《地球自转运动及其意义》教案

《地球自转运动及其意义》教案
编写人：梅琼 审核人：王学坤 唐冬丽 明全刚 编写时间：2010-9-15
【教学目标 】
一、知识目标
1、了解地球自转的方向、周期和速度
2、了解昼夜现象和昼夜交替现象的产生，知道晨昏线（圈）的含义和昼夜交替周期。
3、能判断晨线和昏线。
4、了解地方时和区时，并能进行简单的计算。
5、了解地转偏向力的规律。
二、能力目标
1、指导学生通过研究昼夜的变化，认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。
2、培养学生的推理能力和空间想象能力，以及独立思考、勇于探索的科学态度。
三、德育目标
　　通过学习地球运动，理解昼夜交替的产生，形成正确的宇宙观。
【教学重点】
地球自转的特征
昼夜现象的产生原因
日界线
【教学难点】
地方时及区时的计算
【预习】学生对照学案自主预习
【教学过程】
我们每天看到太阳东升西落，斗转星移，好像是整个星空都在绕地球转，是不是这样呢？
一、地球的自转
1定义：
2.周期
恒星日：
太阳日：
3.自转方向：自西向东。
从北极上空看，地球 方向旋转。
从南极上空看，地球 方向旋转。
4.速度
角速度：
线速度：
二 自转产生的现象。
1昼夜交替
①昼夜现象
产生原因：
昼夜半球的分界线叫 ：
②昼夜交替
晨昏线是昼夜半球的分界线，随着地球的自转，晨昏线不停地由东向西运动。
晨线：
昏线：
2、地方时
地方时：
地方时的成因：
规律：
地方时的计算：
例：已知116°E是早上6点，求34°W是几点？
3.时区和区时
时区：
区时：
计算：
1） 已知经度推算时区：
2） 已知某地区时，求另一地区时：
例：一架飞机从北京机场于9时（北京时间）飞往美国洛杉矶（118°）去观看球赛，飞机飞行了2个小时，问到达美国洛杉矶的时间是几点？
4．日界线
人为日界线：把东西十二区的中央经线180度经线作为国际日期变更线，简称日界线。
自然日界线：0时经线（24时经线）
5、地表水平运动的物体的偏移
偏转规律：北半球:右偏； 赤道上:不偏 ； 南半球:左偏。（纬度越大偏转越明显）
偏转的意义: 对气流（风向）、洋流的流向、河流的流动等都有一定的影响。
【板书设计】
【教学反思】
南半球
北半球
图1-17