四年级科学上册教案-4.1 身体的结构教科版

《认识我们的身体》教学设计一年级
活动目标：?
1、通过课堂活动，培养学生对身体各部位的探究兴趣，乐于参与探究活动。?
2、学生了解认识身体的各个部位的名称及位置。
3、通过生活体验，认识到身体各个部位的重要性，了解身体各个部位的作用。?
4、养成良好的个人卫生习惯，知道保护身体各个部位的方法。
教学准备：?
1、教师准备：制作课件、《健康歌》的音乐?2、学生准备：课前了解身体部位的相关知识
活动过程：
一、创设情境，猜谜导入?
??1、同学们，这节课我们先来做一个猜谜语游戏，看谁猜得又快又准。???
??2、指名读谜语。猜谜语，说说你是怎样猜出来的？?
??3、我们齐心协力把这几个谜语全猜出来了。那么，你们发现这几个谜语的谜底：舌头、手、耳朵、小腿、眼睛有什么共同的特点吗？对，都是我们身体的部位。?
?4、这节课，我们就来认识我们的身体。??????（板书课题：认识我们的身体）
二、认识身体部位的名称
?1、（出示挂图）这就是我们的身体，通过刚才猜谜，我们已经认识了这几个部位。（指图）?
2、你还知道身体其他部位的名称吗？谁能到前面来指着自己说一说。（3人）
?3、我们来看图，一起说说身体部位的名称吧。?
?4、大家都记住了吗？同桌两个人互相指一指，说一说。
5、游戏“考考你”。听清要求：请一名同学到前面来当小考官，指自己身体的部位，请大家说出部位的名称，谁愿意来？?
6、老师也想当小考官，谁来和老师配合一下，做一个游戏“看谁反应快”。要求：你来命令我来指，快速指准自己的身体部位。
?三、了解身体部位的重要性?
1、看来大家把身体各部位的名称都记住了。这些部位就像兄弟姐妹一样，大家凑在一起才能组成我们完整的身体，缺少了谁也不行。不信，我们来搞一个特殊的比赛，叫做拉拉链比赛。
?2、既然是特殊的比赛，就有特殊的规则：请所有的同学都把自己衣服的拉链拉开，左手放到背后，只用右手试着把拉链拉上。谁先完成了，就马上举手。?比赛结束后请参赛同学说一说自己在拉拉链过程中的感受。（不方便、费劲）??
3、我们再重新比赛一次，这一次可以用两只手来拉。再来说说这次的感觉。
?4、小结：看来，缺少身体的任何部位，都会给我们的生活带来很大的麻烦和不便。
四、生活中身体部位的作用
?1、大家回想一下，在日常生活中，我们身体的部位都帮我们做了哪些事呢？先别急着说，先和同桌交流一下吧。?
?2、刚才，同学们都交流得很认真，看来大家非常留心观察生活。谁来说一说身体部位都帮我们做了哪些事情？
五、保护身体部位的方法
?1、通过大家的发言，我们不难发现，身体的各个部位，无论它是大还是小，都发挥着十分重要的作用。所以，在日常生活中，我们要学会保护它们。那么，你知道保护身体部位的方法吗？
?2、指名汇报。?
?3、为了让大家掌握科学的保护身体部位的方法，给大家请来一位好朋友，她就是樱桃小丸子。??听一听她是怎么说的。???（放录音）
?4、希望每一名同学都能做一个爱护身体的好孩子，能做到吗？
?5、课下，请大家查找一下保护身体其他部位的资料，下节课，你来讲给大家听。
?六、做体操
1、这节课我们一直讲要好好保护我们的身体，其实，参加体育锻炼也是保护身体的好办法。最后，我们一起来活动活动吧。请大家起立！
??? 2、做体操。????（放音乐《健康歌》）?