八年级语文上册第四单元 写作 语言要连贯 教案（表格式）

课 时 计 划

课题 写作 语言要连贯 课时 二次 备课
班别 授课人
时间 教 具 幻灯片
教 学 目 标 明白什么是语言连贯和怎样做到语言连贯。 2．写作时能做到顺序合理，衔接自然，前后连贯。
重点 明白什么是语言连贯和怎样做到语言连贯。
难点 写作时能做到顺序合理，衔接自然，前后连贯。
教 学 过 程
教学内容及流程 教 学 方 法 学 习 方 法 时间
有效导入 明确目标 今天，我们就来进行语言要连贯 的探讨。 出示目标 读一本书或一个故事，我们会感觉是顺着一条线走，到达作者想表达的意思中去。 请学生齐读本节课的学习目标 思考，分析， 感悟 齐读学习目标 5



教学内容及流程 教 学 方 法 学 习 方 法 时间 二次 备课
自学指导 合作探究 1、精彩导入　激发兴趣[ 写作文其实和说话一样，要想精彩，能够吸引读者，都应当做到语言连贯，衔接紧密，而不能前后脱节，颠三倒四，东拉西扯，条理混乱。那么怎样才能做到语言连贯呢？今天我们就来探究一番吧。 例文引路　感受特色 珍藏温馨的批语 文题展示 每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题，写一篇作文，不少于500字。 读书指导法 讲解法 练习法 要求： (1)加深对文中形象而生动的句子的理解； (2)用明快的节奏，读出热爱赞美的感情。 学生带着问题读课文。 1．要做到语言连贯，首先应该保持话题统一。一段话不管有多少句子，都应该围绕共同的话题，而不能东一榔头西一棒，想到哪里写哪里。 2．围绕一个话题的各个句子，还应该有一个合理的顺序。 3．语言连贯还应注意句子间的衔接过渡。适当地运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助我们衔接句子。 读书法 自主学习法 小组合作交流法 1．齐声朗读课文。 2．学生带着问题听读课文。 小组讨论上述问题，全班交流。 看到题目要求后，要先想清楚文章要写的中心是什么。确定了中心后，自己写作的时候就会比较明确。 学生写作实践，集体评议 10



教学内容及流程 教 学 方 法 学 习 方 法 时间 二次备课
三、大组汇报 教师点拨 各小组就本组的自学情况在全班范围内汇报 老师对汇报情况作点评、指导、补充和总结 四、变式练习 拓展提高 以《节日》为题，写一篇作文，不少于500字。 五、课堂小结 归纳整理 师生共同总结本节课内容 点拨法 讲解法 适时补充法 想一想该选哪些材料来突出这个中心，这些材料哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写，都要做到心中有数。 练习指导法 很有必要在作文之前，把自己想写的事情列好提纲，这样就能做到胸有成竹，自然也就有条理，同时还可以清楚地知道怎么一步一步写下去了。 引领同学总结本课内容 小组竞赛法 汇报交流法 小组合作法 分析与综合法 各小组派代表就本组的在自学部分学习情况进行总结与汇报，同时阐明存在的困惑及新生成的问题等。 各小组间互相评价、互相补充，共同解决同学们新生成的问题。 练习法 同学们以组为单位，试列题纲，并且互相补充和修改 整理知识点，谈收获以及体会，个抒已见。 10 15 5



巩 固 练 习 以《节日》为题，写一篇作文，不少于500字。 二次备课
作 业 构思文章
板 书 设 计 写作 语言要连贯 1、语言要连贯 2、例文引路，感受特色 3、构思文章
教 学 反 思
领 导 评 课 意 见
学 校 检 查 记 实