,正确的是( )
A.在种群“J”型增长模型(Nt=N0·λt)中,λ表示该种群的增长速率
B.在自然条件下,种群的环境容纳量(即K值)是固定不变的
C.在鱼类养殖中,在接近K值时进行捕捞有利于该种群的可持续发展
D.在“S”型曲线中,种群密度不同时可能具有相同的种群增长速率
答案D
3.在一个玻璃容器内,装入一定量的符合小球藻生活的营养液后,接种少量的小球藻,每隔一段时间测定小球藻的个体数量,绘制成曲线。下列能正确表示小球藻种群数量增长速率随时间变化趋势的曲线是( )
解析玻璃容器是有限的环境,在该环境中小球藻会呈现出“S”型增长,其增长速率先增加,达到最大值后再减小,直到变为0。
答案D
4.如图表示出生率、死亡率和种群密度的关系,据此分析得出的正确表述是( )
A.在K/2时控制有害动物最有效
B.图示规律可作为控制人口增长的依据
C.该图可用于实践中估算种群最大净补充量
D.在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量
解析K/2时种群增长速率最大,控制有害动物应在K/2之前最有效,A项错误;我国控制人口增长的主要措施是实行计划生育,即降低人口出生率来减少净补充量,不能靠增加死亡率来减少净补充量,B项错误;可通过出生率和死亡率来估算种群最大净补充量,C项正确;K值时种群密度最大,若进行捕捞最易得到最大日捕获量,D项错误。
答案C
5.某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时,分别在4支试管中进行培养(具体见下表),其他实验条件相同,均获得了“S”型增长曲线。据此分析错误的是( )
试管号
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
培养液体积/mL
10
5
10
5
起始酵母菌数/个
10
5
5
10
A.4支试管内的种群达到K值的时间是Ⅳ=Ⅰ>Ⅱ=Ⅲ
B.4支试管内的种群在K/2时增长最快
C.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同
D.试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ的开始下降
解析由表格可知培养液的体积不同,起始酵母菌数不同,因此4支试管内的种群到达K值的时间不同。Ⅳ号试管内的环境阻力最大,因为试管内培养液体积最小,起始酵母菌数最多,因此最先达到K值;由于有毒物质积累,试管Ⅳ内的种群数量也最先开始下降。
答案A
6.经调查,第一年某种昆虫的种群数量为N0,如果在理想的条件下,每年的增长率α=1.3保持不变,则第三年该种群的数量为( )
A.1.3N0 B.1.69N0
C.2.3N0 D.5.29N0
解析在Nt=N0λt中,λ代表的是第二年的种群数量是第一年的倍数,不代表增长率,增长率=增加的个体/原来的个体数。设第1年的个体数为X1,第二年的个体数为X2,则α=(X2-X1)/X1=1.3,求得X2/X1=2.3,即λ=2.3。第一年用N0表示,则第三年就是(2.3)2×N0=5.29N0。
答案D
7.自然界中种群的数量特征是种群最重要的特征之一,右图表示某动物种群在不同条件下数量变化情况的数学模型,请回答以下问题。
(1)该模型属于数学模型的表现形式之一的 ,该形式较为直观形象。?
(2)图中A段种群增长近似于 型曲线。该模型需要满足的条件是 。?
(3)该种群的环境容纳量是 。(填“K1”或“K2”)?
(4)影响种群数量变化的因素很多,分析图中曲线,与D段相比,影响C段的因素最可能是 。?
A.食物和天敌 B.气候和传染病
(5)在D阶段,若该动物的栖息地遭到破坏后,由于食物的减少和活动范围的缩小,其 会变小。?
解析(1)该模型属于数学模型中的曲线图。(2)A段种群增长近似于理想状态(食物充足、无天敌、气候适宜等)下的“J”型增长曲线。(3)该种群数量在K1上下波动,故K值为K1。(4)C段种群数量急剧下降,可能是气候恶劣或者传染病流行导致大量个体死亡,食物和天敌会导致种群数量在K值上下波动,不会导致种群数量急剧下降。(5)K值大小受环境影响。
答案(1)曲线图 (2)“J” 无限环境(空间和资源充裕)、理想条件(气候适宜、没有敌害等) (3)K1 (4)B (5)K值(或环境容纳量)
能力提升
8.如图曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后,其未来种群数量变化三种可能的情况。据图判断下列相关叙述错误的是( )
A.因环境阻力的存在,该种群不可能按“J”型增长
B.据图分析种群Ⅲ的生存环境严重破坏,应采取就地保护措施
C.图中阴影部分表示在生存斗争中被淘汰的个体数
D.据图分析可知,破坏程度:Ⅰ最轻,Ⅱ次之,Ⅲ最重
解析自然条件下,由于环境阻力的存在,该种群不可能按“J”型增长,A项正确;据图分析种群Ⅲ中生物逐渐灭绝,说明栖息地的环境被完全破坏,该生物已经无法生存,一般无法实施就地保护措施,只能进行易地保护,B项错误;图中阴影部分表示在生存斗争中被淘汰的个体数,C项正确;据图分析可知,曲线Ⅰ在原始的环境容纳量附近波动,K值较高,说明该种群栖息地的环境被破坏的程度较轻。Ⅱ的环境容纳量低于原始环境容纳量,说明该种群栖息地的环境有一定程度的破坏。Ⅲ中生物逐渐灭绝,说明该种群栖息地的环境被完全破坏,D项正确。
答案B
9.如图表示种群在理想环境中和有环境阻力条件下的增长曲线,下列有关种群数量增长曲线的叙述,正确的是 ( )
A.图甲为“J”型增长,每年增加的个体数量始终不变
B.图乙为“S”型增长,G点时增长速率达到最大值
C.防治蝗灾应在害虫数量达到F点时进行
D.渔业捕捞后剩余量应该在E点左右
解析图甲曲线的斜率代表种群的增长速率(即单位时间内种群个体增加的数量),由题图曲线特征可以看出,在不同的时间点,曲线的斜率不同,即种群的增长速率不同,故A项错误。图乙中G点时种群的数量不再变化,增长速率为0,故B项错误。防治蝗灾应该在D点之前进行,超过D点,蝗虫增长速度加快,灭虫效果差,故C项错误。渔业捕捞应该在超过K/2时进行,且每次捕捞后的剩余量应保持在E点左右,此时种群的增长速率最大,故D项正确。
答案D
10.为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某研究性学习小组按下表完成了有关实验,并定期对培养液中的酵母菌进行计数,绘制出了酵母菌数量变化曲线图。请回答下列问题。
试管
编号
培养液/mL
无菌
水/mL
酵母菌
母液/mL
温度/℃
A
10
—
0.1
28
B
10
—
0.1
5
C
—
10
0.1
28
(1)请写出该同学研究的课题名称: 。 ?
(2)此实验组设计的变量是 。?
(3)为什么在接种、培养和计数的整个实验过程中,都要遵守无菌操作规范? 。?
(4)A试管培养液中酵母菌第 天的增长速率最大;第3天后A试管培养液中酵母菌数量增长减缓甚至不增长的原因是 。?
(5)A试管与B试管中酵母菌数量达到的最大值称为 ,A试管中该数值比B试管大的原因是 。?
(6)图中缺少C试管酵母菌的数量变化曲线,请你根据自己的推测在上图中补充画出该曲线。
答案(1)温度、营养物质对酵母菌生长的影响 (2)温度、营养物质 (3)排除杂菌对实验的干扰 (4)2 培养基中营养物质的大量消耗,代谢废物的积累,pH的改变,使环境阻力增大 (5)环境容纳量(K值) A试管的培养温度更适合酵母菌的繁殖,环境阻力小 (6)如下图。
课件37张PPT。第2节 种群数量的变化一、建构种群增长模型的方法 二、种群增长曲线 根据种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线,比较二者异同。 预习反馈
1.判断
(1)在相对稳定的生态系统中,种群数量在K值上下波动。( √ )
(2)在K/2时控制有害动物最有效。( × )
(3)建立自然保护区,改善栖息环境,以提高环境容纳量,是提高大熊猫种群密度的根本措施。( √ )
(4)种群数量的变化也就是指种群数量的增长和波动。( × )
(5)对于“S”型曲线,同一种群的K值是固定不变的,与环境因素无关。( × )
(6)研究种群数量的变化有利于对有害动物进行防治,以及对野生生物资源加以保护和利用。( √ )2.建立种群数量变化的数学模型一般不需要( )
A.观察研究对象,提出问题,作出合理的假设
B.根据实验数据,用适当的数学形式对种群数量变化进行表达
C.通过进一步实验或观察,对数学模型(公式或曲线)进行检验或修正
D.设置对照实验
解析:建立种群数量变化的数学模型的步骤:观察研究对象,提出问题→提出合理的假设→根据实验数据,用适当的数学形式对种群数量变化进行表达→通过进一步实验或观察对数学模型(公式或曲线)进行检验或修正。
答案:D3.下列有关种群增长的模型的说法,不正确的是( )
A.种群呈现“J”型增长的前提条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等
B.呈现“S”型增长的种群,随着时间的推移,其种群增长所受的环境阻力加大
C.种群增长数学模型的构建,通常包括以下步骤:观察并提出问题、作出假设、建立模型、检验或修正模型
D.种群增长的“J”型曲线有K值,只是K值较大,图中没有表示出来
解析:“J”型曲线的形成条件是理想的,不存在K值。
答案:D4.下图表示某田鼠种群的理想增长曲线和在某自然环境中的实际增长曲线,下列叙述不正确的是( )A.X区域(图中阴影部分)可以代表环境阻力的大小
B.严密封储粮食、保护田鼠天敌等措施可以使E点向下移动
C.食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素的是DE段
D.人工灭鼠时要将田鼠数量控制在C点
解析:C点的种群数量为K/2,此时的增长速率最大,人工灭鼠时如果田鼠数量控制在C点,田鼠很容易再度泛滥。
答案:D三、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 预习反馈
1.下列对探究酵母菌种群数量变化规律实验的叙述,正确的是( )
A.用血球计数板计数酵母菌个数时,取适量培养液直接滴加到计数室内
B.对于压在一个方格界限上的酵母菌的处理方法是计数四条边及其顶角的酵母菌数
C.对酵母菌的计数方法是抽样检测的方法
D.与一般的生物实验一样,该探究实验也需要单独设置对照组
答案:C2.下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作,正确的是( )
A.培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需要灭菌
B.培养酵母菌时,必须除去培养液中的溶解氧
C.从瓶中吸出培养液进行计数之前,不必摇匀培养瓶中的培养液
D.为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应稀释后再计数
解析:培养用具与培养液都需灭菌。酵母菌是兼性厌氧菌,培养酵母菌不必去除培养液中的溶解氧。从瓶中吸出培养液进行计数之前,应摇匀培养瓶中的培养液,使酵母菌分布均匀。培养后期的培养液中酵母菌种群密度较大,应稀释后再计数。
答案:D探究点一探究点二要点速记 种群的增长曲线
情景导引
种群的增长曲线各有什么特点?在生活生产中如何运用?
请思考并回答下列问题。
种群“增长率”和“增长速率”有什么区别?
答案:种群增长率与种群增长速率虽一字之差,但内涵完全不同。
增长率是指单位时间内种群数量的变化率,即种群在单位时间内净增加的个体数占原有个体总数的比率。其计算公式为:(现有个体数量-原有个体数量)/原有个体数量×100%=增长率。如某种群原有数量为a,一年后该种群数为b,那么该种群在当年的增长率为(b-a)/a×100%。增长率是个百分率,没有单位。探究点一探究点二要点速记增长速率是指单位时间内种群增长的数量。其计算公式为:(现有个体数量-原有个体数量)/时间=增长速率。同样某种群原有数量为a,一年后,该种群数为b,其种群增长速率为:(b-a)/年,即增长率=出生率-死亡率。故增长率不能等同于增长速率。因此,“J”型曲线的增长率是不变的,而增长速率是要改变的,而且不断增大。“S”型曲线的增长率是逐渐下降的,因为环境开始时较适宜,随着时间的延长,环境逐渐不适宜,增长速率是先上升,后下降,K/2时最大,K值时为0。增长速率有单位,如个/年等。
增长率和增长速率没有大小上的相关性。探究点一探究点二要点速记探究点一探究点二要点速记典例剖析
例题种群在理想环境中,种群数量呈“J”型曲线增长(如图曲线甲);在有环境阻力的条件下,种群数量呈“S”型曲线增长(如图曲线乙)。若该图表示蝗虫的种群增长曲线,下列有关叙述正确的是( )A.环境阻力出现在曲线的D点之后
B.防治蝗虫虫害应该在曲线的C点之后
C.“S”型曲线表示种群数量与食物的关系
D.呈“S”型曲线增长的蝗虫,其种群数量有时可能超过K值探究点一探究点二要点速记解析:由图可知,A点开始出现环境阻力,A项错误。防治蝗虫,越早越好,不是在C点之后,B项错误。“S”型曲线表示种群数量与时间的关系,C项错误。呈“S”型增长的蝗虫,其种群数量有时可以超过K值,D项正确。
答案:D探究点一探究点二要点速记反思总结“J”型曲线和“S”型曲线总结 探究点一探究点二要点速记归纳提升
“S”型曲线的K值
(1)K值及其变动示意图 同一种生物的K值不是固定不变的,会受到环境的影响。在环境不遭受破坏的情况下,K值会保持相对稳定;当种群数量偏离K值时,会通过负反馈机制使种群数量回到一定范围内。环境遭受破坏时,K值会下降;生物生存的环境改善时,K值会上升。探究点一探究点二要点速记(2)K值的应用
①野生生物资源的保护:保护野生生物生活的环境,减小环境阻力,增大K值。
②有害生物的防治:增大环境阻力(如为防鼠害而封储粮食、清除生活垃圾、保护鼠的天敌等),降低K值。
(3)K/2的应用
①资源的开发与利用:种群数量达到环境容纳量的1/2时,种群增长速率最大,再生能力最强,故应把握K/2处的黄金开发点,即大于K/2时收获多余量,以维持种群数量在K/2左右,可实现“既有较大收获量又可保持种群数量高速增长”,符合可持续发展的原则。
②有害生物的防治:务必及时控制种群数量,严防其增至K/2处,如蝗虫的防控。若种群数量增至K/2处,可导致该有害生物成灾,如蝗灾。探究点一探究点二要点速记活学活练
1.下图为某生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,下列叙述中正确的是( )A.如果乙为农作物害虫,t4时间点防治最好
B.t3~t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同
C.t1~t2时间内甲种群出生率下降,死亡率上升,死亡率大于出生率
D.甲、乙两种群肯定为竞争关系,甲的竞争力小于乙,竞争强度由强→弱探究点一探究点二要点速记解析:如果乙为农作物害虫,t4时间点种群增长速率最大,此时防治效果较差。t3~t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同,甲为衰退型,乙为增长型。t1~t2时间内甲种群出生率上升,死亡率小于出生率。甲、乙两种群可能为竞争关系,竞争强度由弱→强→弱。
答案:B探究点一探究点二要点速记2.右图表示某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出,下列有关叙述错误的是( )
A.改善空间和资源条件有望使K值提高
B.BC段种群增长速率逐渐下降,出生率小于死亡率
C.C点时种群增长速率为零,出生率等于死亡率
D.比较曲线Y与曲线X可知,自然状态与理想状态的种群数量变化存在差别探究点一探究点二要点速记解析:环境容纳量(K值)随环境条件的变化而变化;BC段虽然增长速率下降,但种群数量仍处于增长状态,所以出生率大于死亡率;种群数量达到最大值时,出生率等于死亡率。
答案:B探究点一探究点二要点速记 探究培养液中酵母菌种群数量的变化
情景导引
酵母菌培养过程中的注意事项有哪些?如何对酵母菌进行计数?
思考并回答下列问题。
(1)从试管中吸出培养液进行计数之前,需将试管轻轻振荡几次,试分析其原因。
答案:使培养液中酵母菌分布均匀,以减少误差。
(2)探讨:①本实验需要设置对照吗?②需要做重复实验吗?
答案:①不需要,实验前后互为对照。
②需要重复实验,以提高实验数据的准确性。
(3)对于压在小方格界线上的酵母菌应当怎样计数?
答案:只计相邻两边及其顶角上的酵母菌,一般遵循“计上不计下,计左不计右”的原则。探究点一探究点二要点速记典例剖析
例题为探究培养液中酵母菌种群数量的变化,某同学进行了如下操作:
①将适量酵母菌接种入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培养 ②静置一段时间后,用吸管从锥形瓶中吸取培养液 ③在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片 ④用滤纸吸除血球计数板边缘多余的培养液 ⑤将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数
其中操作正确的是( )
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①④⑤探究点一探究点二要点速记解析:从锥形瓶中吸出培养液进行计数前,需将锥形瓶轻轻振荡几次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,减少误差,②错误;采用血球计数板进行计数时,先将盖玻片放在计数板上,再用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入到计数板小方格内,③错误。
答案:D探究点一探究点二要点速记归纳提升
1.酵母菌的计数方法
(1)仪器:血细胞计数板(如下图)。探究点一探究点二要点速记如上图所示,一个大方格的容积为0.1 mm3,每个大方格又分为16个中方格,共有25×16个小方格。
(2)用计数公式计算1 mL菌液中的总菌数时,设四个中方格中的总菌数为A,稀释倍数为B,由于1 mL=1 000 mm3,所以1 mL菌液探究点一探究点二要点速记2.探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中的注意事项
(1)用显微镜计数时,对于压在小方格界线上的酵母菌,应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌。
(2)从试管中吸出培养液进行计数前,需将试管轻轻振荡几次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,减少误差。
(3)每天计数酵母菌的时间要固定。
(4)酵母菌数量的变化在时间上形成前后自身对照,所以无须设置对照实验。
(5)当小方格中的酵母菌过多时,可以增大稀释倍数然后再计数。
(6)对酵母菌计数不可能采用逐个计数法,可以采用抽样检测的方法。探究点一探究点二要点速记3.若观察时间足够长,培养液中酵母菌的数量变化曲线如下曲线变化分析:第一天种群数量增长缓慢,是因为酵母菌需要一段时间的调整适应;第2~3天,酵母菌急剧增长,是因为条件适宜,营养物质丰富;第3~5天保持K值基本不变;第5天以后,由于营养物质的消耗、pH的改变、有害代谢产物的积累等因素,种内斗争进一步加剧,种群数量减少。探究点一探究点二要点速记活学活练
1.如图表示在一个10 mL封闭培养体系中酵母菌数量的动态变化,下列有关叙述,正确的是( )A.种内竞争导致初始阶段增长缓慢
B.可用数学模型Nt=N0λt表示
C.可用逐个计数法计数
D.K值约为120 000个
解析:酵母菌种群在培养初期需经过一段时间的调整适应,故增长缓慢,A项错误;在封闭培养体系中培养的酵母菌数量呈“S”型增长,不适用“J”型增长的数学模型,B项错误;计数酵母菌数量的方法是抽样检测法,C项错误;由题图知,K值为12×1 000×10=120 000(个),D项正确。
答案:D探究点一探究点二要点速记2.将10 mL酵母菌培养液放在适宜的温度下培养,并于不同时间内等量均匀取样4次,分别测定样品中酵母菌的数量和pH,结果如下表所示。据表分析不正确的是 ( )A.培养过程中酵母菌始终出生率>死亡率
B.样品的取样先后顺序为2、4、1、3
C.对酵母菌而言,10 mL该培养液的环境容纳量可能为1.21×107个
D.若进行第5次均匀取样,10 mL样品中的酵母菌数量有可能低于1.21×107个探究点一探究点二要点速记解析:将10 mL酵母菌培养液放在适宜温度下培养,可根据培养液pH的变化来确定取样顺序,因为酵母菌的代谢活动消耗营养物质,不断产生CO2等代谢产物使培养液pH不断下降,因此取样顺序为2、4、1、3。从表中数据分析可知,样品1与样品3的酵母菌数量相同,说明酵母菌数量可能已经达到最大值;已知1 mm3=10-3 mL,10-3 mL酵母菌培养液中,酵母菌数量的最大值为1 210个,则10 mL酵母菌培养液中,酵母菌数量为1 210×103×10=1.21×107(个),10 mL该培养液的环境容纳量可能为1.21×107个。继续培养,随着环境条件恶化,种群增长进入衰退期,出生率会小于死亡率,种群数量将不断下降,所以继续取样,酵母菌的种群数量有可能低于1.21×107个。
答案:A探究点一探究点二要点速记种群数量增长的两种类型
1.“J”型增长曲线
(1)产生原因:食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等。
(2)曲线特点:种群数量以一定的倍数连续增长。
2.“S”型增长曲线
(1)产生原因:受环境条件,如空间、食物、天敌等的制约。
(2)曲线特点:种群数量达到环境容纳量(即K值)后,增长速率为0,即出生率等于死亡率,达到K/2时,增长速率最大。第3节 群落的结构
课后篇巩固提升
基础巩固
1.下列实例属于生物群落的是( )
A.一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物
B.一个池塘中的各种水生植物和水生动物
C.一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌
D.一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物
答案D
2.与种群相比,群落是更高层次的系统,下列研究的问题不属于群落水平的是( )
A.青藏高原上藏羚羊每年死亡的个体数
B.我国沿海红树林的范围和边界大小
C.福建武夷山常绿阔叶林中的优势种
D.我国东北防护林的丰富度
解析群落水平上研究的问题不仅有群落的丰富度,还有群落中的优势种、种间关系、空间结构、范围和边界以及群落演替等。
答案A
3.如图表示不同群落中生物种群的数量变化关系,下列分析正确的是( )
A.甲图可以表示草原上狮子和猎豹之间的关系
B.乙图可以表示白蚁和其肠道内的鞭毛虫的关系
C.丙图的三个种群一定形成一条食物链
D.甲、乙两图都表示生物种间的竞争关系
解析据图分析可知,甲、乙、丙三图分别表示竞争、竞争和捕食关系。草原上狮子和猎豹是实力相当的竞争关系,不是“你死我活”的竞争关系,故甲图不能表示草原上狮子和猎豹之间的关系,A项错误;白蚁以木材为食,但是它本身不能消化纤维素,必须要依靠肠道内鞭毛虫分泌的消化纤维素的酶才能将纤维素分解,分解后的产物供双方利用,故白蚁和其肠道内的鞭毛虫是互利共生关系,B项错误;丙图的三个种群可能是三个动物种群,而食物链中必须有生产者,C项错误;甲、乙两图都表示生物种间的竞争关系,D项正确。
答案D
4.下列调查活动或实验中,实验所得数值与实际数值相比,偏大的是( )
A.探究培养液中酵母菌种群数量时,从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管
B.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落
C.调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯
D.用样方法调查草地中的蒲公英时,不统计正好在样方线上的个体
答案B
5.某放牧草地有一些占地约1 m2的石头。有人于石头不同距离处,调查了蜥蜴个体数、蝗虫种群密度和植物生物量(干重),结果见下图。下列叙述错误的是( )
A.随着蝗虫种群密度的增大,植物之间的竞争将会加剧
B.蜥蜴活动地点离石头越远,被天敌捕食的风险就越大
C.距石头的远近是引起该群落水平结构变化的重要因素
D.草地上放置适量石头,有利于能量流向对人类有益的部分
解析本题的解题关键是读取图中信息,理解蜥蜴个体数量与石头距离远近的关系,及蝗虫种群密度与植物生物量的关系。图中显示随着蝗虫种群密度的增大,禾草植物与非禾草植物的生物量都在减少,因此,植物间的竞争会减弱,A项错误。蜥蜴活动地点离石头越远,个体数量越少,表明被天敌捕食的风险越大,B项正确。生物由于生活习性、食物等关系而出现距离石头远近的不同变化,体现了该群落水平结构的变化,C项正确。草地上放置适量石头,蜥蜴数量增加,害虫数量减少,有利于能量流向牧草即对人类有益的部分,D项正确。
答案A
6.下图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况,曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析,错误的是( )
A.海洋中的鱼类具有垂直分层现象
B.此图表明鱼类对食物的竞争状况
C.此图表明海洋中鱼类的捕食状况
D.此图表明海洋中鱼类的共生关系
解析从曲线可以看出,甲、乙、丙生活的区域不相同,表现出明显的垂直分层现象;它们的生存区域和食物有重叠部分,存在竞争;三种鱼主要食物有所不同,有利于各种群的生存。
答案D
7.如图为研究者构建的某地区“捕食者—猎物”模型(图中箭头所指方向代表曲线变化趋势),下列叙述错误的是 ( )
A.该模型可以反映捕食者和猎物的种群数量变化
B.N2最可能代表猎物种群的环境容纳量
C.P3代表了捕食者种群的环境容纳量
D.曲线变化趋势反映了生态系统的负反馈调节
解析该模型属于负反馈调节机制,可以反映捕食者和猎物的种群数量变化,A项正确;猎物数量在N2处上下波动,所以猎物K值为N2,B项正确;捕食者数量在P2处上下波动,捕食者K值为P2,C项错误;从题图中数学模型中可以看出,在N1~N2段,猎物数量减少时,捕食者的数量也在减少,但是当捕食者的数量减少到一定程度后,猎物的数量又在不断增加;在N2~N3段,猎物的种群数量增加时,捕食者数量也在增加,但是当捕食者达到一定的程度后,猎物又在不断减少,这种变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈调节,D项正确。
答案C
8.在某栎林中,植物和动物的分布如下表。
上层
中 层
下 层
植物
乔木
灌木
草本
动物
林鸽
长尾山雀
鹪鹩、昆虫
(1)上表体现了生物群落的 ,它反映了动物、植物都具有 现象。?
(2)某栎林中,上层、中层、下层的植物种类不同,这种分布的差异主要与 (非生物因素)有关。?
(3)栎林中动物的分布取决于植物的分布,这是因为植物能为动物的生存提供 ,而且动物中鸟类的这种分布有利于减轻它们之间的 。?
答案(1)垂直结构 分层 (2)光照 (3)食物和栖息场所 竞争
能力提升
9.四个生物群落分别包含若干种群,下图中给出了这些种群的密度(每平方米的个体数),当受到大规模虫害袭击时,不易受到影响的群落是( )
A.群落甲 B.群落乙
C.群落丙 D.群落丁
解析根据图形中的信息可知,群落丁物种丰富度较高,而且各物种比例适中,所以当受到大规模虫害袭击时,该群落不易受到影响。
答案D
10.小型动物线虫普遍存在于各类土壤中,其类群和数量极丰富,被看作是生态系统变化的敏感性指示生物之一。某湿地的三个群落中土壤线虫调查结果如下表所示,请据表中数据回答问题。
湿地
类型
线虫属
丰富度
土层深
度/cm
植物寄生线虫(条·100g-1 干土)
腐食线虫(条·100g-1干土)
食细菌线虫(条·100g-1干土)
碱蓬
群落
19
0~10
93
15
12
10~20
14
2
10
柽柳
群落
18
0~10
89
19
28
10~20
21
0
15
白茅
群落
24
0~10
598
92
71
10~20
163
9
7
(1)科研人员调查土壤中的线虫时,常采用 的方法进行采集、调查。首先在三个群落内各选取5个采集点,每个土样分0~10 cm、10~20 cm 两层,在设置采集点时应做到 选择地点。?
(2)腐食线虫属于湿地生态系统的 成分,生活污水的直接排放使此类线虫和表中 线虫数量明显增多。?
(3)表中三个群落的 线虫均为绝对优势类群,且各营养类型的线虫都“表层聚集”分布。从线虫的取食习惯分析,造成这种现象的主要原因是①湿地植物的根系主要分布在 cm的土层;②深层土壤中 积累较少。?
(4)根据表中数据分析,营养结构最复杂的群落可能是 ,因为该群落土壤线虫的 最高。?
解析(1)线虫属于土壤小动物,调查线虫时应该采用取样器取样的方法,并做到随机取样。
(2)腐食线虫属于生态系统成分中的分解者。生活污水中的有机质丰富,排放到湿地后会导致细菌在湿地中大量繁殖,所以生活污水的直接排放会使腐食线虫和食细菌线虫数量增加。
(3)据表分析,三个群落中的植物寄生线虫类群的数量最多,为优势种群。线虫出现表层聚集现象可能是由于湿地植物的根系主要分布于0~10 cm的土层,且深层土壤中的有机质含量较少。
(4)据题表分析,白茅群落的线虫属丰富度为24,其余两个群落的线虫属丰富度均低于该群落,所以白茅群落的营养结构最为复杂。
答案(1)取样器取样 随机
(2)分解者 食细菌
(3)植物寄生 0~10 有机质(腐殖质)
(4)白茅群落 丰富度
课件40张PPT。第3节 群落的结构一、群落的概念及群落水平上研究的问题 预习反馈
判断
(1)一定区域内所有动物和植物构成群落。( × )
(2)群落中物种数目越多,丰富度越高。( √ )
(3)单位面积或体积中某物种的个体数量称为物种丰富度。( × )
(4)在一定时间,生活在一定区域内的生物,同种个体形成种群,不同种群形成群落。( √ )
(5)组成不同群落的优势种是不同的,不同群落的物种丰富度也是不同的。一般来说,环境条件越优越,群落发育的时间越长,物种越多。( √ )
(6)群落是比种群更高层次的系统,主要研究性别比例、种间关系以及群落的空间结构等问题。( × )二、群落的结构 预习反馈
1.判断
(1)池塘中的全部鱼、植物和微生物构成群落。( × )
(2)群落中植物的垂直结构是动物分层分布的原因。 ( √ )
(3)不同群落中物种丰富度不同,一般来说,越靠近热带地区,物种丰富度越高。( √ )
(4)人工恢复林比自然恢复林的物种丰富度低。( √ )
(5)一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物,其中属于竞争关系的是豌豆和其根中的根瘤菌。( × )
(6)土壤盐碱度不同,土壤动物群落结构有差异。 ( √ )
(7)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构。( √ )2.下列关于群落的物种组成的说法,正确的是( )
A.不同的群落,物种组成不同
B.不同群落的树木没有差别
C.西伯利亚比海南的乔木物种丰富度高
D.连云港花果山的乔木林和吉林长白山的乔木林的物种组成相同
解析:物种组成是区别不同群落的重要特征;不同群落中的树木不同,决定了群落中的动物与其他生物也有所不同;西伯利亚靠近北极,温度比海南低得多,相应地,物种丰富度也低;连云港花果山的乔木林和吉林长白山的乔木林是两个不同群落,两者的物种组成不同。
答案:A3.将A、B两种单细胞生物分别放在两个容器中培养,得到如图甲所示结果,将这两种生物放在一个容器中混合培养,得到如图乙所示结果。从实验结果可知,这两种生物的种间关系是( )A.竞争 B.捕食
C.互利共生 D.寄生
解析:两种生物共同生活在一起时,相互争夺资源和空间,结果常表现为相互抑制,有时表现为一方占优势,另一方处于劣势甚至灭亡,则这两种生物之间的关系是竞争。
答案:A4.下列关于群落的叙述,不正确的是( )
A.植物群落垂直分层现象与光照有关
B.动物群落垂直分层现象与植物有关
C.植物群落水平分布现象与地形有关
D.动物群落水平分布一般都是均匀的
解析:动物的水平分布一般是不均匀的,其主要影响因素是植物的分布以及地形、水分、土壤状况等。
答案:D三、土壤中小动物类群丰富度的研究 预习反馈
1.思考
该探究活动可否采用样方法或标志重捕法进行调查?请说明理由。
答案:不能用样方法或标志重捕法调查。许多土壤动物活动能力较强,不能用样方法调查;很多土壤动物身体微小,无法标记,也不能用标志重捕法调查。2.识图
土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性,下面4种分离收集装置,哪一种最适于收集土壤微型节肢动物?在装置下面的括号中打“√”。探究点一探究点二要点速记 群落的结构
情景导引
群落中有多个种群,它们之间有哪些种间关系?这些种间关系各有什么特点?
1.判断下列曲线所表示的种间关系。甲为竞争;乙为捕食;丙为互利共生。
2.一种生物以本物种的幼体为食,这属于什么关系?
答案:种内斗争。探究点一探究点二要点速记3.分析下图,找出图中群落空间结构的类型及影响因素。 探究点一探究点二要点速记(1)垂直结构
①B处的结构分析影响 因素 为光 照强度探究点一探究点二要点速记影响因素为 栖息空间和 食物条件②C处的结构分析
不同的光质,波长不同,所含有的能量也不同,导致其穿透力不同,其中紫光的穿透力最强,红光的穿透力最弱,导致了不同藻类的垂直分布。影响动物分布的同样是栖息空间和食物条件。探究点一探究点二要点速记(2)水平结构
A处为高山植被分布情况,高山植物群落中,不同海拔地带的生物类型不同,这属于水平结构。地形是影响A处植物分布的主要因素,原因是海拔不同,温度不同。探究点一探究点二要点速记典例剖析
例1图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果,下列相关叙述错误的是( )A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示
B.噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示
C.图甲、图乙、图丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系
D.图丙中实验初期,种内互助与竞争并存,后期X的种内斗争加剧探究点一探究点二要点速记解析:由图可知,图甲、图乙、图丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系;豆科植物与根瘤菌是互利共生关系;噬菌体与细菌为寄生关系,而不是捕食关系;图丙中实验初期,两个种群的个体数量都较少,故种内互助和竞争并存,随着种群X个体数量的增加,其种内斗争加剧。
答案:B探究点一探究点二要点速记例2早在宋代,我国就产生了四大家鱼混养技术。下图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布,相关分析正确的是( )A.四大家鱼在池塘中的分布具有垂直分层现象
B.此图表明四种鱼类在能量流动上的关系为鲢鱼→鳙鱼→青鱼
C.鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时都是互利共生关系
D.若浮游动物大量死亡,鲢鱼数量将以“J”型曲线持续增长探究点一探究点二要点速记解析:四大家鱼因捕食对象的不同而分布在池塘的不同水层,呈现垂直分层的现象;由图可知四大家鱼间不存在捕食关系,故不会出现鲢鱼→鳙鱼→青鱼的能量流动关系;鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时存在竞争的关系;若浮游动物大量死亡,则浮游植物会大量增加,从而引起鲢鱼的数量增加,但鲢鱼数量增加又会导致浮游植物数量减少,且鲢鱼种内斗争加剧,进而导致鲢鱼数量又会减少,故鲢鱼不能以“J”型曲线持续增长。
答案:A探究点一探究点二要点速记归纳提升
一、群落中四种种间关系的比较探究点一探究点二要点速记探究点一探究点二要点速记探究点一探究点二要点速记误区辨析几种生物种间关系的易误辨析
(1)“大鱼吃小鱼”描述的不一定是捕食关系。若发生在同种鱼之间,则属于种内斗争;若发生在不同种的鱼之间,则属于捕食;这两种关系均有利于种群的生存和繁衍。
(2)要正确区别竞争和捕食的关系。竞争是不同种生物为了争夺资源、空间等生存条件而发生斗争,并不以直接获得食物为目的。捕食则是一种生物以另一种生物为食,目的是获得食物与能量,用以维持自身的生存。
(3)巧辨三种种间关系曲线
①互利共生曲线——同步性变化(同增同减)。探究点一探究点二要点速记②捕食曲线——不同步性变化的此消彼长(不会导致某种生物灭绝)。在捕食关系图中,捕食者与被捕食者的判断:依两条曲线的关系,捕食者随被捕食者的变化而变化,如图中A先达到最多,B随后才达到最多,即B随A的变化而变化,故B捕食A;依最大个体数,被捕食者的个体数通常多于捕食者,故由图中A的最大个体数多于B的,也可推出B捕食A。
③竞争曲线——看最终结果,一种数量增加,另一种下降甚至降为0。竞争激烈程度取决于空间、食物的重叠范围。探究点一探究点二要点速记二、群落空间结构归纳
1.群落空间结构形成的原因:群落结构与环境中生态因素有关,群落结构的具体表现都是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。
2.垂直结构
(1)植物的垂直结构
①具体表现:植物群落垂直方向上的分层。
②影响因素:主要与光照强度有关,群落中的光照强度总是随高度的下降而逐渐减弱(如图所示)。探究点一探究点二要点速记(2)动物的垂直结构:植物为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件,动物的垂直结构与植物的垂直结构有关。探究点一探究点二要点速记3.水平结构:在水平方向上由于光照强度、地形、土壤盐碱度和土壤湿度等因素的影响,不同地段上分布着不同的生物种群。
4.意义:生物在垂直方向及水平方向上的分布,有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。易混辨析形成群落空间结构的条件
(1)要有多个种群构成群落,如竹林中竹子只是一个种群,就不存在垂直结构和水平结构。
(2)各个种群间要形成不同的种间关系,如捕食、竞争等。通过各种不同的种间关系,使各个生物种群分别占据不同的空间,形成群落的空间结构。
(3)要存在形成分层现象的环境条件,如光照、温度、食物、栖息场所等。探究点一探究点二要点速记活学活练
1.某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是( )
A.青蛙与稻飞虱是捕食关系
B.水稻与青蛙是竞争关系
C.病毒V与青蛙是寄生关系
D.水稻和病毒V是互利共生关系
解析:由题干信息可知,青蛙与稻飞虱是捕食关系,A项正确,B项错误;植物病毒V是可寄生在水稻细胞内的病毒,因此病毒V与青蛙不是寄生关系,水稻和病毒V是寄生关系,C、D两项错误。
答案:A探究点一探究点二要点速记2.关于群落的结构,下列理解不正确的是( )
A.竹林中竹子高低错落有致,其在垂直结构上有分层现象
B.动物在群落中的垂直分布与植物的分层现象密切相关
C.淡水鱼占据不同的水层,出现的分层现象与各种鱼的食性有关
D.不同地段的生物种类有差别,在水平方向上无分层现象
解析:竹林中所有的竹子为同一物种,由于生长的阶段不同而高低不同,所属的范围为种群而非群落。由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异等因素,不同地段的生物种类有差别,常呈镶嵌分布,无分层现象。
答案:A探究点一探究点二要点速记 土壤中小动物类群丰富度的研究
情景导引
如何合理设计探究装置?实验探究过程中有哪些注意事项?
观察下列装置并判断正误。探究点一探究点二要点速记(1)装置甲的花盆壁和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通。( √ )
(2)装置乙通常用于对体型较小的土壤动物进行采集。 ( √ )
(3)装置甲主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集小动物。( × )
(4)用装置乙采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中保存。( √ )探究点一探究点二要点速记典例剖析
例题下列关于实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法,正确的是( )
A.对于无法知道名称的小动物,可忽略,不必记录下它们的特征
B.丰富度的统计方法有两种:一是取样器取样法;二是目测估计法
C.为了调查不同时间土壤中小动物丰富度,可分别在白天和晚上取同一地块的土样进行调查
D.许多土壤小动物有较强的活动能力,可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度
解析:对于无法知道名称的小动物,切忌不可忽略,需要记录下它们的特征,A项错误;丰富度的统计方法通常有两种,一是记名计算法;二是目测估计法,B项错误;标志重捕法适用于活动范围较大的动物,土壤小动物身体微小,宜采用取样器取样的方法进行调查,D项错误。
答案:C探究点一探究点二要点速记归纳提升
1.实验用具分析(1)诱虫器(图A)
诱虫器中的电灯在该装置中发挥主要作用,因土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性,会远离光源、热源。
(2)吸虫器(图B)
吸虫器中纱布的作用是防止将土壤小动物吸走,将其收集在试管中。探究点一探究点二要点速记2.研究过程中的注意事项
(1)从不同营养环境中采集的土壤样本要分别统计,如实记录。
(2)尽可能多地收集小动物。
(3)对于同样营养的土壤,多组同学应分别进行统计并比较。
(4)识别并命名小动物要准确。探究点一探究点二要点速记活学活练
1.在探究土壤中小动物类群丰富度的实验中,某小组设计的采集小动物的装置如下图所示,正确的说法是 ( )
A.利用土壤动物的趋光性
B.灯罩的功能是防止昆虫逃跑
C.金属筛网阻止小动物向下移动
D.广口瓶中需要加入体积分数为70%的酒精溶液
解析:土壤动物有避光性。装置上方有光源,灯罩的功能是增强下方光照。土壤动物向下方移动,金属筛网能阻止土壤向下滑落。广口瓶中有体积分数为70%的酒精溶液,可把小动物杀死。
答案:D探究点一探究点二要点速记2.土壤动物是土壤生态系统中的重要组成部分。对某一地区人工绿地、林地、农田3种不同类型土地的地下土壤动物群落进行了调查,结果见下表。由表中数据分析可知下列说法正确的是( )注第1层为距地表0~5 cm;第2层为距地表5~10 cm;第3层为距地表10~15 cm。探究点一探究点二要点速记A.各样地土壤中动物类群丰富度没有明显的差异
B.可用标志重捕法调查各样地土壤中动物类群数
C.人类活动对土壤动物的数量和分布没有影响
D.各土层中土壤动物种群数量增长曲线均为“S”型
解析:各样地相同土层土壤动物丰富度差异较小,土壤动物类群丰富度没有明显的差异,A项正确;土壤中动物丰富度的调查采用的是取样器取样法,B项错误;人类活动对土壤动物的数量和分布有一定的影响,C项错误;由表格数据无法得知各土层中土壤动物种群数量的增长类型,D项错误。
答案:A探究点一探究点二要点速记1.群落中的四种种间关系
(1)捕食:一种生物以另一种生物为食的种间关系。
(2)竞争:大多数的情况是一方占优势,另一方被淘汰。
(3)寄生:大都为一方受益,另一方受害。
(4)互利共生:两种生物共居一起,双方有利,一旦分离,双方或者一方不能正常地生活。
2.群落的两种空间结构:垂直结构、水平结构。
3.土壤小动物类群丰富度的研究
(1)土壤小动物有较强的活动能力,不适于用样方法,身体微小,不适于用标志重捕法。
(2)采用取样器取样的方法进行采集调查。
(3)丰富度的统计方法:记名计算法和目测估计法。
(4)利用诱虫器采集小动物的原理是土壤小动物有避光、避热、趋湿的特性。第4节 群落的演替
课后篇巩固提升
基础巩固
1.群落演替过程中,草本植物的优势逐渐被灌木取代,其主要原因是( )
A.灌木繁殖能力较强
B.草本植物寿命较短
C.草本植物较为低等
D.灌木较为高大,能获得更多的阳光
解析灌木较为高大,能获得更多的阳光,竞争力强。
答案D
2.初生演替和次生演替的主要区别是( )
A.气候条件不同
B.起始条件不同
C.群落中生物数量不同
D.速度不同
答案B
3.下列有关生物群落演替的叙述中,正确的是( )
A.冰川泥、火山岩上进行的演替是初生演替,沙丘、弃耕的农田上进行的演替是次生演替
B.自然群落往往是向物种越来越多的方向演替,而且种间关系越来越复杂
C.群落演替的方向和速度不受人类活动的影响
D.演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化
解析沙丘、冰川泥、火山岩上进行的演替是初生演替,弃耕的农田上进行的演替是次生演替,A项错误;人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行,C项错误;演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成仍然发生微小的变化,D项错误。
答案B
4.群落演替一般耗时较长,初生演替甚至要用地质年代来进行衡量。但我们身边发生的一些次生演替还是很明显的,如一个无人管理的小水塘可能会慢慢变小、变浅,成为一个小沼泽地,然后慢慢变成一小片灌木丛。下列关于群落演替过程的描述正确的是( )
A.任何区域初生演替的结果都是形成森林
B.群落演替过程中物种多样性一般是先增多后减少
C.人类行为能在演替方向和速度方面干扰群落的演替
D.群落演替使各种群的K值上升
解析森林是群落演替的顶级群落,但群落演替的最终结果不都是形成森林,A项错误;群落演替过程中,物种多样性总体趋势慢慢增加,直至顶级群落,B项错误;人类活动会影响演替的方向和速度,但不影响演替的规律,C项正确;群落演替过程中,可能使一些种群的K值上升,也可能使一些种群的K值下降,D项错误。
答案C
5.有一片长有马尾松和山毛榉的针、阔混交林,逐年对两个树种的存有量进行统计,马尾松和山毛榉存有量的比值记作C,做出的曲线如下图所示。请据图回答下列问题。
(1)两个树种处于竞争状态的时间段是 。?
(2)两个树种处于平衡状态的时间段是 。?
(3)a年的优势种是 ,d年的优势种是 。排除气候条件的变化,造成这一变化的重要原因可能是前一种群的繁盛逐步改变了当地的 ,使之反而更适合后一种群的生存需要。 ?
解析生物群落是由不同的种群组成的。由于环境条件等各种因素的变化,种群也在不断地发生变化,生物群落也发生变化。对于生活在同一环境中的具有竞争关系的马尾松和山毛榉来说,它们存有量的比值C>1时,马尾松占优势;C<1时,山毛榉占优势;C=1时,两树种处于动态平衡之中。
答案(1)O~e
(2)b~c
(3)马尾松 山毛榉 环境
6.农田弃耕后,很快就会长满一年生的杂草,在外界条件基本不变且无人为干扰的情况下,将来有可能演替至森林阶段。请据图回答下列问题。
(1)弃耕农田上的演替进程比初生演替更快,主要原因是土壤条件优越,甚至还保留了植物的 或其他 。?
(2)如果图中曲线b、c表示该群落中植物种类数或个体数的变化,则曲线b表示 ,曲线a表示该群落所含 的变化。?
(3)该农田在演替至森林阶段的过程中, 阶段最易遭受外来物种的入侵,而使优势种发生变化;如果该农田在灌木阶段遭遇一场火灾,烧掉了灌木下的草本植物,但对灌木影响不大,则演替进程 (填“加快”或“基本不变”);但是, 往往会使群落按照不同于自然演替的速度和方向进行。?
解析(1)初生演替是在原来没有植被或者原有植被被彻底消灭的地方发生的,而题中的弃耕农田上有种子或其他繁殖体。(2)在群落的演替过程中,物种越来越丰富,曲线c表示植物种类数的变化,曲线b表示植物个体数的变化。随着物种丰富度的提高,光合作用固定的能量增多,群落中形成的有机物增多,因此曲线a可表示有机物量或生物量的变化。(3)草本植物阶段物种数量少,外来物种入侵对其影响最大;在没有自然灾害的条件下,人类活动对群落演替的影响远远超过其他自然因素。
答案(1)种子 繁殖体
(2)植物个体数的变化 有机物量(或生物量)
(3)草本植物 基本不变 人类活动
能力提升
7.下图是某处沙丘发生自然演替过程中的三个阶段,下列叙述正确的是( )
A.从形成沙丘开始发生的演替是次生演替
B.阶段Ⅰ的沙丘上草本植物占优势,群落尚未形成垂直结构
C.阶段Ⅰ与Ⅱ的沙丘上生长的植物种类完全不同
D.阶段Ⅲ沙丘上的群落对外界干扰的抵抗力稳定性最强
解析本题主要考查群落演替的相关知识,属于对生命观念、科学思维的考查。沙丘上发生的演替属于初生演替,A项错误;草本植物占优势的群落中有垂直结构,B项错误;群落演替是优势物种取代的过程,原先的物种还存在,故阶段Ⅰ和Ⅱ的沙丘上有相同的植物种类,C项错误;阶段Ⅲ沙丘上的群落中生物种类最多,对外界干扰的抵抗力稳定性最强,D项正确。
答案D
8.某山区实施退耕还林之后,群落经过数十年的演替发展为森林。下图中曲线甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中优势植物种群的数量变化情况。下列说法错误的是( )
A.实施退耕还林等措施之后,可增大部分野生动植物种群的环境容纳量
B.曲线甲、乙、丙对应的物种之间为竞争关系,第3阶段群落具有明显的垂直分层现象
C.演替中,后一阶段优势物种的兴起,一般会造成前一阶段优势物种的消亡
D.该过程中,群落的物种丰富度会逐渐提高
解析群落演替是指随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程,在此过程中群落的总生产量增加,有机物总量增加,生物种类越来越多。在演替过程中,后一阶段优势物种的兴起,一般不会造成前一阶段优势物种的消亡,而是取代其优势地位。
答案C
课件18张PPT。第4节 群落的演替一、群落演替的概念和类型 预习反馈
1.连线2.判断
(1)群落的演替在自然界中普遍存在,且有一定的规律性。( √ )
(2)初生演替都是从岩石上开始的,演替过程中生物种类越来越复杂。( × )
(3)初生演替进行缓慢,次生演替发展得较快。( √ )
(4)初生演替能形成森林,次生演替很难形成森林。( × )二、人类活动对群落演替的影响 预习反馈
1.判断
(1)群落演替的根本原因在于群落内部,人类活动不会改变自然演替的方向和速度。( × )
(2)人类活动对群落的影响都是破坏性的。( × )
(3)人类可以建立人工群落,从而控制自然界中所有群落演替的方向和速度。( × )
(4)大面积围湖造田是洪灾频繁发生的原因之一。( √ )
2.下列有关人类活动对生物群落演替影响的叙述,错误的是( )
A.群落演替都会按照人们的愿望,最终发展为最稳定状态
B.人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替
C.农业生态系统必须依靠人力来维持,否则就要发生演替
D.人类活动不可以任意对生物与环境的相互关系加以控制
答案:A探究点要点速记 群落演替
情景导引
初生演替和次生演替有何不同?群落演替的趋势是怎样的?
尝试比较初生演替和次生演替。探究点要点速记典例剖析
例题图1所示为在裸露岩石上开始的群落演替过程,图2表示该群落演替过程中植物的种数、植物的个体数及岩石体积的变化。下列叙述正确的是( )A.图1所示的群落演替过程属于次生演替
B.地衣和苔藓之间存在着互利共生关系
C.演替过程中植物的种数逐渐增加并趋于稳定
D.演替过程中植物的种数增加导致岩石体积下降探究点要点速记解析:图1裸露岩石上发生的演替过程属于初生演替,A项错误;地衣和苔藓之间存在竞争关系,B项错误;由图2信息可知,群落演替过程中,植物的种数增多,并趋于相对稳定,C项正确;群落演替初期,植物种数增加时,岩石的体积也增大,后来岩石体积下降,可能是由于地衣活动产生的有机酸分解了岩石,D项错误。
答案:C探究点要点速记归纳提升
1.对群落演替的概念理解
(1)群落的演替是在生物群落发展变化的过程中,一个群落代替另一个群落的演变现象。
(2)群落演替的标志是群落在物种组成上发生了质的变化。群落演替不是物种的取代,而是优势种群的变化。探究点要点速记2.群落演替的方向及相应过程中生物量的变化
(1)方向类型一探究点要点速记(2)方向类型二 探究点要点速记3.群落演替的原因
(1)外界环境因素:环境不断变化,为群落中某些物种提供有利的繁殖条件,而对另一些物种的生存产生不利影响。
(2)群落内部因素:生物本身不断进行繁殖、迁徙;群落内部由于生命活动造成内部环境改变;种内和种间关系不断发生变化。
(3)人类活动的干扰。
4.“二看法”区分初生演替和次生演替探究点要点速记5.关于群落演替理解的三个易错点
易错点1 演替并不是“取而代之”
演替过程中一些种群取代另一些种群,是一种“优势取代”而非“取而代之”,如形成森林后,乔木占据优势地位,但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。
易错点2 演替是“不可逆”的
演替是发生在时间和空间上的不可逆变化,但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。
易错点3 并非所有的演替都能形成森林
一般来说,在气候适宜的环境中,群落的演替可以形成森林,但在干旱的草原或荒漠地区,群落演替就很难发展到森林阶段,只能发展到草本植物阶段或稀疏的灌木阶段。探究点要点速记特别提醒群落演替是连续的
当群落演替到达稳定阶段,也就是形成顶极生物群落时,虽然有较为稳定的物种组成,群落结构较为复杂,但此时的生物群落也在发生着演替,也就是说演替是连续的。探究点要点速记活学活练
1.下列关于群落及其演替的说法,错误的是( )
A.如果时间允许,弃耕的农田一定能形成森林
B.初生演替经历时间较长,次生演替经历时间较短
C.群落演替是一个群落代替另一个群落的过程
D.群落演替的总趋势是生物种类越来越多,群落的稳定性越来越高
解析:弃耕的农田在条件适宜的环境中能形成森林,条件不适宜时很难形成森林。
答案:A探究点要点速记2.群落演替的总趋势是( )
A.物种多样性的增加和群落稳定性的提高
B.物种多样性的减少和群落稳定性的降低
C.物种多样性的增加和群落稳定性的降低
D.物种多样性的减少和群落稳定性的提高
解析:随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替,物种组成越来越多,丰富度越来越大,群落结构越来越复杂,群落稳定性越来越高。
答案:A探究点要点速记1.群落演替的概念:随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程。
2.群落演替的两种类型
(1)初生演替:发生在从来没有被植物覆盖的地面或植被被彻底消灭的地方。
(2)次生演替:发生在原有土壤条件基本保留,甚至保留了植物种子或其他繁殖体的地方。
3.人类活动对群落演替的影响:人类活动使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。第4章测评
(时间:60分钟,满分:100分)
一、选择题(共20小题,每小题3分,共60分)
1.下列关于种群特征的说法,正确的是( )
A.种群密度能反映种群在一定时期的数量和数量变化趋势
B.出生率越高,种群数量增长越快
C.年龄组成能够用来预测种群密度的变化趋势
D.利用性引诱剂来诱杀害虫的雄性个体,对种群的密度影响不大
解析种群密度能反映种群在一定时期的数量,但不能反映其数量变化趋势;种群数量的增长不只与出生率有关,还与死亡率有关;年龄组成是种群的特征之一,根据各年龄段个体所占的比例,可以预测种群密度的变化趋势;利用性引诱剂来诱杀害虫的雄性个体,可以破坏害虫种群正常的性别比例,使该害虫的种群密度明显降低。
答案C
2.下列关于种群增长的“S”型曲线的叙述,正确的是( )
A.种群的数量每年以一定的倍数增长,可用数学模型Nt=N0λt表示
B.K值会随着环境因素的变化而发生变化
C.各阶段的增长速率不同,随着时间的增加越来越大
D.环境条件是资源和空间充裕、气候适宜、没有敌害等
答案B
3.某农场面积约为140 hm2,农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件,鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度,第一次捕获了100只,标记后全部放回原来的环境,第二次捕获了280只,发现其中有2只带有标记。下列叙述错误的是( )
A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度
B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2
C.黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降
D.鹰与黑线姬鼠之间为捕食关系
解析鹰的迁入率增加会增加对黑线姬鼠的捕食,进而影响黑线姬鼠的种群密度,A项正确;该农场黑线姬鼠的种群数量N=100×2802=14 000(只),种群密度=14 000140=100(只/hm2),B项正确;物种丰富度是指群落中的物种数量的多少,黑线姬鼠数量下降,物种丰富度不一定下降,C项错误。鹰与黑线姬鼠之间为捕食关系,D项正确。
答案C
4.近年来,美国人谈“鱼”色变,因为亚洲鲤鱼在美国境内泛滥成灾,在某些河流中已占鱼类总数的90%。为了解美境内亚洲鲤鱼的数量特征而进行了一系列的调查活动,调查指标不包括( )
A.亚洲鲤鱼的种群密度
B.亚洲鲤鱼的年龄组成
C.亚洲鲤鱼的产卵量
D.亚洲鲤鱼的性别
解析性别是个体特征而不是种群的特征。
答案D
5.在沙漠的一个灌木群落中,某种基于种子繁殖的灌木,其分布型随着生长进程会发生改变,幼小和小灌木呈集群分布,中灌木呈随机分布,大灌木呈均匀分布,下列叙述错误的是( )
A.这种改变使群落的水平结构发生变化
B.这种改变是群落演替所引起的结果
C.均匀分布的形成原因主要是种内竞争
D.集群分布主要是由于种子不能远离母株所致
解析本题主要考查种群的空间特征。明确种群空间特征的类型、成因和意义是解答此题的关键。种群的空间特征包括集群分布、随机分布和均匀分布3种基本类型,该种灌木空间特征类型的变化会改变种群的密度,因而影响到群落的水平结构,A项正确。群落演替是群落类型的改变,在该灌木分布类型变化的过程中群落类型并没有改变,仍然为灌木群落,所以该灌木分布类型变化的过程不是群落演替的结果,而是种内竞争阳光、水分、无机盐等资源的结果,B项错误、C项正确。集群分布主要是由于种子不能远离母株所致,D项正确。
答案B
6.在潮间带,滨螺能够吃掉很多种藻类,尤其喜食小型绿藻(如浒苔)。右图为藻类种数与滨螺密度的关系,据图判断下列说法错误的是( )
A.各种藻类间存在竞争关系
B.滨螺密度越大,藻类种类数越多
C.若没有滨螺,藻类多样性会降低
D.滨螺在中等密度时,藻类多样性程度最高
答案B
7.下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏小的是( )
A.标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标记物脱落
B.调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
C.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样
D.用血细胞计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边上的菌体
解析用标志重捕法调查褐家鼠的种群密度时,标记物脱落导致计算的数值比实际值偏大;如果以患者家系为对象调查某遗传病的发病率,结果一定偏大;在分布较稀疏的地区取样调查蒲公英的种群密度,数值偏小;D项为正常计数。
答案C
8.某同学对培养液中酵母菌种群数量的变化实验进行了相关的操作,得到了如图所示的结果。在该实验中下列操作或结果分析科学的是( )
A.培养酵母菌前,加热去除培养液中的溶解氧
B.用吸管从静置的锥形瓶中吸取一定量的培养液滴在血细胞计数板的中央进行计数
C.图中C点和D点相比,D点的生存环境更恶劣
D.E点和F点种群数量相同,两点对应的出生率和死亡率均相同
解析培养酵母菌时,不能去除培养液中的溶解氧,酵母菌进行有氧呼吸时,繁殖速度快,A项错误;吸取培养液前应先振荡,使培养液中的酵母菌分布均匀,B项错误;随培养的进行,酵母菌产生的代谢废物增多,使酵母菌的生存环境恶化,不利于酵母菌的生长,C项正确;F点与E点时对应的种群数量相同,但前者种群数量处于增长时期,即出生率大于死亡率,而后者则处于种群衰退时期,即出生率小于死亡率,D项错误。
答案C
9.科研人员对某岛屿连续两年中社鼠种群的数量和性比(♀:♂)进行研究,结果如下图。据图分析不正确的是 ( )
A.决定该岛屿社鼠种群数量变化的因素主要是出生率和死亡率
B.可以用标志重捕法获取该岛屿社鼠种群数量的变化数据
C.社鼠雌性个体在秋冬季环境中生存能力低于雄性个体
D.社鼠种群密度较低时较高性比(♀∶♂)利于种群密度恢复
解析岛屿环境相对封闭,排除了个体迁入和迁出对种群数量波动的影响,因此决定社鼠种群数量变化的因素主要是出生率和死亡率,A项正确;调查该岛屿的社鼠种群数量宜采用标志重捕法,B项正确;秋冬季社鼠种群中雌性明显多于雄性,该季节社鼠种群数量相对较少,C项错误;由图可知,性比维持较低水平时种群数量相对较高,可见社鼠种群密度较低时较高性比(♀∶♂)利于种群密度恢复,D项正确。
答案C
10.下列关于初生演替中草本植物阶段和灌木阶段的叙述,正确的是( )
A.草本植物阶段与灌木阶段群落的丰富度相同
B.草本植物阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂
C.草本植物阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强
D.草本植物阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境
解析灌木阶段由草本植物阶段演替而来,物种更丰富,群落的空间结构也更复杂,A、B两项错误。群落的自我调节能力大小取决于生物的种类、营养结构的复杂程度,灌木阶段生物的种类较多,其自我调节能力较强,C项错误。草本植物阶段,在动植物的共同作用下,土壤中的有机物逐渐增加,通气性也较好,为群落由草本植物阶段向灌木阶段演替提供了适宜的环境,D项正确。
答案D
11.生活在一个生物群落中的两个种群(a,b)的数量变化如下图,下列判断正确的是( )
A.a种群与b种群为捕食关系,a种群依赖于b种群
B.a种群与b种群为竞争关系,竞争程度由强到弱
C.a种群的种群数量呈“S”型增长,其增长受本身密度制约
D.b种群的种群数量呈“J”型增长,始终受到a种群的制约
解析从图中看出,a种群的增长符合“S”型曲线,其增长到一定阶段,受空间、生活资源及种群本身密度制约,其数量处于相对稳定的状态。b种群和a种群的关系为竞争关系,竞争程度应为从弱到强,再到弱的动态变化。
答案C
12.下列关于种群和群落的研究方法的分析,正确的是( )
A.单子叶植物、蚜虫、跳蝻等生物的种群密度都不适合采用样方法进行调查
B.经过一次捕捉的动物更难被重捕到,会导致标志重捕法计算出的结果偏小
C.对于蚂蚁等趋糖性的昆虫,可以使用糖水诱捕的方法来调查其种群密度
D.密闭培养瓶中酵母菌的数量会呈“S”型增长,最终长期稳定在K值附近
解析单子叶植物、蚜虫、跳蝻等生物的种群密度都适合采用样方法进行调查,A项错误;经过一次捕捉的动物更难被重捕到,会导致重捕数中的标记数偏小,最终计算出的结果偏大,B项错误;对于蚂蚁等趋糖性的昆虫,可以使用糖水诱捕的方法来调查其种群密度,C项正确;密闭培养瓶中活酵母菌的数量在开始一段时间内会呈“S”型增长,但是由于营养物质的不断消耗,最终会逐渐减少而灭亡,D项错误。
答案C
13.某农田弃耕后发生了一系列的演替,演替过程中不同阶段优势植物和常见植物记录如下表。相关判断错误的是( )
弃耕年数
优势植物
其他常见植物
0~1
马唐草
—
1
飞蓬草
豚草
2
紫菀
豚草
3
须芒草
—
5~10
短叶松
火炬松
50~150
栎等硬木树
山核桃
A.在演替过程中不断形成新物种,并取代原有的物种
B.随着时间的推移,群落的垂直结构变得复杂
C.群落演替使生态系统对光能的利用率提高
D.与草本植物阶段相比,木本植物阶段的演替比较缓慢
解析在演替过程中是优势物种的取代,但并没有形成新的物种,A项错误;由题表可知,该演替过程为草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段,群落的垂直结构变得复杂,B项;群落演替中物种组成越来越复杂,使生态系统对光能的利用率提高,C项正确;由题表可知,与草本植物阶段相比,木本植物阶段的演替需要的时间较长,比较缓慢,D项正确。
答案A
14.蚜虫常聚集于叶片、嫩茎、花蕾、顶芽等部位,是地球上最具有破坏性的害虫之一。七星瓢虫捕食蚜虫,是蚜虫的天敌。对于蚜虫的防治,重在预防,避免虫害的发生。关于蚜虫的调查与防治,下列说法正确的是( )
A.应采用样方法调查蚜虫的种群密度
B.取样时应选择蚜虫较为集中的地块
C.样方法可以准确计算出蚜虫的种群密度
D.引入七星瓢虫,可以彻底消灭蚜虫
解析蚜虫属于活动能力较弱、活动范围小的动物,可以采用样方法调查其种群密度,A项正确;取样时应随机取样,B项错误;样方法只能估算出蚜虫的种群密度,C项错误;七星瓢虫以蚜虫为食,七星瓢虫与蚜虫之间为捕食关系,捕食关系可调整种间关系,不会彻底消灭蚜虫,D项错误。
答案A
15.在一段新建公路的边坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保护边坡,另一段边坡(乙)不进行移栽,其他实验条件相同,1年后两段边坡的检测结果如下表。下列分析合理的是( )
边坡
处理方式
植被覆盖率%
小型土壤动物
土壤有机质(g·kg-1)
物种数
个体数
甲
种植植物
97
37
260
19.8
乙
不干预
8
9
28
11.9
A.可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性
B.小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果
C.边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木
D.边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧
解析表中数据说明移栽植物后,动植物种类、数量增加,会增大该群落结构的稳定性;移栽植物后,土壤有机质增多,小型土壤动物会增多;如果条件适宜,边坡甲上会发生演替,自然长出乔木;边坡甲上的群落随时间延长而逐渐稳定、成熟,群落演替不会逐渐加剧。
答案B
16.假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长,该种群的增长速率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家畜,则应在种群数量合适时开始捕获,下列四个种群数量中合适的是( )
A.甲点对应的种群数量
B.乙点对应的种群数量
C.丙点对应的种群数量
D.丁点对应的种群数量
解析此题解题的切入点是种群数量变化的规律。种群数量为环境容纳量的一半,即K/2时,种群增长速率最大,此时种群数量增长得最快,故捕获家畜应在种群数量略大于K/2时进行,并使剩余量保持在K/2左右,这样既可较多地获得家畜,又能使家畜数量恢复得最快。由题图可知,丁点对应的种群数量略大于K/2,此时适合捕获。
答案D
17.某陆生植物种群的个体数量较少,若用样方法调查其密度,下列做法合理的是( )
A.将样方内的个体进行标记后再计数
B.进行随机取样,适当扩大样方的面积
C.采用等距取样法,适当减少样方数量
D.采用五点取样法,适当缩小样方面积
解析调查植物的种群密度应选用样方法,不需要对个体进行标记,A项错误。采用样方法调查种群密度时,应做到随机取样,常采用等距取样法或五点取样法,但个体数量较少时,应适当扩大样方面积,增加样方数量,B项正确,C、D两项错误。
答案B
18.以下关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是( )
A.种群中的个体是生物进化的基本单位
B.亚热带生长的常绿阔叶树组成一个种群
C.群落中食物相似的物种竞争相对更加激烈
D.农田生态系统退化成荒地时,物种丰富度随之降低
解析生物进化的基本单位是种群,A项错误;常绿阔叶树包含多个物种,不能构成一个种群,B项错误;食物相似的物种为争夺食物,竞争会相对更加激烈,C项正确;农田生态系统退化为荒地时,生物的种类增加,物种丰富度提高,D项错误。
答案C
19.如图表示某海域大黄鱼种群数量与种群增长速率的变化曲线。下列有关说法正确的是( )
A.图中a点种群年龄组成为增长型,c点为衰退型
B.a点和c点种群增长速率相同,所以种内斗争程度相同
C.在环境条件不受破坏的情况下,该海域大黄鱼种群的K值为2b
D.用标志重捕法调查该种群密度时,若标记个体易于被捕食则估计值偏低
解析c点种群增长速率大于0,种群年龄组成为增长型;c点比a点种群数量多,所以种内斗争较激烈;种群的增长速率在K/2时最大,所以该海域大黄鱼种群的K值为2b;如果标记个体易于被捕食,根据公式:初次捕获标记个体数/种群数量=重捕标记个体数/重捕数量,由于重捕的标记个体数目偏小,则种群数量的估计值偏大。
答案C
20.
如图表示两个群落的演替过程,下列叙述正确的是( )
A.甲可表示从森林被全部砍伐的地方开始的演替
B.若时间允许,甲一定能演替到相对稳定的森林阶段
C.乙群落的演替属于自然界存在的一种演替类型
D.第N年时,甲、乙的群落结构相同
解析森林被全部砍伐的地方,物种丰富度并非为“0”,故A项不正确;在某些条件不适宜的地方,即使时间允许,其他条件(如缺水)不适宜,群落演替也未必能达到“森林”阶段,故B项不正确;第N年时,甲、乙中物种丰富度相同,但群落结构未必相同,故D项不正确。
答案C
二、非选择题(共40分)
21.(10分)请回答关于种内和种间关系的有关问题。
(1)研究人员将S1、S2两个种群放在一起培养,在环境温度为T1、T2条件下,测得的种群数量变化如图1中A与B所示。
图1
①S1种群与S2种群的关系是 。?
②如果环境温度是不稳定的,在一定频率下发生T1、T2的交替变化,S1种群数量随时间的变化如图C,S2种群数量变化将会怎样? 。试在图C的坐标中表示出来。?
(2)科研人员对海洋某种食用生物进行研究,得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化,如图2所示。据图分析,回答问题。
图2
①在 点时,种群补充量最大,在 点时,种群数量达到环境所允许的最大值(K值)。?
②该图所示原理在海洋生物捕捞中的指导意义是?
。?
答案(1)①竞争 ②此起彼落(如图)
(2)①B D ②可以根据种群的变化规律及环境的最大负荷量,确定最适捕捞量,实现每年既能得到最大的经济效益又不危及海洋种群的持续生存,实现环境和生产的可持续性发展
22.(6分)冰碛层是冰川融化后形成的裸地,冰碛层上的群落演替要经历上百年的时间。下表为冰碛层演替过程中优势植物的替代情况及部分阶段土壤的pH。
演替过程中优势
种的替代顺序
冰川退去
后的裸地
苔藓→草本
植物→柳树
赤 杨
云杉、铁杉
第9年
第18年
第35~50年
第80~100年
土壤的pH
7.9~8.0
—
7.2
6.5
5
4.8
(1)冰碛层上的群落演替属于 (填写演替类型)。?
(2)由表分析,演替过程中土壤pH的变化主要与 (填写生物名称)有关。?
(3)赤杨定居后,一些固氮微生物侵入赤杨根部,形成根瘤。这些固氮微生物从赤杨根部获得营养,同时也将空气中的氮转化为植物能够吸收的离子形式。固氮微生物与赤杨的种间关系是 。根据分析,云杉和铁杉成为优势种的原因有:① ;② 。?
(4)据表分析,从冰碛层上的优势种替代过程可以看出,群落的发展变化是生物与环境间定向 的结果。?
解析(1)冰碛层上的群落演替是从冰川退去后的裸地开始的,属于初生演替。
(2)由表分析,演替过程中,在赤杨阶段时土壤pH的变化较大,说明土壤pH的变化主要与赤杨有关。
(3)根据题意可知,这些侵入赤杨根部的固氮微生物从赤杨根部获得营养,同时也将空气中的氮转化为植物能够吸收的离子形式,说明固氮微生物与赤杨的种间关系是互利共生。综上分析可知,云杉和铁杉成为优势种的原因有:①土壤的酸化;②土壤中氮素含量增加。
(4)据表分析,从冰碛层上的优势种替代过程可以看出,群落的发展变化是生物与环境间定向选择的结果。
答案(1)初生演替 (2)赤杨 (3)互利共生 ①土壤的酸性 ②土壤中氮素含量增加 (4)选择
23.(10分)如表所示为科研人员对鸟类资源的调查统计结果,请分析回答下列问题。
鸟类丰富度/种
平均种群密度/(只·hm-2)
次生杂木林
55
11.51
灌木丛
51
16.36
农 田
21
3.94
人工马尾松林
23
14.39
(1)次生杂木林的生物分布具有镶嵌现象,这属于群落的 结构。?
(2)表中数据表明,4种生态系统中鸟类丰富度差别较大,农田生态系统中鸟类丰富度最低的原因是 ;灌木丛的鸟类平均种群密度最大,说明灌木丛为鸟类的生存提供了更多的 。?
(3)决定麻雀数量变动的直接因素是 。?
(4)调查中发现甲、乙两种鸟类存在捕食关系,二者的种群数量变化如图所示。分析可知 是捕食者。?
解析(1)次生杂木林的生物分布具有镶嵌现象,这属于群落的水平结构。(2)表中数据表明,4种生态系统中鸟类丰富度差别较大,农田生态系统中鸟类丰富度最低的原因是植物种类单一,食物种类少;灌木丛的鸟类平均种群密度最大,说明灌木丛为鸟类的生存提供了更多的食物或栖息空间。(3)决定麻雀数量变动的直接因素是出生率和死亡率。(4)调查中发现甲、乙两种鸟类存在捕食关系,甲的种群数量先达到峰值,乙随后达到峰值,且乙的最大个体数量少于甲的最大个体数量,乙是捕食者。
答案(1)水平
(2)食物种类少 食物和栖息空间
(3)出生率和死亡率
(4)乙
24.(14分)请根据下图所示种群数量增长的坐标曲线图,回答下列有关问题。
(1)马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物,为达到观赏目的,人们把它引种到夏威夷,一段时间后,马缨丹大量繁殖,对夏威夷的畜牧业造成严重威胁,图中曲线 符合马缨丹疯狂蔓延的趋势。?
(2)自然界中种群增长曲线表现为图中的曲线 。?
(3)按生态学原理,世界人口增长应该表现为图中曲线 。?
(4)太湖蓝藻事件使太湖的美丽形象大打折扣,若此图表示太湖蓝藻增长曲线,当种群数量达到 点后,增长速率为0。?
(5)依据自然界“种群增长”的特点,人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时,应在 点后进行,原因是 。?
(6)若图中曲线Ⅱ表示某地老鼠种群数量变化,如果灭鼠时只采用杀死的办法,采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你据图提出更有效的控制鼠害的方案: 。?
解析外来物种由于条件适宜往往呈“J”型曲线疯狂增长。自然情况下,种群数量的增长呈“S”型曲线增长,人口增长也不例外,其主要原因是生存条件有限。当种群数量达到F点后,出生率=死亡率,即种群增长速率为0,而种群数量达到E点时,种群增长速率最大,对于狩猎和海洋捕捞作业具有重要的指导意义。灭鼠时若只是杀死一部分老鼠,鼠种群数量下降到C点以下,但很快又恢复到C点。若降低环境容纳量(即K值),如清除垃圾、封存好粮食,可有效地控制鼠害。
答案(1)Ⅰ
(2)Ⅱ
(3)Ⅱ
(4)F
(5)E E点时种群数量的增长速率最大
(6)增加老鼠的生存环境阻力(可从食物来源、生活场所、天敌等方面考虑),使其环境容纳量降低
