教科版科学一年级下2.4《给动物建个 “家”》教学设计
课题
给动物建个“家”
单元
2
学科
科学
年级
1
学习
目标
科学知识 1、知道蜗牛生活在适宜的栖息地中，并在栖息地进行各种生命活动。
2、知道动物必须生活在适宜的环境中。 科学探究
1、能够较长时间饲养一种动物，并持续观察动物的活动。
2、尝试用不同的方法观察蜗牛的生命活动。 科学态度
1、能够对蜗牛进行细致的观察，并获取更多信息。
2、体会动物的生存与环境息息相关，体会保护环境的重要性。
重点
知道蜗牛生活在适宜的栖息地中，并在栖息地进行各种生命活动。
难点
尝试用不同的方法观察蜗牛的生命活动
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
从课前学生搜集的各种动物的家的照片导入蜗牛的家。
展示小动物的家的照片
从学生熟悉的事物导入，由浅入深
讲授新课
一、探讨蜗牛的“家”
1、观看视频《蜗牛的生活习性》，讨论蜗牛家的样子。
2、在讨论的基础上，观看视频《给蜗牛建个家》，从而引导学生如何给蜗牛建个家。
3、提醒学生应该注意哪些事项？
【参考】
不能被阳光直射
每天注意清扫残叶
加盖防止蜗牛爬出
打孔让蜗牛呼吸
……
二、探讨蜗牛怎么吃东西
1、把蜗牛放到新家里，观察它的生活。蜗牛喜欢吃什么？
2、通过视频观看，了解蜗牛吃菜叶的过程。
3、观察实验
（1）注意
准备几只饥饿的蜗牛
（2）蜗牛是这样吃菜叶的：蜗牛是利用齿舌把植物的叶子磨碎，再一点点地吃下去的。
4、蜗牛的齿舌
在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。
蜗牛是世上牙齿最多的动物。虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是却有25600颗牙齿。
三、研讨
1、蜗牛的生活需要什么？
【参考】
阴暗潮湿、多腐质的环境
多在黄昏后至清晨活动
怕强烈的光线刺激
爱吃植物的叶子
……
2、我们有哪些有趣的发现？
【参考】
蜗牛具有惊人的生存能力，对冷、热、饥饿、干旱有很强的忍耐性。
小蜗牛一孵出，就会爬动和取食，不要母体照顾。当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出粘液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。
四、课堂练习：判断题
1、蜗牛的家应该安在温暖潮湿的环境中。（ ）
2、蜗牛是世界上牙齿最多的动物。（ ）
3、蜗牛喜欢吃菜叶。（ ）
4、蜗牛的家不怕光线刺激。（ ）
5、蜗牛具有惊人的生存能力。（ ）
6、蜗牛喜欢在白天出来活动。（ ）
五、拓展提高：观察蚂蚁
1、蚂蚁的身体结构
2、蚂蚁的巢穴
蚂蚁通常把巢筑在土层里、石块下、树洞内或一些植物的根部。
3、蚂蚁的食物
小蚂蚁和蜜蜂一样爱吃甜食，也爱喝蜂蜜，只是蚂蚁并不挑食,什么食物都能接受。
4、蚂蚁的坟墓
蚂蚁会将死去的同伴搬到离蚁窝一段距离外，将尸体堆在一起，成为一个蚂蚁的坟墓。
六、作业布置
怎样给蚂蚁搭建个“家”？
学生观看视频，讨论蜗牛的家是什么样子
观看视频，说说怎样给蜗牛建个家
认真听
学生通过观察回答
观看视频
实验观察蜗牛吃菜叶的过程
认真听
研讨交流
独立完成
观察蚂蚁的身体结构、巢穴、食物、坟墓等
知道动物必须生活在适宜的环境中。
动物在栖息地进行各种生命活动
检测知识掌握情况
观察更多的动物的身体特点、生活习性等
培养观察动物的兴趣
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道蜗牛生活在适宜的栖息地中，并在栖息地进行各种生命活动；知道动物必须生活在适宜的环境中。在科学探究中，能够较长时间饲养一种动物，并持续观察动物的活动，并尝试用不同的方法观察蜗牛的生命活动，体会到动物的生存与环境息息相关，体会到保护环境的重要性。
总结课堂
板书
搭建蜗牛家
给动物建个“家”
蜗牛吃菜叶
板书设计
2.4《给动物建个“家”》
一、填空题
1、蜗牛往往在______后出现。
2、蜗牛的舌头叫______。
3、蜗牛是_____最多的动物。
4、蜗牛的牙齿长在_____上。
二、选择题
1、蜗牛吃食物时，是（ ）
A.用牙齿咬断食物 B.用牙齿磨碎食物 C.直接吞下
2、蜗牛最喜欢吃的是（ ）
A.菜叶 B.面包 C.巧克力
3、蜗牛喜欢生活在（ ）
A.干燥的地方 B.阳光充足的地方 C.潮湿的环境
4、观察蜗牛吃东西时，要做到（ ）
A.保持环境安静 B.边观察边讨论 C、不断地投放菜叶
三、判断题，对的打√，错的打?
1、蜗牛的家应该安在温暖潮湿的环境中。（ ）
2、蜗牛是世界上牙齿最多的动物。（ ）
3、蜗牛喜欢吃菜叶。（ ）
4、蜗牛的家不怕光线刺激。（ ）
5、蜗牛具有惊人的生存能力。（ ）
6、蜗牛喜欢在白天出来活动。（ ）
四、连线题：将下列的做法与对应的目的连接起来
加盖 让蜗牛可以呼吸 在盖上打孔 给牛提供食物 放入落叶 防止蜗牛脱水 避免阳光直射 防止蜗牛爬出盒子
五、探究题
朵朵在一个塑料盒子里饲养蜗牛。如图所示：
1、在盒子最底层放入一层沙子，在沙子的上面放入的是（ ）
A.潮湿的土壤 B.干燥的土壤 C.土壤
2、盒子里放入一些蜗牛爱吃的食物有（ ）
A.辣椒 B.树枝 C.树叶
3、为了在短时间内观察蜗牛进食，盒子里放入的是（ ）
A.大蜗牛 B.小蜗牛 C.饥饿的蜗牛
4、为防止蜗牛爬出来，应该做到（ ）
A.盒子深一点 B.盖上盒盖 C.盖上带气孔的盒盖
参考答案
一、填空题
1、雨
2、齿舌
3、牙齿
4、舌头
二、选择题
1、B 2、A 3、C 4、A
三、判断题
1、√ 2、√ 3、√ 4、? 5、√ 6、?
四、连线题
加盖 让蜗牛可以呼吸 在盖上打孔 给牛提供食物 放入落叶 防止蜗牛脱水 避免阳光直射 防止蜗牛爬出盒子
五、探究题
1、A 2、C 3.C 4、C
课件29张PPT。给动物建个“家”科学教科版 一年级下新知导入你见过动物的“家”吗？把自己搜集的照片与大家分享一下。新知导入新知导入新知导入蜗牛的“家”是什么样子的呢？新知导入新知讲解根据蜗牛的生活习性，你认为蜗牛的“家”应该是什么样子的呢？新知讲解新知讲解蜗牛的“家”是怎么建起来的？先铺一层粗沙再铺上一层潮湿的土壤最后放进几条树枝和几片落叶新知讲解不能被阳光直射每天注意清扫残叶饲养蜗牛应注意哪些问题？加盖防止蜗牛爬出打孔让蜗牛呼吸新知讲解把蜗牛放到新家里，观察它的生活。蜗牛喜欢吃什么？新知讲解蜗牛是怎么吃菜叶的？请观看视频。新知讲解准备什么样的蜗牛做实验比较合？观察实验准备几只饥饿的蜗牛新知讲解蜗牛是利用齿舌把植物的叶子磨碎，再一点点地吃下去的。蜗牛是这样吃菜叶的……新知讲解在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。新知讲解新知讲解研讨1：蜗牛生活需要什么？阴暗潮湿、多腐质的环境多在黄昏后至清晨活动怕强烈的光线刺激爱吃植物的叶子新知讲解研讨2：我们有哪些有趣的发现？新知讲解小蜗牛一孵出，就会爬动和取食，不要母体照顾。当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出粘液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。 课堂练习判断题1、蜗牛的家应该安在温暖潮湿的环境中。（ ）
2、蜗牛是世界上牙齿最多的动物。（ ）
3、蜗牛喜欢吃菜叶。（ ）
4、蜗牛的家不怕光线刺激。（ ）
5、蜗牛具有惊人的生存能力。（ ）
6、蜗牛喜欢在白天出来活动。（ ）
√√√?√?拓展提高蚂蚁的身体结构拓展提高蚂蚁通常把巢筑在土层里、石块下、树洞内或一些植物的根部。拓展提高小蚂蚁和蜜蜂一样爱吃甜食，也爱喝蜂蜜，只是蚂蚁并不挑食,什么食物都能接受。 拓展提高蚂蚁会将死去的同伴搬到离蚁窝一段距离外，将尸体堆在一起，成为一个蚂蚁的坟墓。 课堂总结通过这节课的学习，我们知道蜗牛生活在适宜的栖息地中，并在栖息地进行各种生命活动；知道动物必须生活在适宜的环境中。在科学探究中，能够较长时间饲养一种动物，并持续观察动物的活动，并尝试用不同的方法观察蜗牛的生命活动，体会到动物的生存与环境息息相关，体会到保护环境的重要性。 板书设计作业布置怎样给蚂蚁搭建个“家”？谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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