【学案】第一章 第一节 宇宙中的地球

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1.1 宇宙中的地球 导学案
【使用说明】1、先认真阅读课本，用双色笔做好预习笔记，认真填写预习部分的内容并记忆。
2、通过小组合作，互相探讨，答疑解惑，进一步深化所学知识。
3、五分钟完成训练应用题目。
[学习目标]
1 用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。
2 运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
3 分析地球的宇宙位置及自身条件，理解地球上出现生命的原因。
[导学提纲]
问题一 地球在宇宙中的位置
1 天体的内涵及天体举例
思考：宇宙飞船、航天飞机、陨石、民航飞机是否为天体？
2 主要天体类型比较：
天体是宇宙物质的存在形式（注意：地球的一部分或者附属物不是天体），宇宙中主要天体及其主要特点见下表（课本P2图1.1）
天体类型 主要特点
恒星 由 组成的能自己发光的球状天体，主要成分是 ，体积、质量较大
行星 在 轨道上围绕 运行的近似球状的天体， 较小，不发射可见光，表面通过 而发光
卫星 围绕 运行的质量不大的天体
星云 由 组成的呈 的天体，主要组成物质是
彗星 在 轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈 状
拓展：彗星的彗尾形成及朝向、长短、 哈雷慧星的周期
2 天体系统的形成及层次，找出地球在宇宙中的位置。（完成课本P4读图思考,将其绘制在学案上）
问题二 太阳系中的一颗普通行星
1 八大行星按照距离太阳由远及近，依次为 ， ， ， ，
， ， ， ，其中体积和质量最大的是 ，有明亮光环的是 ，唯一存在生命的是 。
2八大行星运动具有 性、 性、 性三大特征，公转方向为 。
3 从距日远近、质量、体积三方面比较类地行星、巨行星、远日行星。
拓展：矮行星的定义：
【背景材料】：2006年8月24日布拉格当地时间15时20分（北京时间8月24日晚上9点20分），国际天文学联合大会投票5号决议，部分通过新的行星定义，冥王星被排除在行星行列之外，而将其列为“矮行星”。
大会通过的决议规定，“行星”指的是围绕太阳运转、自身引力足以克服其刚体力而使天体呈圆球状、能够清除轨道附近其它物体的天体。这些天体包括水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，他们都在1900年以前被发现的。而同样具有足够质量、呈圆球形但不能清除其轨道附近其它物体的天体称为“矮行星”，冥王星由于其轨道与海王星的轨道相交，不符合新的行星定义，被自动降级为“矮行星”。其它围绕太阳运行但不符合上述条件的物体统称为“太阳系小天体”。
矮行星的定义是这样的：（1）绕日旋转；（2）有足够的质量半径满足流体静力学平衡，也就是体形近似球形；（3）可以存在轨道穿越现象；（4）不是某行星的卫星。
问题三 存在生命的行星
1 地球上存在生命的条件。
2 为什么说地球是太阳系中既普通又特殊的一颗行星？
3 到哪里寻找外星人？
[训练应用]：
1、未包括地球在内的天体系统是 （ ）
A.银河系 B.太阳系 C.总星系 D.河外星系
2、地球上最初的生命起源于 （ ）
A.陆地表面 B.海洋中 C.沼泽中 D.森林中
3、距地球最近的恒星是 （ ）
A.北极星 B.金星 C.太阳 D.月球
4、关于天体系统的叙述，错误的是（ ） （ ）
A、一个星座就是一个天体系统 B、天体之间相互吸引和绕转而形成天体系统
C、总星系是目前所知道的最高一级天体系统 D、地月系的中心天体是地球
5、下图以行星为中心的天体系统为 （ ）
[跟踪练习]：
读下图回答1-3题：
1、小行星带的轨道位于哪两颗行星轨道之间 （ ）
A、①② B、②③ C、③④ D、④⑤
2、属于巨行星的是 （ ）
A、② B、④ C、⑤ D、⑥
3、距地球最近的行星是 （ ）
A、① B、② C、④ D、⑤
4、为什么太阳能成为太阳系的中心天体 （ ）
A. 行星最多 B.质量最大 C.体积最大 D.卫星最多
5、下列天体系统中,无恒星的是 （ ）
A. 地月系 B.银河系 C.河外星系 D.太阳系
6、所谓地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，其特殊性体现在 （ ）
A. 是太阳系中体积、质量最大的行星 B. 是九大行星中质量最小的行星
C. 既有公转运动又有自转运动 D. 是太阳系中唯一存在生命的行星
7、读下图，回答有关问题。
⑴图示共有 级天体系统。
⑵图中最低一级天体系统的中心天体是 ，
其距太阳的距离是 。
⑶图中最低一级天体系统的非中心天体是 ，
中心天体是 。
答案
[训练应用]：
1.D 2.B 3.C 4.B 5.A
[跟踪练习]：
1.D 2.D 3.B 4.B 5.A 6.D
7.（1）2
（2）地球
（3）月球 地球
学 案 装 订 线
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