四年级上册科学教案- 物体在不同液体中的沉与浮、物体在空气中的沉与浮 北京课改版

物体在不同液体中的沉与浮
【教学目标】
1．科学概念
了解物体在不同液体中的沉与浮的情况。
2．过程与方法
会通过实验来测试鸡蛋在自来水和盐水中沉与浮的情况。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极进行实验测试其他物体在不同液体中的沉与浮的情况，能积极地与同伴一起交流实验结论。
【教学重难点】
重点：了解物体在不同液体中的沉与浮的情况。
难点：掌握运用实验来测试鸡蛋在自来水和盐水中沉与浮的情况。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
通过之前的学习，我们学习了物体在水中的沉与浮和影响物体在水中的沉与浮的因素，但是同一物体在不同的液体中的沉与浮又会是什么情况呢？
二、活动推进，观察探究
1．鸡蛋在不同液体中的沉与浮
以小组为单位进行实验，实验目的：测试鸡蛋在自来水和盐水中沉与浮的情况。
每个小组按照下列表格进行实验，并将实验结果记录下来。
水中加盐的量
1勺
2勺
3勺
4勺
鸡蛋在盐水中沉与浮的情况
2．将上述实验中的盐换成白糖或把鸡蛋换成其他物体（只改变其中一个因素），再进行实验，看看结果又会如何？
同学们进行实验后，互相交流各自的实验结果。
归纳总结：从实验中可以看出，物体在不同的液体中，沉与浮的情况是不同的。
每个小组选派一位小组代表进行实验结果的汇报，并总结小组的实验结论。
三、延伸课堂，拓展观察
今天我们通过实验测试鸡蛋在自来水和盐水中沉与浮的情况，学习并了解了物体在不同液体中的沉与浮的情况。
最后，给大家出一道课后探究题：怎样使沉在水中的马铃薯浮起来？
物体在空气中的沉与浮
【教学目标】
1．科学概念
了解物体在空气中的沉与浮的现象。
2．过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解物体在空气中的沉与浮。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与物体在空气中的沉与浮的现象有关的资料，能积极地与同伴一起交流学习。
【教学重难点】
重点：了解物体在空气中的沉与浮的现象。
难点：掌握运用收集资料的方法来认识和了解物体在空气中的沉与浮。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
我们通过学习知道了物体在液体中的沉与浮的现象，那么同样地，物体在空气中的沉与浮是否像在液体中一样？生活中又有哪些例子呢？
二、活动推进，观察探究
1．物体在气体中的沉与浮的现象
全班讨论交流生活中常见的物体在空气中的沉与浮的现象。
例如：氢气球、热气球、飞艇等。
2．探究物体在空气中的沉与浮的影响因素
观察普通气球与氢气球在空气中的沉与浮的情况，说说出现这些情况的原因。
探究交流为什么热气球和飞艇可以在空气中进行沉浮。
三、延伸课堂，拓展观察
今天我们学习了解了物体在空气中的沉与浮的现象，并交流、探究了物体在空气中的沉与浮的影响因素。
最后，给大家出一道课后探究题：除了氢气外，还有哪些气体注入气球也能够使气球在空气中上升？