4《归去来兮辞》课件 (共31张PPT)

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名称 4《归去来兮辞》课件 (共31张PPT)
格式 zip
文件大小 2.1MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2019-12-16 14:39:37

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文档简介

课件31张PPT。归去来兮辞 陶 潜 温馨提示
课前准备:课本、导学案、双色笔
课堂目标:激情 思考 高效惜时高效全力以赴抢答环节 陶渊明(约365年—427年),字 ,号 ,谥号 ,后改名潜。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑(今江西省九江市)人。他出生于没落的仕宦家庭,少年时曾怀有“大志济于苍生”的志向。曾做过几年小官,后辞官回家,从此隐居。
田园生活是陶渊明诗的主要题材,相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。元亮五柳先生靖节先生辞是战国后期楚国诗人_____创造出来的一种新诗体。
特点:_____________________ , 四句为一小节,两句为一组;以_____字句为主,多用语气词“兮”,每句三拍。屈原形式自由,句式整散结合六 关于“辞”抢答环节chóuchàngyáng熹微zūnshāngmiǎnjiǎoxiùyìhuányǎotiǎohuánggāozhào kē 复习惆怅飏xī樽觞眄庭柯矫岫翳盘桓棹窈窕遑遑皋学习目标:
『知识与能力』掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词,归纳通假字、词类活用及文言句式。
『过程与方法』通过小组讨论,总结、整理文言知识。
『情感态度与价值观』初步感知作者返璞归真的人生志趣与人生境界我的课堂我做主——展示点评要求:
展示过程中,针对本组疑难问题,做好标记,针对展示内容进行加深理解,如果仍有疑难,在质疑环节提出。我的课堂我做主——展示点评要求:
  学生点评可分为一对一式点评和自由点评两种方式,为增加学生的课堂参与度,对于学生质疑内容,如果学生内部可以解答,请学生解答,如果学生解决不了,教师再给以解答。(一)词类活用⑴名词作动词策扶老以流憩(策,拄着)2.本文活用的词语有哪些?请找出来加以解释。或命巾车,
或棹孤舟(划)乐琴书以消忧(抚琴、读书)⑵名词作状语园日涉以成趣(日,每天)(时,时时)时矫首而遐观善万物之得时⑶形容词作动词(喜好,羡慕)⑷形容词的意动用法⑸形容词作名词眄庭柯以怡颜(使……现出愉快的神色)携幼入室(幼儿)乐琴书以消忧(意动用法)⑹形容词的使动用法将有事于西畴
3. 指出下列句子的古今词义悦亲戚之情话亲戚:古,包括父母在内的内外亲属;今,不包括父母,指自己家庭有婚姻关系或血缘关系的人。情话:古,知心话;今,情人语。有事:古,有农事;今,有事情。4.本文出现了五个疑问代词,请找出来,分析它们的词义。田园将芜胡不归
(田园快要荒芜了,为什么不回去呢?)
奚惆怅而独悲
(为什么还愁苦独自悲伤呢?)
复驾言兮焉求
(我还乘车出去干什么呢?)
曷不委心任去留
(何不随心任意地生活呢?)
胡为乎遑遑欲何之
(为什么那样遑遑终日,想到哪里去呢?) 5.判断下面几句话的句式特征。A .省略句,“宇”前省略介词“于”;
B .介宾结构后置;
C .宾语前置句。疑问句中代词作宾语前置。
D. 宾语前置句。
A .寓形宇内复几时?
B .将有事于西畴。
C .复驾言兮焉求?
D . 胡为乎惶惶欲何之?
明确:
兮:语气词,相当于现代汉语的“啊”或“呀”,如“归去来兮”“大风起兮云飞扬”。来:虚词,无义,如“归去来兮”;有时为句尾语气词,相当于“咧”。如《孟子· 离娄上》:“盍归乎来!”6 .“之、以、兮、而、来”五个文言虚词用法归纳。之悟已往之不谏,知来者之可追(结构助词,取消独立性)
恨晨光之熹微(结构助词,取消独立性)
悦亲戚之情话(结构助词,定语中心词之间,“的”)
善万物之得时,感吾生之行休(结构助词,取消句子独立性)
胡为乎遑遑欲何之(动词,到、 往)门虽设而常关(连词,表转折)
觉今是而昨非(连词,表并列)
时矫首而遐观(连词,表修饰)
鸟倦飞而知还(连词,表承接)而既自以心为形役(介词,使、让)
舟遥遥以轻飏(同“而”,连词表并列)
农人告余以春及(介词,把)
引壶觞以自酌(连词,表目的)
聊乘化以归尽(同“而”,表修饰)
园日涉以成趣(连词,表结果)
木欣欣以向荣(同“而”,表修饰)以扩展练习1.下列各句中加横线的词语古今义相同的一项是
A. 幼稚盈室,瓶无储粟
B .景翳翳以将入,抚孤松而盘桓
C .聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑
D .先帝不以臣卑鄙B 2.选出与例句句式相同的一项
例:复驾言兮焉求
A.莫我肯顾
B.时人莫之许也
C.宁信度,无自信也
D.乐夫天命复奚疑 D 3.选出不是判断句的一项
A .实迷途其未远,觉今是而昨非
B .刘备天下枭雄
C .此则岳阳楼之大观也
D .嬴乃夷门抱关者也A 4.下列句中划线词用法不同其他三项的是
A .或命巾车,或棹孤舟
B .君为我呼入,吾得兄事之
C .其下平旷,有泉侧出
D .市中游侠儿得佳者笼养之 A 5.与“感吾生之行休”中“行”意义相同的一项
A .李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声
B .大行不顾细谨,大礼不辞小让
C .行将灭亡
D .则知明而行无过矣 C1、给下面的字词注音
奚(  )   飏( ) 熹微(  )   壶觞( ) 眄(  )  庭柯(  )    流憩( ) 遐观( ) 岫(  )
翳翳(  ) 西畴(  )  棹(  )  窈窕(  ) 皋(  )  扩展练习1、给下面的字词注音
奚( xī ) 飏( yáng ) 熹微( xī )   
壶觞(shāng)眄( miǎn ) 庭柯( kē )   
流憩( qì ) 遐观( xiá ) 岫( xiù )
翳翳( yì )  西畴( chóu ) 棹( zhào )  
窈窕( yǎo tiǎo ) 皋( gāo )  归去来兮
既自以心为形役
悟已往之不谏,知来者之可追
觉今是而昨非 载欣载奔
三径就荒
引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜
审容膝之易安
策扶老以流憩,时矫首而遐观2、解释下列句中加线词的意思归去来兮
既自以心为形役
悟已往之不谏,知来者之可追
觉今是而昨非 载欣载奔
三径就荒
引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜
审容膝之易安
策扶老以流憩,时矫首而遐观2、解释下列句中加线词的意思助词,无义
表被动
谏正 /挽救
对 /错
一边……一边
接近
举 /斜看 /使愉快
觉察、自知
拄着 /抬、举景翳翳以将入 请息交以绝游
悦亲戚之情话
感吾生之行休
曷不委心任去留
胡为乎遑遑欲何之
帝乡不可期
登东皋以舒啸
聊乘化以归尽 景翳翳以将入 请息交以绝遊
悦亲戚之情话
感吾生之行休
曷不委心任去留
胡为乎遑遑欲何之
帝乡不可期
登东皋以舒啸
聊乘化以归尽 日光
停息
为……而高兴
将要
随、顺从

至、及
放开
姑且
听朗诵,感受音韵美祝同学们前程似锦