【全国百强校】浙江省温州市乐清乐成寄宿中学浙科版高中生物必修一课件：3．1 细胞与能量 （2）（共21张PPT）
文档属性
| 名称 | 【全国百强校】浙江省温州市乐清乐成寄宿中学浙科版高中生物必修一课件：3．1 细胞与能量 （2）（共21张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-24 06:47:29 | ||
图片预览
文档简介
(共21张PPT)
§3.1 细胞与能量
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渐冻人症：正式名称为肌肉萎缩性侧面硬化病（ALS），是一种运动神经元病。患者肌肉逐渐萎缩和无力，以至瘫痪，身体如同被逐渐冻住一样，故俗称“渐冻人”。
三磷酸腺苷二钠（片剂）
三磷酸腺苷二钠（注射液）
功能主治:
本品用于进行性肌萎缩、脑出血后遗症、心功能不全、心肌疾患及肝炎等的辅助治疗。
药理原理:
本品为一种辅酶，有改善机体代谢的作用，参与体内脂肪、蛋白质质、糖、核酸及核苷酸的代谢。同时又是体内能量的主要来源，当体内吸收、分泌、肌肉收缩及进行生化合成反应等需要能量时，腺苷三磷酸即分解成腺苷二磷酸及磷酸基，同时释放能量。
腺苷
英文名：Adenosine Triphosphate（ATP）
中文名：腺苷三磷酸/（三磷酸腺苷）
物质特点：普遍存在于活细胞内的一种高能磷酸化合物
核糖
磷酸基团
腺嘌呤
组成腺苷三磷酸的元素有哪些？
C H O N P
探究一：ATP分子的结构及其特点
ATP的分子结构简式
1、ATP的结构简式为 : A－ P ～ P ～ P
腺苷
磷酸基团
高能
磷酸键
腺苷（A）
核糖
磷酸基团（P）
腺嘌呤
（不稳定）
A－P ～ P ～P
—— ATP的水解
——各项需能的生命活动
思考：请说出ATP分子如何供能？
ATP
能量利用？
思考：细胞中有哪些物质能够供能?
糖类、油脂、蛋白质等
这些物质能否直接为肌肉收缩提供能量?
资料上说不能，说“ATP”能
“现钞”
探究二：如何理解“ATP是细胞中的能量通货”
材料用具 ：
0.65g/dL的氯化钠溶液浸泡的新制备蛙腓肠肌2份 、电极（间歇刺激能使肌肉收缩）、1.0g/dL的葡萄糖溶液、ATP溶液 、 量筒、滴管，培养皿2只，镊子，
实验步骤 ：
1、取两个培养皿编号A、B。加入等量的0.65g/dL的氯化钠溶液。各加入一份蛙腓肠肌于两个培养皿中。
2、用电极间歇性刺激两组腓肠肌，直至其不能再收缩为止。
3、 。
4、 。
实验结果预测及结论 ：
A组加入一定量的葡萄糖溶液、B组加入等量的ATP溶液
一段时间后，电极刺激两组腓肠肌，观察其是否能收缩
探究三：葡萄糖与ATP谁是直接能源物质？
活动：蛙腓肠肌实验
材料用具 ：
0.65g/dL的氯化钠溶液浸泡的蛙腓肠肌2份 、电极（间歇刺激能使肌肉收缩）、1.0g/dL的葡萄糖溶液、ATP溶液 、 量筒、滴管，培养皿2只，镊子，
实验步骤 ：
1、取两个培养皿编号A、B。加入等量的0.65g/dL的氯化钠溶液。各加入一份蛙腓肠肌于两个培养皿中。
2、用电极间歇性刺激两组腓肠肌，直至其不能再收缩为止。
3、 。
4、 。
实验结果预测及结论 ：
A组加入一定量的葡萄糖溶液、B组加入等量的ATP溶液
一段时间后，电极刺激两组腓肠肌，观察其是否能收缩
探究三：葡萄糖与ATP谁是直接能源物质？
资料：经测定，一个成年人静止状态下24h将有40Kg的ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP等的总量仅有2~10mg，为满足能量的需要，生物体内解决这一矛盾的合理途径是什么？
探究四：生物体内通过何种途径解决如下矛盾？
ATP的再生
呼吸作用：
ATP与ADP的转化关系
放能反应（ATP水解）
吸能反应（ATP合成）
ADP+ Pi+能量
ADP + Pi +
ATP
酶
酶
能量通货
呼吸作用：最重要的放能反应
太阳能
糖类
油脂
蛋白质
ATP
ADP
Pi
能量
各项生命活动
课堂小结：细胞与能量
1. ATP之所以能作为能量的直接来源是因为（ ）
A. ATP在细胞中数量非常多
B. ATP中的高能磷酸键很稳定
C. ATP中的高能磷酸键储藏的能量多且很不稳定
D. ATP是生物体内惟一可以释放能量的化合物
C
训练题：
2. ADP转变为ATP需要（??? ）
A. 磷酸、腺苷、能量、酶????B. 磷酸、腺苷、能量
C. 腺苷、能量、酶????????????????D. 磷酸、能量、酶
D
3. 细胞内最主要的能量形式是（??? ）
A. 热能???? B. 动能
C. 化学能????????????????D. 电能
D
§3.1 细胞与能量
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渐冻人症：正式名称为肌肉萎缩性侧面硬化病（ALS），是一种运动神经元病。患者肌肉逐渐萎缩和无力，以至瘫痪，身体如同被逐渐冻住一样，故俗称“渐冻人”。
三磷酸腺苷二钠（片剂）
三磷酸腺苷二钠（注射液）
功能主治:
本品用于进行性肌萎缩、脑出血后遗症、心功能不全、心肌疾患及肝炎等的辅助治疗。
药理原理:
本品为一种辅酶，有改善机体代谢的作用，参与体内脂肪、蛋白质质、糖、核酸及核苷酸的代谢。同时又是体内能量的主要来源，当体内吸收、分泌、肌肉收缩及进行生化合成反应等需要能量时，腺苷三磷酸即分解成腺苷二磷酸及磷酸基，同时释放能量。
腺苷
英文名：Adenosine Triphosphate（ATP）
中文名：腺苷三磷酸/（三磷酸腺苷）
物质特点：普遍存在于活细胞内的一种高能磷酸化合物
核糖
磷酸基团
腺嘌呤
组成腺苷三磷酸的元素有哪些？
C H O N P
探究一：ATP分子的结构及其特点
ATP的分子结构简式
1、ATP的结构简式为 : A－ P ～ P ～ P
腺苷
磷酸基团
高能
磷酸键
腺苷（A）
核糖
磷酸基团（P）
腺嘌呤
（不稳定）
A－P ～ P ～P
—— ATP的水解
——各项需能的生命活动
思考：请说出ATP分子如何供能？
ATP
能量利用？
思考：细胞中有哪些物质能够供能?
糖类、油脂、蛋白质等
这些物质能否直接为肌肉收缩提供能量?
资料上说不能，说“ATP”能
“现钞”
探究二：如何理解“ATP是细胞中的能量通货”
材料用具 ：
0.65g/dL的氯化钠溶液浸泡的新制备蛙腓肠肌2份 、电极（间歇刺激能使肌肉收缩）、1.0g/dL的葡萄糖溶液、ATP溶液 、 量筒、滴管，培养皿2只，镊子，
实验步骤 ：
1、取两个培养皿编号A、B。加入等量的0.65g/dL的氯化钠溶液。各加入一份蛙腓肠肌于两个培养皿中。
2、用电极间歇性刺激两组腓肠肌，直至其不能再收缩为止。
3、 。
4、 。
实验结果预测及结论 ：
A组加入一定量的葡萄糖溶液、B组加入等量的ATP溶液
一段时间后，电极刺激两组腓肠肌，观察其是否能收缩
探究三：葡萄糖与ATP谁是直接能源物质？
活动：蛙腓肠肌实验
材料用具 ：
0.65g/dL的氯化钠溶液浸泡的蛙腓肠肌2份 、电极（间歇刺激能使肌肉收缩）、1.0g/dL的葡萄糖溶液、ATP溶液 、 量筒、滴管，培养皿2只，镊子，
实验步骤 ：
1、取两个培养皿编号A、B。加入等量的0.65g/dL的氯化钠溶液。各加入一份蛙腓肠肌于两个培养皿中。
2、用电极间歇性刺激两组腓肠肌，直至其不能再收缩为止。
3、 。
4、 。
实验结果预测及结论 ：
A组加入一定量的葡萄糖溶液、B组加入等量的ATP溶液
一段时间后，电极刺激两组腓肠肌，观察其是否能收缩
探究三：葡萄糖与ATP谁是直接能源物质？
资料：经测定，一个成年人静止状态下24h将有40Kg的ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP等的总量仅有2~10mg，为满足能量的需要，生物体内解决这一矛盾的合理途径是什么？
探究四：生物体内通过何种途径解决如下矛盾？
ATP的再生
呼吸作用：
ATP与ADP的转化关系
放能反应（ATP水解）
吸能反应（ATP合成）
ADP+ Pi+能量
ADP + Pi +
ATP
酶
酶
能量通货
呼吸作用：最重要的放能反应
太阳能
糖类
油脂
蛋白质
ATP
ADP
Pi
能量
各项生命活动
课堂小结：细胞与能量
1. ATP之所以能作为能量的直接来源是因为（ ）
A. ATP在细胞中数量非常多
B. ATP中的高能磷酸键很稳定
C. ATP中的高能磷酸键储藏的能量多且很不稳定
D. ATP是生物体内惟一可以释放能量的化合物
C
训练题：
2. ADP转变为ATP需要（??? ）
A. 磷酸、腺苷、能量、酶????B. 磷酸、腺苷、能量
C. 腺苷、能量、酶????????????????D. 磷酸、能量、酶
D
3. 细胞内最主要的能量形式是（??? ）
A. 热能???? B. 动能
C. 化学能????????????????D. 电能
D