山东省菏泽市牡丹区2019年济南版生物七上第二单元第一章生物圈中的l绿色植物综合复习课件（共38张PPT）
文档属性
| 名称 | 山东省菏泽市牡丹区2019年济南版生物七上第二单元第一章生物圈中的l绿色植物综合复习课件（共38张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-25 19:14:34 | ||
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文档简介
(共38张PPT)
济南版生物七上
第二单元第一章
生物圈中的绿色植物
1、概述藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物的主要特征
教学目标
2、描述植物的蒸腾现象，并说出影响蒸腾作用强弱的因素
3、尝试用徒手切片的方法制作临时切片
5、说出呼吸作用的概念和过程
4、通过分组实验和探究活动等描述绿色植物通过光合作用制造有机物。认同绿色植物在光下能够吸收二氧化碳放出氧气
藻类植物
生活环境：生活在水中或阴湿陆地
结构特征：结构简单，多为单细胞个体，多细胞个体也无根茎叶分化
生殖：孢子生殖
代表：
淡水藻类植物
作用：食品、药品、工业原料
苔藓植物
生活环境:阴湿陆地
结构特征：有茎叶分化，无真根、输导组织
生殖：孢子生殖
代表：
作用：检测空气污染程度
孢蒴
叶
茎
假根
蕨类植物
生活环境:阴湿陆地
结构特征：有根茎叶分化，有简单输导组织
生殖：孢子生殖
作用：古代蕨类形成煤炭
代表：
满江红
桫椤
肾蕨
卷柏
孢子植物
概念：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物生长到一定时期，都能产生孢子，孢子脱离母体后，在适宜的条件下，萌发并生长成新个体
孢子
植物
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
裸子植物
生活环境:干旱陆地
结构特征：有根、茎、叶、种子分化，有发达输导组织
生殖：种子生殖
代表：
柏树
被子植物
生活环境:分布极为广泛
结构特征：有根、茎、叶、种子、花、果实分化，有发达输导组织（又叫绿色开花植物）
生殖：种子生殖
代表：种类最多、适应性最强，粮食、蔬菜、水果、木材、花卉、药材等都有
种子植物
概念：依靠种子繁殖后代的植物类群
种子
植物
裸子
植物
被子
植物
只有种子无果实，种子裸露
有真正的花和果实，种子外有果皮包被
环境 特征 代表
孢子植物 藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
种子植物 裸子植物
被子植物
阴湿陆地
阴湿陆地
水中或阴湿陆地
干旱陆地
分布广泛（又叫绿色开花植物）
无根茎叶分化
有茎叶分化，无真根、输导组织
有根茎叶分化，有简单输导组织
有根、茎、叶、种子、花、果实，有发达输导组织
有根、茎、叶、种子、有发达输导组织
水绵、海带、紫菜
葫芦藓、墙藓、地钱
满江红、卷柏、桫椤、肾蕨
苏铁、银杏、柏、松、杉
玉米、莲、白菜、杨、梅
蒸腾作用
定义：水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程
影响因素：光照强度、湿度、温度、空气流动快慢、叶片面积
观察叶片结构实验步骤
平展叶片
迅速切割
蘸取薄片
制作临时装片
观察叶片结构找出气孔
捏紧并排刀片，垂直主叶脉切割
找出最薄一切片
观察叶片的结构
上表皮
下表皮
叶脉
气孔
叶肉
栅栏组织
海绵组织
组成：由两保卫细胞围成，开合由保卫细 胞控制
气孔
分布：上表皮少，下表皮较多
作用：蒸腾失水的“门户”；植物体与外界进行气体交换的通道。
叶片
总结：叶片的结构
表皮：保护组织（保护）上表皮靠近叶肉栅栏组织，气孔少；细胞除保卫细胞外，无叶绿体
叶肉：营养组织（制造储存营养），由海绵组织（叶绿体少；细胞排列疏松）和栅栏组织（叶绿体多；细胞排列紧密）
叶脉：输导组织（输导），主要由运输水和无机盐的导管和运输有机物的筛管组成。
蒸腾作用的意义
促进植物体从土壤中吸收水分
促进水分和无机盐的运输
还能使植物体有效的散热。
蒸腾作用
器官
叶
温度
湿度
光照强度
影响因素
空气流动快慢
作用
促进水、无机盐运输
促进水吸收
降低植物温度
气孔
部位
光合作用
1、概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
2、影响因素：光照强度、温度、二氧化碳浓度
3、场所：叶绿体
银边天竺葵
经暗处理、照射、酒精脱色、漂洗、染色等步骤后，叶片绿色部位呈蓝色，边缘白色部位仍为白色，说明光合作用场所为叶绿体
4、产物：淀粉
实验现象：遮光处黄白色，未遮光处蓝色
实验结论：
1、光合作用产生了淀粉。
2、光是光合作用的必要条件
条件：光
检验氧气产生方法：
1、实验现象：将要熄灭的木条复燃
2、实验结论：植物光合作用产生氧气
3、收集氧气的方法是：排水集气法
4、产物：氧气
5、原料：二氧化碳
二氧化碳传感器
气液相多功能采集装置
数据采集器
由此图说明：二氧化碳逐渐减少，说明二氧化碳是光合作用的原料。
如何验证光合作用的原料是二氧化碳？
实验现象：装清水的一组叶片变蓝，装氢氧化钠的一组叶片不变蓝
实验结论：二氧化碳是光合作用的原料
⒈本实验的变量：
二氧化碳的有无
5、原料：水
如何验证光合作用的原料是水？
⒈本实验的变量：
水的有无（b形成对照，a是实验组、b为对照组）
实验现象：叶片b端变蓝，叶片a端不变蓝
实验结论：水是光合作用的原料
光合作用表达式：
二氧化碳+水
（原料）
光（条件）
叶绿体（场所）
有机物 + 氧
（储能）
（产物）
从本质上看，光合作用有两个转化：
一是物质转化，由无机物转化为有机物，并释放出氧气：
二是能量的转化，由光能转化为化学能。
意义：
生物所需物质和能量的来源
维持生物圈中碳氧平衡
为其他生物的生活提供有机物。
应用:
（1）合理密植
（2）间作套种
（3）增加二氧化碳的浓度
（4）提高光能及光照时间
使作物充分利用太阳能。
如施加有机肥；
用化学方法产生二氧化碳；
冬季温室大棚的通风
光合作用
产物
有机物
氧气
场所
叶绿体
应用
间作套种
合理密植
条件
光
水
原料
二氧化碳
呼吸作用
1、概念：细胞内有机物在氧气的参与下，被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
2、影响因素：温度、水分、氧气浓度
3、场所：线粒体
4、产物：二氧化碳、水
实验现象：
装有萌发大豆的瓶里排出的气体没使澄清的石灰水变浑浊
实验结论：
植物呼吸作用产生二氧化碳
5、能量变化：化学能转变成其他能量
实验现象：装有萌发大豆的甲、乙瓶里温度计示数升高；装有煮熟大豆的丙、丁瓶里温度计示数不变。
实验结论：萌发种子呼吸作用释放热量
能量应用：呼吸作用释放的能量，一部分以 形式散失，其余主要用于植物的 。
热能
各项生命活动
6、原料：氧气、有机物
甲
乙
实验现象：燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰继续燃烧
实验结论：萌发种子呼吸作用消耗氧气
从本质上看，呼吸作用有两个转化：
一是物质转化，由有机物转化为无机物，
二是能量的转化，由化学能转化为其他能。
反应式：
有机物（贮存能量）+氧气
二氧化碳+水+能量
条件：有光无光均可
2、植物白天、黑夜都能进行呼吸作用
1、活细胞才能进行呼吸作用
3、植物呼吸作用和光合作用有联系，但不是相逆的
应用:
促进：
1、田间松土；
2、及时排涝
抑制：
1、晾晒粮食
2、低温贮存
蔬菜、水果
呼吸作用
原料
有机物
氧气
场所
线粒体
应用
田间松土
及时排涝
条件
有光无光都可
二氧化碳
水
能量
产物
光合作用和呼吸作用的区别
含有叶绿体的细胞
所有活细胞
光
有光无光均可
二氧化碳、水
有机物、氧气
有机物、氧
二氧化碳、水
制造有机物,
贮存能量。
分解有机物,
释放能量
光合作用
呼吸作用
区别
部位
条件
产物
原料
物质能量转换
联系
呼吸作用的原料是光合作用的产物，光合作用所需能量来自呼吸作用。
1、绿色的“能量转化器”
绿色植物在生物圈中的作用
太阳能是地球上所有生物能量的最主要来源，而绿色植物起着非常重要的能量转化作用。绿色植物是生物圈中最基本最重要的组成成分，对生物圈的存在和发展起着决定性作用。
2、天然的“蓄水池”
植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度增加降水量，促进生物圈的水循环
3、自动的“空气净化器”
（1）、维持碳-氧平衡（2）、净化空气（3）减弱温室效应
练习
一、选择题
1.植物进行蒸腾作用的主要器官是（ ）
A.根 B.茎 C.叶片 D.花
2.生长在沙漠中的仙人掌吸收的水分，主要用于下列哪种生理过程（ ）
A.蒸腾作用 B.呼吸作用
C.光合作用 D.滤过作用
C
A
3.下列对蒸腾作用的意义表述不正确的是（ ）
A.能够提高大气湿度，增加降水
B.降低植物体的温度
C.促进根对无机盐的吸收和利用
D.是对水分一种极大的浪费
4、一般来说，植物体叶片的上下表皮都有气孔，
上下表皮气孔的数量关系是（ ）
A. 上表皮多 B. 下表皮多
C.基本相同 D. 不确定
D
B
5、下列细胞中，能进行光合作用的有（ ）
①叶肉细胞②保卫细胞③无色素的表皮细胞
④叶脉中的筛管细胞
A① B ①② C ①②③ D ①②③④
6、养鱼时，人们喜欢在鱼缸中放一些新鲜的绿色水草，主要目的是（ ）
A 起到杀菌作用 B 能美化环境
C 清洁鱼缸中的水 D 增加水中氧的含量
7、在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要把叶片放入酒精内隔水加热，其主要目的是（ ）
A 溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死
B 将淀粉煮熟，避免将叶片烫死
C 溶解叶片中的叶绿体，避免酒精过度挥发
D 溶解叶片中的叶绿素，避免酒精过度挥发
B
D
D
（1）没有根茎叶等器官分化的是［ ］ 植物
（2）B类已经出现了 等器官，具有真正
的 ，能运输水分无机盐。
（3）C类和D类的共同特点是都能产生 ，但D类
植物的种子外面有 包被着。
（4）具有根茎叶的植物有 。
A 藻类
根茎叶
输导组织
种子
果皮
9、观察下列植物图片，填写下列空格
BCD
A
B
C
D
下图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的的场所。请据图回答：
（1）图中[ ]______是进行光合作用的场所。
（2）光合作用的原料是图中[③]________和[④]_________。
（3）光合作用的产物是图中[①]________和[②]_________。
（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是______________。
A 叶绿体
二氧化碳
水
有机物
氧气
叶
感谢观看
济南版生物七上
第二单元第一章
生物圈中的绿色植物
1、概述藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物的主要特征
教学目标
2、描述植物的蒸腾现象，并说出影响蒸腾作用强弱的因素
3、尝试用徒手切片的方法制作临时切片
5、说出呼吸作用的概念和过程
4、通过分组实验和探究活动等描述绿色植物通过光合作用制造有机物。认同绿色植物在光下能够吸收二氧化碳放出氧气
藻类植物
生活环境：生活在水中或阴湿陆地
结构特征：结构简单，多为单细胞个体，多细胞个体也无根茎叶分化
生殖：孢子生殖
代表：
淡水藻类植物
作用：食品、药品、工业原料
苔藓植物
生活环境:阴湿陆地
结构特征：有茎叶分化，无真根、输导组织
生殖：孢子生殖
代表：
作用：检测空气污染程度
孢蒴
叶
茎
假根
蕨类植物
生活环境:阴湿陆地
结构特征：有根茎叶分化，有简单输导组织
生殖：孢子生殖
作用：古代蕨类形成煤炭
代表：
满江红
桫椤
肾蕨
卷柏
孢子植物
概念：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物生长到一定时期，都能产生孢子，孢子脱离母体后，在适宜的条件下，萌发并生长成新个体
孢子
植物
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
裸子植物
生活环境:干旱陆地
结构特征：有根、茎、叶、种子分化，有发达输导组织
生殖：种子生殖
代表：
柏树
被子植物
生活环境:分布极为广泛
结构特征：有根、茎、叶、种子、花、果实分化，有发达输导组织（又叫绿色开花植物）
生殖：种子生殖
代表：种类最多、适应性最强，粮食、蔬菜、水果、木材、花卉、药材等都有
种子植物
概念：依靠种子繁殖后代的植物类群
种子
植物
裸子
植物
被子
植物
只有种子无果实，种子裸露
有真正的花和果实，种子外有果皮包被
环境 特征 代表
孢子植物 藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
种子植物 裸子植物
被子植物
阴湿陆地
阴湿陆地
水中或阴湿陆地
干旱陆地
分布广泛（又叫绿色开花植物）
无根茎叶分化
有茎叶分化，无真根、输导组织
有根茎叶分化，有简单输导组织
有根、茎、叶、种子、花、果实，有发达输导组织
有根、茎、叶、种子、有发达输导组织
水绵、海带、紫菜
葫芦藓、墙藓、地钱
满江红、卷柏、桫椤、肾蕨
苏铁、银杏、柏、松、杉
玉米、莲、白菜、杨、梅
蒸腾作用
定义：水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程
影响因素：光照强度、湿度、温度、空气流动快慢、叶片面积
观察叶片结构实验步骤
平展叶片
迅速切割
蘸取薄片
制作临时装片
观察叶片结构找出气孔
捏紧并排刀片，垂直主叶脉切割
找出最薄一切片
观察叶片的结构
上表皮
下表皮
叶脉
气孔
叶肉
栅栏组织
海绵组织
组成：由两保卫细胞围成，开合由保卫细 胞控制
气孔
分布：上表皮少，下表皮较多
作用：蒸腾失水的“门户”；植物体与外界进行气体交换的通道。
叶片
总结：叶片的结构
表皮：保护组织（保护）上表皮靠近叶肉栅栏组织，气孔少；细胞除保卫细胞外，无叶绿体
叶肉：营养组织（制造储存营养），由海绵组织（叶绿体少；细胞排列疏松）和栅栏组织（叶绿体多；细胞排列紧密）
叶脉：输导组织（输导），主要由运输水和无机盐的导管和运输有机物的筛管组成。
蒸腾作用的意义
促进植物体从土壤中吸收水分
促进水分和无机盐的运输
还能使植物体有效的散热。
蒸腾作用
器官
叶
温度
湿度
光照强度
影响因素
空气流动快慢
作用
促进水、无机盐运输
促进水吸收
降低植物温度
气孔
部位
光合作用
1、概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
2、影响因素：光照强度、温度、二氧化碳浓度
3、场所：叶绿体
银边天竺葵
经暗处理、照射、酒精脱色、漂洗、染色等步骤后，叶片绿色部位呈蓝色，边缘白色部位仍为白色，说明光合作用场所为叶绿体
4、产物：淀粉
实验现象：遮光处黄白色，未遮光处蓝色
实验结论：
1、光合作用产生了淀粉。
2、光是光合作用的必要条件
条件：光
检验氧气产生方法：
1、实验现象：将要熄灭的木条复燃
2、实验结论：植物光合作用产生氧气
3、收集氧气的方法是：排水集气法
4、产物：氧气
5、原料：二氧化碳
二氧化碳传感器
气液相多功能采集装置
数据采集器
由此图说明：二氧化碳逐渐减少，说明二氧化碳是光合作用的原料。
如何验证光合作用的原料是二氧化碳？
实验现象：装清水的一组叶片变蓝，装氢氧化钠的一组叶片不变蓝
实验结论：二氧化碳是光合作用的原料
⒈本实验的变量：
二氧化碳的有无
5、原料：水
如何验证光合作用的原料是水？
⒈本实验的变量：
水的有无（b形成对照，a是实验组、b为对照组）
实验现象：叶片b端变蓝，叶片a端不变蓝
实验结论：水是光合作用的原料
光合作用表达式：
二氧化碳+水
（原料）
光（条件）
叶绿体（场所）
有机物 + 氧
（储能）
（产物）
从本质上看，光合作用有两个转化：
一是物质转化，由无机物转化为有机物，并释放出氧气：
二是能量的转化，由光能转化为化学能。
意义：
生物所需物质和能量的来源
维持生物圈中碳氧平衡
为其他生物的生活提供有机物。
应用:
（1）合理密植
（2）间作套种
（3）增加二氧化碳的浓度
（4）提高光能及光照时间
使作物充分利用太阳能。
如施加有机肥；
用化学方法产生二氧化碳；
冬季温室大棚的通风
光合作用
产物
有机物
氧气
场所
叶绿体
应用
间作套种
合理密植
条件
光
水
原料
二氧化碳
呼吸作用
1、概念：细胞内有机物在氧气的参与下，被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
2、影响因素：温度、水分、氧气浓度
3、场所：线粒体
4、产物：二氧化碳、水
实验现象：
装有萌发大豆的瓶里排出的气体没使澄清的石灰水变浑浊
实验结论：
植物呼吸作用产生二氧化碳
5、能量变化：化学能转变成其他能量
实验现象：装有萌发大豆的甲、乙瓶里温度计示数升高；装有煮熟大豆的丙、丁瓶里温度计示数不变。
实验结论：萌发种子呼吸作用释放热量
能量应用：呼吸作用释放的能量，一部分以 形式散失，其余主要用于植物的 。
热能
各项生命活动
6、原料：氧气、有机物
甲
乙
实验现象：燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰继续燃烧
实验结论：萌发种子呼吸作用消耗氧气
从本质上看，呼吸作用有两个转化：
一是物质转化，由有机物转化为无机物，
二是能量的转化，由化学能转化为其他能。
反应式：
有机物（贮存能量）+氧气
二氧化碳+水+能量
条件：有光无光均可
2、植物白天、黑夜都能进行呼吸作用
1、活细胞才能进行呼吸作用
3、植物呼吸作用和光合作用有联系，但不是相逆的
应用:
促进：
1、田间松土；
2、及时排涝
抑制：
1、晾晒粮食
2、低温贮存
蔬菜、水果
呼吸作用
原料
有机物
氧气
场所
线粒体
应用
田间松土
及时排涝
条件
有光无光都可
二氧化碳
水
能量
产物
光合作用和呼吸作用的区别
含有叶绿体的细胞
所有活细胞
光
有光无光均可
二氧化碳、水
有机物、氧气
有机物、氧
二氧化碳、水
制造有机物,
贮存能量。
分解有机物,
释放能量
光合作用
呼吸作用
区别
部位
条件
产物
原料
物质能量转换
联系
呼吸作用的原料是光合作用的产物，光合作用所需能量来自呼吸作用。
1、绿色的“能量转化器”
绿色植物在生物圈中的作用
太阳能是地球上所有生物能量的最主要来源，而绿色植物起着非常重要的能量转化作用。绿色植物是生物圈中最基本最重要的组成成分，对生物圈的存在和发展起着决定性作用。
2、天然的“蓄水池”
植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度增加降水量，促进生物圈的水循环
3、自动的“空气净化器”
（1）、维持碳-氧平衡（2）、净化空气（3）减弱温室效应
练习
一、选择题
1.植物进行蒸腾作用的主要器官是（ ）
A.根 B.茎 C.叶片 D.花
2.生长在沙漠中的仙人掌吸收的水分，主要用于下列哪种生理过程（ ）
A.蒸腾作用 B.呼吸作用
C.光合作用 D.滤过作用
C
A
3.下列对蒸腾作用的意义表述不正确的是（ ）
A.能够提高大气湿度，增加降水
B.降低植物体的温度
C.促进根对无机盐的吸收和利用
D.是对水分一种极大的浪费
4、一般来说，植物体叶片的上下表皮都有气孔，
上下表皮气孔的数量关系是（ ）
A. 上表皮多 B. 下表皮多
C.基本相同 D. 不确定
D
B
5、下列细胞中，能进行光合作用的有（ ）
①叶肉细胞②保卫细胞③无色素的表皮细胞
④叶脉中的筛管细胞
A① B ①② C ①②③ D ①②③④
6、养鱼时，人们喜欢在鱼缸中放一些新鲜的绿色水草，主要目的是（ ）
A 起到杀菌作用 B 能美化环境
C 清洁鱼缸中的水 D 增加水中氧的含量
7、在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要把叶片放入酒精内隔水加热，其主要目的是（ ）
A 溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死
B 将淀粉煮熟，避免将叶片烫死
C 溶解叶片中的叶绿体，避免酒精过度挥发
D 溶解叶片中的叶绿素，避免酒精过度挥发
B
D
D
（1）没有根茎叶等器官分化的是［ ］ 植物
（2）B类已经出现了 等器官，具有真正
的 ，能运输水分无机盐。
（3）C类和D类的共同特点是都能产生 ，但D类
植物的种子外面有 包被着。
（4）具有根茎叶的植物有 。
A 藻类
根茎叶
输导组织
种子
果皮
9、观察下列植物图片，填写下列空格
BCD
A
B
C
D
下图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的的场所。请据图回答：
（1）图中[ ]______是进行光合作用的场所。
（2）光合作用的原料是图中[③]________和[④]_________。
（3）光合作用的产物是图中[①]________和[②]_________。
（4）绿色植物进行光合作用的主要器官是______________。
A 叶绿体
二氧化碳
水
有机物
氧气
叶
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