人教版高中生物必修三第五章第二节生态系统中的能量流动（20张）

(共20张PPT)
问题探讨
备选策略1：先吃鸡，再吃玉米；
备选策略2：先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。
二 生态系统中的能量流动
教学目标：

1、能量流动的过程

2、能量流动的特点

3、什么是能量金字塔

4、研究能量流动的意义
糖类、蛋白质、脂肪、ATP
与能量有关的物质，过程
光合作用、化能合成作用、呼吸作用
热能、光能、化学能
能量流动的分析
个体1
生态系统中能量的输入、传递,转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。
能量在第一营养级中的变化
一
能量流动的过程
生产者
（植物）
一
能量流动的过程
初级消费者
摄入
分
解
者
利
用
能量在第二营养级中的变化
一
能量流动的过程
生产者
（植物）
4、能量的去处：
食物链和食物网

①呼吸作用散失
②给下一个营养级
③给分解者
1、能量的源头：
2、流经生态系统的总能量:
3、总渠道：
太阳能
生产者所固定太阳能的总量
美国生态学家林德曼1942年对赛达伯格湖的能量流动进行的定量分析
一
能量流动的过程
赛达伯格湖的能量流动图解的数据整理
13.5％
20.1％
二
能量流动的特点
营养级 流入
能量 输入下一营养级能量 呼吸作用散失 分解者
利用 未利用 能量
传递效率
生产者 464.6 62.8 96.3 12.5 293
植食性
动物 62.8 12.6 18.8 2.1 29.3
肉食性
动物 12.6 7.5 0.1 5.0
1、流入某一营养级的能量，为什么不能百分之百地流到下一个营养级？


2、能量流动的箭头全部是单向的，表示什么意思？


3、能量在相邻的两个营养级之间传递的效率是多少？


4、通过以上分析，你能得出什么规律？
①呼吸作用散失 ③给分解者
表示生态系统中的能量流动只能是单向流动，而不能逆向流动
10%---20%
二
能量流动的特点
比较“生态系统的能量流动图解”与“赛达伯格湖能量流动图解”有什么不同？是否矛盾？为什么？
两种图的分析方法和理解角度不同
思
考
与
讨
论
下一个营养级同化的能量
呼吸消耗的能量
分解者利用的能量
未被利用的能量
每个营养级同化量
下一个营养级同化的能量
呼吸消耗的能量
分解者利用的能量
每个营养级同化量
定量不定时分析
定量定时分析
第一年
第二年
残留个体
或有机物
一入二三出
一入三四出
1.单向流动（不循环）
原
因
第一:食物链中各营养级捕食关系不可逆转（自然选择的结果）
第二:各营养级生物呼吸作用产生的热能不能被生物利用
2.逐级递减（能量传递效率：10%—20%）
原
因
第一:各营养级的生物呼吸作用消耗了大部分的能量
第二:各个营养级总有一部分能量未被下一个营养级的生物所利用。
第三:各营养级生物中的能量都有一部分流入分解者
下一营养级同化量
上一营养级同化量
二
能量流动的特点
根据单位时间内各个营养级所得到的能量数值绘制而成。
能
量
金
字
塔
1.为什么说“一山不能容二虎”?
2.为什么肉的价格比粮食贵?
3.为何食物链一般不超过5个营养级?
4.如果把各个营养级生物的数量用金字塔的方式表示，是否也成正立的金字塔形呢？
在一片树林中，树、昆虫和食虫鸟的个体数比例和能量关系如下
数量比例图
能量金字塔
三
研究能量流动的意义
桑基鱼塘
确定草场的载畜量
沼气池
2、调整生态系统的能量流动关系（实现能量的多级利用），使能量流向对人类最有益的部分。
三
研究能量流动的意义
1、可以帮助人们科学地规划、设计生态系统，使能量得到最有效的利用。
本节知识体系
能量流动
概念：
生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程
过程：
能量的源头：
流经生态系统的总能量：
生产者固定的太阳能的总量
渠道：
特点：
单向流动：
逐级递减：
能量金字塔：各个营养级所得到的能量
研究意义
调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分
太阳能
食物链或食物网
转化：
能量的传递（在生物群落内部）：
能量的散失：
热能
有机物中的化学能