3.1声音的产生 教案

声音的产生
教学目标：
1、运用多种方法和常见材料来“制造声音”。
2、通过观察比较物体发声时的状态，知道声音是由物体振动产生的。
3、通过探究活动体验合作学习的乐趣，体会到各种自然现象都是有规律的。
教学重难点：
????重点：从多种事实中概括出物体发声的规律。
难点:?通过观察、比较，将声音的产生与物体振动建 立起联系。
创设情景，提出问题
1、欣赏各种优美的声音：
师：刚才同学们的反应很快，说明你们都很聪明，听到这首音乐，你有什么感受？?（好听、心情很舒畅、想天天生活在这样的声音里……）今天！老师特意为大家带来了更好听的声音，请同学们仔细欣赏，并想一想这些声音都是什么物体发出的？
提出关于声音的问题
师： 同学们，在我们周围，每天，都有各种各样的声音伴随着我们，轰隆隆的雷声提醒我们下雨了，叮铃铃的铃声告诉我们上课了，吵闹声使人烦躁，音乐声让人舒畅，声音向我们传递了各种信息，对我们的生活有着重要的作用，
2）关于声音，你最想知道什么？
这些问题中，你们觉得应该最先解决哪一个问题呢？
这一节课就让我们一起走进奇妙的声音王国，去探索有关声音产生的奥秘。（板书课题：第三单元?奇妙的声音王国?1、声音的产生）
，二、 利用材料，探究问题：
1、指导实验：
师小结：那么，怎样判断刚才同学们的回答对不对呢？最好的办法就是：实验。其实无论什么问题，只要通过实验去听，去看，去摸，去思考，答案自然就出来了。我们拿保鲜袋用不同的方法让它发出声音？（摩擦、弹拨、敲击、吹气等）（看谁的发现最多；制造声音时注意声音的大小）开始！停！谁能把你刚才使用的方法展示给大家看？（小组讨论，代表汇报）。我们再做个小实验，不借助任何物体只利用自身的身体，你能发出多少种声音来？（个人出来表演）
民主导学
刚才我们听了一些声音，也制造了一些声音，那么声音到底是怎样产生的呢？是不是对物体施加外力就能产生声音呢？
下面我们共同探究，请看实验记录表，??
⑴点击出示实验记录表（引导学生理解表格）
第一部分是我的预测，把你们刚才预测的内容填上去。第二部分是我的试验，请按照要求做试验并填写表格。第三部分是我的结论，做完实验后，把你们组的结论写在上面。
在实验之前，我们来看一下实验要求：
“声音的产生”的实验记录表 第_____组
我们的猜测
声音是由物体-----------产生的
我们的验证过程
物体名称
发声方法
??????我们看到的现象
物体发出声音前??
物体发出声音时
格尺
鼓、豆子
空瓶、盐
我们的结论是：声音是由物体_____ 产生的

下面老师给你5分钟的时间制造声音，这儿老师有三点建议：（略）
1）注意观察：通过听一听、看一看、摸一摸等方法，感受尺子、鼓、瓶子发出声音的时候，本身有什么变化？
2）教师引导：观察物体在发声前后的变化，做好观察记录。
?使用哪些方法实验，结果怎样？观察交流尺子或鼓、瓶子发声与不发声有什么不同？归纳得出这些发声物体的共同点。
3）、展示交流
1）小组展示使尺子、鼓、瓶子发出声音，说明发声的原因。（小组互相帮助）
???课件填实验记录表（小组订正表）
师生小结：你们都是细心的孩子。发现尺子发声时在抖动，皮筋发声时会颤动……这些“颤动”?“抖动”…在科学上，我们把它们统称为振动（物体小的来回运动的重复）。尺子发声时会振动，皮筋发声时会振动……什么情况尺子和鼓不会发出声音？看来，要让物体产生声音，物体必须振动，这就说明：声音产生的原因其实就是-----物体的振动。也就是说：声音是由物体振动产生的。（和学生一起小结）
2）验证猜想，归纳结论：物体发出声音，一定是振动了吗？我们怎么样才能看得更清楚一些呢？演示鼓面上的豆子振动。说明物体振动产生声音。既然声音是由于物体振动产生的，那么停止物体的振动，声音就应该消失，是不是这样呢？演示按压鼓面反证声音是由于物体振动产生的。
3）刚才我们验证固体振动产生声音，那液体和气体是不是也是这样呢？拿出空饮料瓶，对着瓶口吹。
这声音是怎么产生的呢？我看不见有什么在振动啊？
（?在水中和饮料瓶中加入黄豆大的泡沫塑料小球来验证）
四、反证法证明
（1）师：既然物体振动产生声音，那振动停止是不是声音也就停止了呢？（学生答）有什么好办法来证明你们的猜测呢？（做实验）
1、知道我们平时说话的声音是什么振动产生的吗？声带在哪里，有哪位同学知道？请同学们把手放在喉咙上感觉一下。（生跟着师做、说：“你好”、“我们爱科学”）手有什么感觉？，终止发音后，你感觉有什么变化？
2、大家看老师手上的音钹，（师敲后）注意观察钹发出声音时的状态。然后轻轻按住，你有什么感觉？师：告诉大家你是怎样让声音立即停止的？为什么这样做，声音就会立即停止呢？（因为这样物体就不振动了。）
师：通过实验，我们发现了，只要物体停止振动，声音就会停止，这也一次证明了：声音确实是由物体振动产生的。
目标检测
判断
A、摩擦、弹拨、敲击、吹气可以物体产生振动而发出声音。
B、用手敲击桌面，可以听到声音，但看不见桌面在振动，说明桌面发声时，是不振动的。
C、声音是由物体振动引起的，物体振动消失后声音不会消失。
2）看图说出什么地方在振动？
反思总结：同学们，通过今天的学习，我们知道了声音的产生离不开物体的振动，振动产生了声音，这个物体，可以是固体，也可以是液体或气体。