济南版生物八年级下册：6.1.2 生物对环境的适应与影响 课件（共31张PPT）
文档属性
| 名称 | 济南版生物八年级下册：6.1.2 生物对环境的适应与影响 课件（共31张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-21 18:09:45 | ||
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文档简介
课件31张PPT。生物对环境的适应与影响 “儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”很多生物都在长期的生存和发展过程中，形成了对环境的适应。1.举例说明生物对环境的适应和影响。
2.认同生物和环境相互依赖、相互影响，二者是不可分割的统一整体。
3.认同生物适应的普遍性和相对性。生物对环境的适应 观察课本六幅图片，思考各种生物是如何适应其生活的环境的。绿头鸭：蹼适于游泳，油脂使羽毛避免潮湿
叶海马：伪装成海藻，有利于逃避敌害
绿头鸭趾间有蹼，尾脂腺发达叶海马具有叶状扁平突起，展开时与海藻相似水毛茛：丝状叶增加吸收面积，减少水流的冲击
莲藕：根状茎、叶柄和花柄内部的气腔能满足水中呼吸的需求
水毛茛漂浮在水面的叶片呈扁平状，水中叶片则呈丝状莲藕根状茎、叶柄和花柄内部有发达并相通的气腔白鼬：体色为保护色，有利于逃避敌害、捕食
桦树：落叶减少蒸腾作用，保持体内水分，适应严寒和干旱
白鼬春夏季毛稀疏，呈黄色
或褐色；冬季毛厚密，白色。秋冬季节，桦树的树叶变黄，纷纷从树上飘落。通过以上的分析，你能得出什么结论？ 思考讨论 适应具有普遍性，每种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活习性。 生物适应环境的方式是多种多样的，你还能说出其他的例子吗？北极熊竹节虫仙人掌沙漠、缺水、高温栖息在树枝上极地，冰雪覆盖，寒冷体色白，脂肪层厚体色，体形与树枝相似叶变成刺，茎肥大易于隐藏，抵御寒冷减少水散失易于隐藏猜谜语，话“适应”小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，
降落路边田野里，安家落户扎根基。
(打一植物)
四季常青绿，只是花开难，
摊开一只手，尖针已扎满。
(猜一植物)
猜谜语，话“适应” 小家伙，尖尖嘴，浑身是针，小短腿，怕光怕热怕被吓，晚上活动白天睡。(打一动物)猜谜语，话“适应”结合课本小组讨论：
1.你从图中读出哪些信息？
2.AP段和PF段，生物数量变化与温度有何关系？
3.植物和动物一般生活在什么温度范围？ 生物对环境的适应不是绝对的，而是相对的生物对环境的适应都是绝对的吗？ 它们的各自都生活在什么环境下？把它们的栖息地互换可以吗？为什么？ 生物对每一种环境因素都有着一定的耐受范围，只有在耐受范围内，生物才能存活。 阅读教材认识这类特殊的生物，思考地衣为什么被称为拓荒者？生物对环境的影响拓荒者“地衣”演示实验：观察蚯蚓对土壤的翻耕 阅读课本的实验要求，生物兴趣小组的同学将课下做的实验拿出来演示。
蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中，将实验装置放在黑暗处，可以尽量减少环境变化对蚯蚓的影响，让其充分活动，增强实验效果。
1.为什么要把实验装置放在黑暗处？ 不明显。蚯蚓在土壤中寻找潮湿的环境和食物，需要不断活动，能疏松土壤、改善土壤结构、增强土壤有机质、提高土壤肥力。2.一段时间后，湿土与细沙的分界线是否还那样明显？简述蚯蚓对土壤的翻耕作用。
3.这个实验说明了什么？ 说明蚯蚓在适应环境的同时，也能够通过翻耕土壤影响环境小组讨论：生物对环境造成有益影响的实例森林能净化空气、调节气候青蛙能捕食农业害虫在沙地上栽种植物，能够防风固沙。小组讨论：生物对环境造成有益影响的实例小组讨论：生物对环境造成不利影响的实例蝗虫啃食庄稼人类工业生产排放废气拓展思考 沙尘暴给人类带来的危害极大，它形成的原因是什么呢？该怎样去防治呢？生物与环境是一个不可分割的整体。 一方面，生物的生命活动依靠环境得到物质和能量，生物离不开环境； 另一方面，生物的生命活动又不断地改变着环境的存在状况，影响着环境的发展变化。生物对环境的适应与影响生物对环境的适应适应：生物与环境相适应的现象适应具有普遍性和相对性生物对环境的影响观察蚯蚓对土壤的翻耕生物能影响和改变环境生物和环境是一个不可分割的整体1.在冬天蛇要冬眠，杨树要落叶，而松树仍然郁郁葱葱，这些现象都体现了（ ）
A.生物逃避敌害 B.生物适应环境
C.生物影响环境 D.环境影响生物
B2.如果将热带雨林中的植物移栽到荒漠中，不久就会死亡， 这一现象说明（ ）
A.生物的生活环境发生改变就会死亡
B.生物的生存环境被破坏了
C.每种生物都有自己赖以生存的环境
D.环境改变了生物
C3.仙人掌、树、狮、虎的形态结构、生活方式各自适应于它们的生活环境，这种现象体现了适应的（ ）
A.相对性 B.绝对性
C.普遍性 D.稳定性
C4.许多种鸟具有保护色，但也难免常被嗅觉发达的兽类捕食，对此解释为( )
A.这些鸟不适应环境
B.被食的鸟是警惕性不高的
C.适应是绝对的
D.适应具有一定限度和相对性
D 每种生物都离不开它们的生活环境，同时又能适应、影响和改变环境。谢 谢
2.认同生物和环境相互依赖、相互影响，二者是不可分割的统一整体。
3.认同生物适应的普遍性和相对性。生物对环境的适应 观察课本六幅图片，思考各种生物是如何适应其生活的环境的。绿头鸭：蹼适于游泳，油脂使羽毛避免潮湿
叶海马：伪装成海藻，有利于逃避敌害
绿头鸭趾间有蹼，尾脂腺发达叶海马具有叶状扁平突起，展开时与海藻相似水毛茛：丝状叶增加吸收面积，减少水流的冲击
莲藕：根状茎、叶柄和花柄内部的气腔能满足水中呼吸的需求
水毛茛漂浮在水面的叶片呈扁平状，水中叶片则呈丝状莲藕根状茎、叶柄和花柄内部有发达并相通的气腔白鼬：体色为保护色，有利于逃避敌害、捕食
桦树：落叶减少蒸腾作用，保持体内水分，适应严寒和干旱
白鼬春夏季毛稀疏，呈黄色
或褐色；冬季毛厚密，白色。秋冬季节，桦树的树叶变黄，纷纷从树上飘落。通过以上的分析，你能得出什么结论？ 思考讨论 适应具有普遍性，每种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活习性。 生物适应环境的方式是多种多样的，你还能说出其他的例子吗？北极熊竹节虫仙人掌沙漠、缺水、高温栖息在树枝上极地，冰雪覆盖，寒冷体色白，脂肪层厚体色，体形与树枝相似叶变成刺，茎肥大易于隐藏，抵御寒冷减少水散失易于隐藏猜谜语，话“适应”小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，
降落路边田野里，安家落户扎根基。
(打一植物)
四季常青绿，只是花开难，
摊开一只手，尖针已扎满。
(猜一植物)
猜谜语，话“适应” 小家伙，尖尖嘴，浑身是针，小短腿，怕光怕热怕被吓，晚上活动白天睡。(打一动物)猜谜语，话“适应”结合课本小组讨论：
1.你从图中读出哪些信息？
2.AP段和PF段，生物数量变化与温度有何关系？
3.植物和动物一般生活在什么温度范围？ 生物对环境的适应不是绝对的，而是相对的生物对环境的适应都是绝对的吗？ 它们的各自都生活在什么环境下？把它们的栖息地互换可以吗？为什么？ 生物对每一种环境因素都有着一定的耐受范围，只有在耐受范围内，生物才能存活。 阅读教材认识这类特殊的生物，思考地衣为什么被称为拓荒者？生物对环境的影响拓荒者“地衣”演示实验：观察蚯蚓对土壤的翻耕 阅读课本的实验要求，生物兴趣小组的同学将课下做的实验拿出来演示。
蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中，将实验装置放在黑暗处，可以尽量减少环境变化对蚯蚓的影响，让其充分活动，增强实验效果。
1.为什么要把实验装置放在黑暗处？ 不明显。蚯蚓在土壤中寻找潮湿的环境和食物，需要不断活动，能疏松土壤、改善土壤结构、增强土壤有机质、提高土壤肥力。2.一段时间后，湿土与细沙的分界线是否还那样明显？简述蚯蚓对土壤的翻耕作用。
3.这个实验说明了什么？ 说明蚯蚓在适应环境的同时，也能够通过翻耕土壤影响环境小组讨论：生物对环境造成有益影响的实例森林能净化空气、调节气候青蛙能捕食农业害虫在沙地上栽种植物，能够防风固沙。小组讨论：生物对环境造成有益影响的实例小组讨论：生物对环境造成不利影响的实例蝗虫啃食庄稼人类工业生产排放废气拓展思考 沙尘暴给人类带来的危害极大，它形成的原因是什么呢？该怎样去防治呢？生物与环境是一个不可分割的整体。 一方面，生物的生命活动依靠环境得到物质和能量，生物离不开环境； 另一方面，生物的生命活动又不断地改变着环境的存在状况，影响着环境的发展变化。生物对环境的适应与影响生物对环境的适应适应：生物与环境相适应的现象适应具有普遍性和相对性生物对环境的影响观察蚯蚓对土壤的翻耕生物能影响和改变环境生物和环境是一个不可分割的整体1.在冬天蛇要冬眠，杨树要落叶，而松树仍然郁郁葱葱，这些现象都体现了（ ）
A.生物逃避敌害 B.生物适应环境
C.生物影响环境 D.环境影响生物
B2.如果将热带雨林中的植物移栽到荒漠中，不久就会死亡， 这一现象说明（ ）
A.生物的生活环境发生改变就会死亡
B.生物的生存环境被破坏了
C.每种生物都有自己赖以生存的环境
D.环境改变了生物
C3.仙人掌、树、狮、虎的形态结构、生活方式各自适应于它们的生活环境，这种现象体现了适应的（ ）
A.相对性 B.绝对性
C.普遍性 D.稳定性
C4.许多种鸟具有保护色，但也难免常被嗅觉发达的兽类捕食，对此解释为( )
A.这些鸟不适应环境
B.被食的鸟是警惕性不高的
C.适应是绝对的
D.适应具有一定限度和相对性
D 每种生物都离不开它们的生活环境，同时又能适应、影响和改变环境。谢 谢