人教版 生物 必修3 3.1 植物生长素的发现（共36张ppt）

(共36张PPT)
第一节
《植物生长素的发现》
第三章《植物的激素调节》
问题探讨：
植物没有神经系统，植物对外界刺激的反应没有动物那么灵敏，那植物能不能对自身的生命活动进行调节呢？
看图探讨
1、向日葵会跟随太阳转动
2、窗台的盆花会弯向光源
3、深秋叶片变黄脱落
4、果园的园丁对果树进行修剪，硕果累累
……
含羞草

Mimosa
pudica
Linn.

植物与动物不同，没有神经系统，没有肌肉，它不会感知外界的剌激，而含羞草与一般植物不同，它在受到外界触动时，叶会下垂，小叶片合闭，此动作被人们理解为“害羞”，故称为含羞草。
感性运动
白睡莲
Nymphaea
alba
Linn.

这是一幅盛开的睡莲花朵，你可曾注意，随着太阳落下花朵会渐渐关闭，仿佛花晚上也要睡觉，睡莲也因此而得名。
感性运动
舞
草
Desmodium
gyrans
(Linn.)
DC.

这是一枝普普通通的小草，当人们对它讲话或唱歌，小叶片会左右舞动，宛如小草听到你的声音翩翩起舞，因而人们称它为舞草。舞草属豆科，舞草属，产于华南部分省区。当今许多植物园都种植有舞草，作为会动的宠物，备受关注。
感性运动
感性运动
植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动,称为感性运动。
向日葵

Helianthus
annuus
Linn.

植物的向性运动可分为向光性、向地性和向化性，向日葵花的向阳是典型的向光性运动。请看田地中朵朵葵花向太阳。
向性运动
向性运动
植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动,称为向性运动。
向性运动的意义
植物对于外界环境的适应。例如向光性使植物的茎和叶处于最适宜利用光能的位置，有利于接受充足的阳光而进行光合作用。
向光性
概念：在单侧光的照射下植物表现出朝向光源方向生长的现象．
特征：是植物的一种应激性．
胚芽鞘是什么
胚芽鞘
胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。
它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，
出土后不能进行光合作用。
（一）达尔文的向光性实验1
１、2组实验差异：
现象：
结论：
单侧光引起胚芽鞘向光生长
实验１的分析
有无单侧光的照射——单一变量
对照组直立生长；实验组向光生长
〈〈向光性与谁有关
（一）达尔文的向光性实验2
有无胚芽鞘尖端——单一变量
实验组不生长；对照组向光弯曲生长
结论：
胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关
实验二的分析
两实验差异：
现象：
〈〈感光部位在哪
（一）达尔文的向光性实验3
锡箔套或罩遮光部位不同
——单一变量
实验组1直立生长；实验组2向光生长
结论：
胚芽鞘的生长与弯曲与尖端有关，尖端
是感受光刺激的部位
通过上述实验,达尔文得出什么结论
两实验差异：
现象：
实验三的分析
总结上述三个实验,达尔文提出:
单侧光照射,使胚芽鞘的尖端产生某种刺激并传递到下部伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光弯曲。
这种刺激究竟是什么？
（二）詹森的实验
结论
尖端产生的某种刺激可以透过琼脂片传递给下部
琼脂片
问题
尖端产生的刺激在向下运输的过
程中,
如何引起向光性
结论
胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在下部分布不均造成的.
（三）拜尔的实验
朝对侧弯曲生长
不生长也不弯曲
（四）温特的实验
温特实验的分析：
使用的琼脂块是否用尖端处理过
——单一变量
实验组1弯曲生长；实验组2不生长
胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输
的并能引起胚芽鞘生长的物质
温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为：
生长素
结论：
两实验差异：
现象：
温特进一步作出了什么推论？
1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫
吲哚乙酸（
IAA
）。
直到1942年，人们才从高等植物中分离出了
生长素,并确认它就是IAA．除IAA外还有苯乙
酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等
生长素究竟是什么物质呢？
对植物向光性的解释
背光一侧
向光一侧
生长素多
生长素少
细胞生长快
细胞生长慢
单侧光引起生长素背光运输(尖端)
向光生长的原因_________________________
单侧光使生长素横向运输，背光侧比向光侧生长素含量多，背光侧细胞生长快，向光弯曲

观察与思考
归纳与结论
达尔文的实验：
结论：1、感受光刺激的部位是
。
2、
植物向光性的原因是
1910年詹森的实验：
结论：胚芽鞘尖端产生的
可以
透过琼脂片传递给下端。
1914年拜尔的实验：
结论：胚芽鞘弯曲的原因是
1928年温特的实验：
结论：温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的化学物质是
。
1942年其他科学实验：
结论：
尖端
单侧光照射使尖端产生的刺激传到下部伸长区，造成背光面比向光面生长快。
刺激
顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。
生长素
正式确认吲哚乙酸（IAA)
产生部位
分布
运输特点
含量
成分
运输方式
具分生能力的组织，主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
很少
有机物
生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。
极性运输（形态学上端到形态学下端）
二、生长素的产生、运输和分布
主动运输
二、生长素的产生、运输和分布
形态学的上端和下端
地上部分：
A、层次越高的枝条相对下面的枝条为形态学的上。
B、以树干中轴为基准，同一枝条距中轴越远则是形态学的上。
地下部分：
A、以地面为基准，距地面越深的根为形态学的上。
B、以主根中轴为基准，同一侧根距中轴越远则是形态学的上。
形态学上端
形态学下端
生长素的产生部位：
生长素的分布：
运输：
主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子______可转化成生长素
大多集中在生长旺盛的部位
从植物体形态学______向形态学____运输
色氨酸
如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实
非极性运输
极性运输
横向运输
从胚芽鞘尖端_____一侧向_____一侧运输
成熟组织中
（主动运输）
向光
背光
上端
下端
提醒：
①单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成。琼脂块无感光作用
②单侧光刺激时,生长素在尖端既进行横向运输，又进行极性运输
实验组：
对照组：
形态学上端
形态学下端
实验方案改造如下：
由植物体内产生，能从_______运送到________，对植物生长发育有显著影响的微量_______。
产生部位
作用部位
有机物
除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等．
例1.植物向光性的形成,是由于单侧光使（
）
A.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高
B.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高
　　　　　　　
C.茎尖感光部位的感光能力发生改变
D.茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力
发生改变
B
练习
例题分析：
下图表示对燕麦胚芽鞘进行了不同处理的情况，其中，A、B、C、D采用不透水的云母片，E、F采用未经任何处理的琼脂块，G、H采用不透光的锡箔纸，它们的生长状况将会怎样？
答案:
A、直立生长
B、向右弯曲生长
C、弯向光源生长
D、不生长
E、弯向光源生长
F、不生长
G、直立生长
H、弯向光源生长