四年级上册科学课件-2.5 溶解的快与慢 教科版 (共18张PPT)

课件18张PPT。科教版小学科学四年级上第二单元 第五课溶 解 的 快 与 慢物质在水中溶解后有什么特征？1.物质均匀地稳定地分散在水中
2.不会自行沉降
3.不能用过滤的方法分离第二单元 第五课溶 解 的 快 与 慢溶解的快与慢 搅拌是否能加快白糖的溶解
对 比 实 验两组实验中，除了一个需要研究的
条件不同外，其余条件都相同。研究哪一个溶解得快注意对比实验设计强调了:相同的条件可以有很多，但是不同条件只能控制一个，也就是对比项。我们来列出对比实验的相同条件：烧杯中的水量相同100毫升、相同量的白糖2克、同时加入水中、相同的冷水这是对比实验要遵循的规则：只允许一个条件不同，那就是要对比的这个因素条件，而其他条件都要相同。如果实验中有几个不同的条件，那就比较不出到底是哪个因素影响了物质溶解的快慢。一、设计一个加快白糖在水中的溶解实验温馨提示：使用搅拌棒搅拌时要均匀不要碰到烧杯的底和壁溶解的快与慢 热水能否加快白糖的溶解二、设计一个加快白糖在水中的溶解实验温馨提示：实验操作注意安全，小心烫伤溶解的快与慢 碾碎是否能加快冰糖溶解三、设计一个加快冰糖在水中的溶解实验溶解的快与慢加快溶解的方法很多，
各小组可以模仿刚才介绍的方法进行实验。在实验之前先要制定研究方案（列出相同条件和不同条件）、将对比结果记录进表格中。然后按设计方案严格进行操作。溶解的快与慢我们小组讨论的课题：加快水果糖溶解的方法你还可以设计一套使水果糖溶解得快的方法，然后一一验证的
实验吗？怎样做硬糖溶解快慢的对比？
怎样进行实验？放入口腔里加热用牙齿嚼碎舌头搅拌溶解的快与慢通过这节课的学习我们有哪些收获？溶解的快与慢谢谢大家！