课件12张PPT。4.1探索确定位置的方法讲 台0
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68 7 6 5 4 3 2 1有序数对（列，行）游戏：报座位起立 （2,3） （4,2）（1,6）（4,6）（3,5）游戏规则：给出一个有序数对，该位置上的同学起立并面带微笑，向大家挥挥手。 （列，行）一个有序数对可以确定一个座位（5,3）一个位置对应一个有序数对（6,5）（7,1）（6,4）游戏：两人下五子棋，请按照提供的数对信息，将图中的黑白棋放到相应的位置。规定列号写在前，行号写在后。练一练北据报道，9月15日，海南省的2艘渔船在回港途中，受到超强台风“山竹”影响，岛上边防战士接到命令进行拉网式搜救。你能告诉边防战士这些船的位置吗？若现有一搜救船从小岛出发营救P点船只，搜救船的速度是10km/h，先向西航行2h，再向北航行2h到达P处，你能确定此时搜救船相对于小岛的位置吗？ 渔船A航标灯渔船BP西北方向20 km处45°20 kmOC30o0o60o90o120o150o180o210o240o270o300o330o1345DCABEO如图是一台探测雷达的屏幕，现在雷达上同时在Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ出现目标，如果你是雷达操作员，你如何向上级报告各目标点的位置？2距离单位：千米巩固练习：北(1).?如果规定列号写在前面，行号写在后面，用数对的方法表示中心广场、少年宫、图书馆和火车站的位置；(10,6)(5,8)(8,2)(8,9)合作学习P116页综合应用 根据图像回答下面的问题：
（1）用两种不同的方法表示点A相对于点O的位置O1123456376452AB53°（2）如果规定列号写在前面，行号写在后面，已知点B的位置为（3,5）。C的位置为（5,3）在图中画出点C的位置，并求点B到点C的距离。确定平面上点的位置有序数对方向 、距离如何确定空间中点的位置？确定直线上点的位置数轴一个实数几个数？一维二维三维深入思考集体备课教案
时 间
月 日
执教人
集体研讨
二次备课
辅备人
八年级 数学备课组全体老师
课 题
4.1探索确定位置的方法
教学目标
1.探索确定平面上物体位置的方法；
2.体验用有序数对表示平面上点的位置的坐标思想，体验用方向和距离表示平面内点的位置的坐标思想；
3.初步会用有序数对和方法、距离表示平面上点的位置.
教学重点
确定平面上物体位置的方法
教学难点
合作学习
教学方法
讲练结合法
教学准备
教学过程
游戏：报座位起立
游戏规则：给出一个有序数对，该位置上的同学起立并面带微笑，向大家挥挥手。 （列，行）
游戏：两人下五子棋，请按照提供的数对信息，将图中的黑白棋放到相应的位置。规定列号写在前，行号写在后。
练一练
据报道，9月15日，海南省的2艘渔船在回港途中，受到超强台风“山竹”影响，岛上边防战士接到命令进行拉网式搜救。你能告诉边防战士这些船的位置吗？
变式：若现有一搜救船从小岛出发营救P点船只，搜救船的速度是10km/h，先向西航行2h，再向北航行2h到达P处，你能确定此时搜救船相对于小岛的位置吗？
巩固练习
如图是一台探测雷达的屏幕，现在雷达上同时在Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ出现目标，如果你是雷达操作员，你如何向上级报告各目标点的位置？
合作学习：书本P116
综合应用
根据图像回答下面的问题：
（1）用两种不同的方法表示点A相对于点O的位置；
（2）如果规定列号写在前面，行号写在后面，已知点B的位置为（3,5）。C的位置为（5,3）在图中画出点C的位置，并求点B到点C的距离。
作业设计
1.省编作业本
2.特训
板书设计
4.1探索确定位置的方法
1.有序数对法
2.方向距离法
教学反思
