浙教版七上2.1 有理数的加法 课件

课件13张PPT。有理数的运算第2章◇某仓库运进货物3吨记为＋3吨，那么－2吨表示____.学习准备有理数的加法合作学习（课本第26页“合作学习”）+3-1+8-6+2 一建筑工地仓库记录星期一和星期二水泥的进货和出货数量，如下表，
其中进货为正，出货为负，库存增加为正，库存减少为负（单位：吨）根据你的生活经验，填写表中的空格，然后思考以下问题：
（1）怎样用算式表示这两天共运进多少吨水泥？共运出多少吨水泥？
（2）怎样用算式表示这两天每天库存的改变量？组内交流：1.“进出货数量”和“库存变化”的符号意义相同吗？
2. 所列算式的实际含义是什么？分别在数轴上表示以下两数相加，并写出结果.
（1）（+2）+（+4）= .
（2）（-3）+（-3）= .
（3）（+6）+（-3）= .
（4）（-5）+（+4）= .观察与思考:以上这些算式的结果与加数有什么关系？小组探究+6-6+3-1（+5）+（+3）= +8
（-2）+（-4）= -6
（+5）+（-2）= +3
（+3）+（-4）= -1请在小组内交流你的发现！做一做1.同号两数相加,取与加数相同的符号,并把绝对值相加.
2.异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,
并用较大的绝对值减去较小的绝对值.

3.互为相反数的两个数相加得0.
4.一个数同0相加,仍得这个数.(+7)+(+3) 有理数的加法法则（课本第27页） (+7)+(-3) 有理数的加法，除了以上这些情况，还有其他情况吗？ (-1.2)+(-3)(+1.2)+(-3) 计算：（1）（-11）+（-9） （2）(-3.5)+(+7)
（3）（-1.08）+0 （4）解:(1) (-11)+(-9)= -(11+9)= -20
(2) (-3.5)+(+7)= +(7-3.5)= +3.5
(3) (-1.08)+0=-1.08
(4)练一练归纳:你能说说有理数的加法运算的一般步骤吗？1.先判断类型（同号、异号）
2.再确定和的符号
3.最后进行绝对值的加减运算请编一道有理数的加法算式，同桌相互检测.有理数的加法运算步骤 某市今天的最高气温为7℃，最低气温为0℃，
据天气预报，两天后有一股强冷空气将影响该市，
届时将降温约5℃，问两天后该市的最高气温、最
低气温约为多少摄氏度？解:气温下降5℃，记为-5℃.
7 +（-5）=2（℃） ；0 +（-5）=-5（℃）
答:两天后该市的最高气温约为2℃，最低气温约为-5℃.问题解决两个有理数相加，计算结果有几种情况？课堂梳理有理数的加法和小学时的加法有什么不同？1.有理数的加法要考虑符号.
2.一个有理数加正数变大，加负数变小.1.正数加正数或0
2.正数加负数
（正数绝对值大）1.负数加负数或0
2.正数加负数
（负数绝对值大）互为相反数实例 数轴直观验证数学问题 探究一般规律归纳法则必做题：课本第29页作业题1—6题.
选做题：计算8＋(－5) ＋(－4).
实践题：上网查阅我国古代著作
《九章算术》中对有理
数的加法法则的描述.作业布置谢 谢