八年级语文上册 第六单元 写作 表达要得体 教案（表格式）

课 时 计 划


课题 写作 表达要得体 课时 二次备课
班别 授课人
时间 教 具 课 件
教 学 目 标 了解什么是表达得体，明白怎样做到表达得体。 2．锻炼学生在写作中语言表达得体的能力，提高综合素养。
重点 了解什么是表达得体，明白怎样做到表达得体。
难点 锻炼学生在写作中语言表达得体的能力，提高综合素养。
教 学 过 程
教学内容及流程 教 学 方 法 学 习 方 法 时间
一、有效导入 明确目标 现实生活中，我们免不了与人接触。 2、出示本节课的学习目标 那么怎样做到语言表达得体呢？今天我们就来探究一下。 出示学习目标 回答 分析 思考 齐读学习目标 5



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二、自学指导 合作探究 精彩导入　激发兴趣 现实生活中，我们免不了与人接触。有些人呢，我们喜欢和他说话，愿意与之深交，一部分原因可能是觉得他说话好听，我们听着舒服。所以说说话委婉得体就显得非常重要。其实写作也一样，表达得体，不仅可以显出我们写作能力强，而且还可以显出我们综合素养高。那么怎样做到语言表达得体呢？今天我们就来探究一下。 例文引路　感受技法 感谢信 3、文题展示 讲解法，简单讲述本节课内容。 【写法指导】 生活中难免会需要以书面形式与人交流，比如写感谢信呀，邀请函呀，倡议书呀等等，还有作文要想得高分，语言表达一定要得体。那么，怎样做到表达得体呢？ 要做到表达得体，首先应考虑写作目的。不同的目的，需要不同的言语方式、言语态度。比如要表示感谢，用语就应该恭敬。若想求得原谅，表达要诚恳。若是反映问题，观点应鲜明，建议要合理。 除了考虑写作目的外，还要注意读者对象的特点和应用场合。比如对长辈，说话要尊敬；对平辈，用语可亲切；为隆重的场合发言而写的演讲稿应庄重等等。另外，还要注意恰当使用词语和句子。 读书法 自主学习法 小组合作交流法 应介绍发出倡议的背景、目的，这样更让人们理解和信服。 明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫士”“低碳生活我行动”等主题，并提出活动的具体内容和要求。 (3)注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。 各小组选定发言交流的代表，帮助其组织语言，准备进行大组汇报。 10



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三、大组汇报 教师点拨 各小组就本组的自学情况在全班范围内汇报 【点评】这封感谢信写作目的非常明确，即向关心帮助自己的领导表达深深的谢意。用语恭敬，言辞诚恳，感情真挚。 四、变式练习 拓展提高 小试牛刀，构思文章 五、课堂小结 归纳整理 师生共同总结本节课内容 教师点拨法 讲解法 如：称呼领导为“尊敬的领导”“您们”。多次用“感谢”一词从多个方面表达谢意。还用“衷心”“最真诚”“最崇高”等词表达自己的心情。总之，是一封表达得体的感谢信。 练习指导法 在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。 结合自身情况，谈收获，谈体会与感悟。 汇报交流法 小组合作法 分析与综合法 如：称呼领导为“尊敬的领导”“您们”。多次用“感谢”一词从多个方面表达谢意。还用“衷心”“最真诚”“最崇高”等词表达自己的心情。总之，是一封表达得体的感谢信。 各小组间互相评价、互相补充，共同解决同学们新生成的问题。 练习法 选材，构思 组文 谈收获以及体会，个抒已见。 10 15 5



巩 固 练 习 小试牛刀 构思组文 二次备课
作 业 构 思 组 文
板 书 设 计 表达得体考虑写作目的 注意对象场合 注意词句恰当
教 学 反 思
领 导 评 课 意 见
学 校 检 查 记 实