人的性别[上学期]
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课件16张PPT。XYXX第三节人的性别决定 一、说教材 二、说教学目标 三、说教法 四、说教学过程 基因型ＸＹ基因型ＸＸ生殖细胞ＸＹＸ受精卵ＸＸＸＹ性别比１：１主要体现了生命总在不断地延续和发展的， 其中人的性别遗传可以说是遗传知识的扩展，本 节内容主要是介绍男女染色体的差别以及生男生 女机会均等。作为中学生知道一些遗传和变异的 基础知识，激发学生对生物学的兴趣。二、说教学目标 1．知识目标：说明人的性别差异是由性染色体决定（重点） 2．能力目标：解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。（难点） 3．情感目标：能用科学态度看待生男生女问题。三、说教法 1、创设情境 2、看图观察 3．设计游戏，突破难点 4 、讨论法四、说教学过程： （一）导入新课 问题：
1、本班的性别比例如何？
2、你家的亲朋好友中对后代性别情况是否关注设计意图：
通过创设情境，整体感知来导入课题，激发学生的兴趣，让学生讨论，达到活跃上课气氛的效果。（二）看图观察，解决 问题 1、人的性别差异是什么来控制的？ 2、男女染色体组成上的差异 ？了解人的性别差异是由性染色体来决定的，认识男的性染色体是XY，女的性染色体是XX，能区分性染色体和常染色体。3、小结，过渡提问：就性染色体来说，男性的性染色体有多少条，有几种精子，女性的性染色体有多少条，有几种卵细胞？
引出本节的难点——生男生女问题。
（三）游戏用两种不同颜色的围棋棋子分别表示含X染色体的精子（如黑子）和含Y染色体的精子（如白子），用代表含X染色体精子的黑子代表卵细胞，用两个布袋分装好，一个装有大量的两种精子，一个装有大量的卵细胞，然后随机抽出配对模拟受精过程
结论：生男生女是随机的，机会均等，比例基本相同，男性精子中是Y染色体决定了后代的性别。
通过此游戏来揭开生男生女的奥秘，引导学生分析比较得出结论。在此基础上完成图解。生男生女图解进一步巩固、掌握。(四)拓展深化通过比例来了解我国人口性别情况，到2020年正处于婚育的青年，将有3000——4000万男性找不到配偶。
引导学生到实际生活中去，正确对待社会仍存在着重男轻女的想法，母亲生出女孩而遭到家庭的冷落和责备的现象。渗透这些道德教育精神，教育学生消除重男轻女的想法 。通过本节课的学习可以让学生的知识得到扩展，了解更多有关遗传和变异的知识 。我有一个朋友，已经生有一个女孩，她还想生一个男孩的可能性有多大？（五）课外作业调查自己所住区域的家庭生男孩生女孩的情况？比例是多少？通过调查使学生了解到，不论是在一个国家还是一个地区，男女比例大致是 1:1板书设计：
一 ：男女染色体的差别：由性染色体决定
1、性染色体??? 男：XY?? 女：XX
2、常染色体? ??男：22对 女：22对
?二：生男生女机会均等：
男： XY 女：XX
?????????????
? 生殖细胞： X Y X
受精卵：? XX XY
性别： 女 男
比例： 1 : 1
1、本班的性别比例如何？
2、你家的亲朋好友中对后代性别情况是否关注设计意图：
通过创设情境，整体感知来导入课题，激发学生的兴趣，让学生讨论，达到活跃上课气氛的效果。（二）看图观察，解决 问题 1、人的性别差异是什么来控制的？ 2、男女染色体组成上的差异 ？了解人的性别差异是由性染色体来决定的，认识男的性染色体是XY，女的性染色体是XX，能区分性染色体和常染色体。3、小结，过渡提问：就性染色体来说，男性的性染色体有多少条，有几种精子，女性的性染色体有多少条，有几种卵细胞？
引出本节的难点——生男生女问题。
（三）游戏用两种不同颜色的围棋棋子分别表示含X染色体的精子（如黑子）和含Y染色体的精子（如白子），用代表含X染色体精子的黑子代表卵细胞，用两个布袋分装好，一个装有大量的两种精子，一个装有大量的卵细胞，然后随机抽出配对模拟受精过程
结论：生男生女是随机的，机会均等，比例基本相同，男性精子中是Y染色体决定了后代的性别。
通过此游戏来揭开生男生女的奥秘，引导学生分析比较得出结论。在此基础上完成图解。生男生女图解进一步巩固、掌握。(四)拓展深化通过比例来了解我国人口性别情况，到2020年正处于婚育的青年，将有3000——4000万男性找不到配偶。
引导学生到实际生活中去，正确对待社会仍存在着重男轻女的想法，母亲生出女孩而遭到家庭的冷落和责备的现象。渗透这些道德教育精神，教育学生消除重男轻女的想法 。通过本节课的学习可以让学生的知识得到扩展，了解更多有关遗传和变异的知识 。我有一个朋友，已经生有一个女孩，她还想生一个男孩的可能性有多大？（五）课外作业调查自己所住区域的家庭生男孩生女孩的情况？比例是多少？通过调查使学生了解到，不论是在一个国家还是一个地区，男女比例大致是 1:1板书设计：
一 ：男女染色体的差别：由性染色体决定
1、性染色体??? 男：XY?? 女：XX
2、常染色体? ??男：22对 女：22对
?二：生男生女机会均等：
男： XY 女：XX
?????????????
? 生殖细胞： X Y X
受精卵：? XX XY
性别： 女 男
比例： 1 : 1