9 美丽的颜色 教案（表格式）

课 时 计 划


课题 美丽的颜色 课时 二次 备课
班别 授课人
时间 教具 课件
教 学 目 标 1．了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。[来源:学科网][来源:学+科+网] 2．品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。 3．学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。
重点 品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。
难点 学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。
教 学 过 程
教学内容及流程 教 学 方 法 学 习 方 法 时间
一、有效导入 明确目标 检查复习 2、出示本节课的学习目标 1．听写生字、拼音。 2．今天我们就一起走近《美丽的颜色》一探究竟吧！ 出示学习目标 分析 思考 回答 互评 齐读教学目标 5



教学内容及流程 教 学 方 法 学 习 方 法 时间 二次 备课
二、自学指导 合作探究 1、情景导入　生成问题[来 自我研学　生成新知 步骤一　知识梳理　夯实基础 步骤二　整体感知　走进文本 3、合作探究　生成能力 步骤三　品味语言　感受形象 步骤四　探究写法　把握主旨 当堂演练　达成目标 步骤五　总结课文　拓展延伸 讲授法，说明学习要求 自学指导法 读书指导法 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 2．识记重点词语的词义。 3．背景介绍 4、学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考本文记述了一件什么事情？ 速读课文，居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎样？ 6、本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人自己的话：比如“我们没有钱，没有实验室……”“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年……”“感谢这种意外的发现……”等等。这样安排有什么好处？ 读书法 自主学习法 小组合作交流法 在老师指导下阅读教材相关内容 简陋(lòu)　炽热(chì)　猝至(cù) 吹嘘：夸张地宣扬。 筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。 玛丽·居里(1867—1934)原名玛丽·斯可罗多夫斯卡，波兰著名科学家。1867年出生在波兰一个知识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔·居里，故称居里夫人。 在初步感知教材内容的基础上，先独立思考老师在课件中出示的思考题，力争能独立解决的靠自己的能力解决掉。 10



教学内容及流程 教 学 方 法 学 习 方 法 时间 二次 备课
三、大组汇报 教师点拨 各小组就本组的自学情况在全班范围内汇报 【交流点拨】居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的。工作的环境非常艰苦，因为这是一个残破的小屋，棚顶是玻璃的，夏天燥热得像温室；冬天下雨的时候雨会落在地上，工作台上，下霜的时候，把人都冻僵了，同时还要习惯忍受室外的严寒 四、变式练习 拓展提高 本文表达了作者怎样的思想感情? 五、课堂小结 归纳整理 师生共同总结本节课内容 教师点拨法 讲解法 教师小结： 【交流点拨】居里夫人继续炼制，提取纯镭盐。 我认为她的工作非常辛苦。表现在有时候一整天用差不多同等身高的铁条搅动沸腾的东西，到了晚上，累得筋疲力尽 练习指导法 我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说我们过去只会依赖他人，现在我们懂得了奉献 结合自身情况，谈收获，谈体会与感悟。 汇报交流法 小组合作法 在院里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发凌乱，周围的烟刺激着眼睛和咽喉 各小组间互相评价、互相补充，共同解决同学们新生成的问题。 练习法 居里夫人的人格魅力主要体现在她从事科学工作所拥有的坚定信念上。学习本文后，谈谈你受到的最大启发。 整理知识点，谈收获以及体会，个抒已见。 10 15 5



巩 固 练 习 本文表达了作者怎样的思想感情? 二次备课
作 业 完成练习册中相关练习，再读课文
板 书 设 计 美丽的颜色 一(1－7)介绍居里夫妇研究工作的环境。[来源:学。科。网] 二(8－18)居里夫妇在科学研究中的艰辛与快乐。 三(19－25)居里夫妇提炼出来的“镭”闪射着迷人的光芒。
教 学 反 思
领 导 评 课 意 见
学 校 检 查 记 实