四年级上册科学课件-3.2 声音是怎样产生的 教科版 (共17张PPT)

课件17张PPT。声音是怎样产生的？小学科学四年级上册制造声音尺子 实验要求：
1.实验过程中保持安静。
2.认真观察、思考，并做好实验记录。
3.选一位同学代表小组发言。制造声音正在发声的物体出现什么现象？方法提示:
对比观察同一个物体发声和不发声出现的现象有什么不同？碰撞、敲打、
弹……上下抖动……制造声音橡皮筋碰撞、敲打、
弹……上下抖动……弹、拉……来回晃动……什么是振动呢？一个物体（比如尺子、皮筋等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为 。振动碰撞、敲打、
拨动……上下抖动……弹、拨……来回晃动……振动观察对象：音叉观察对象：音叉 提示卡：
2.看一看：将发声的音叉快速放入水槽中，水面有什么变化？
1.摸一摸：用手摸一摸正在发声的音叉，有什么感觉？观察对象：鼓思考：怎么知道鼓在发声时是否振动？通过验证你知道了什么？声音是由 而产生的。物体振动现在你学到了什么知识？
声音是由 产生的。物体振动我们身体的发声器官我们每个人的身上都有一个非常敏感、可以发声的器官，猜猜它在哪儿？保护我们的听力远离噪声
不长时间使用耳塞听音乐扩展作业： 寻找我们身边更多物体，看看振动停止，是否发声也停止了？ 这节课研究的是尺子等固体，那么液体，气体是否也像固体一样产生振动从而发出声音呢？请同学们回去查找资料等方法了解更多关于声音的信息。