人教版 生物 必修3 2.1通过神经系统的调节（共40张ppt）

(共40张PPT)
内环境稳态的维持，各器官之间功能的协调，以及对外界刺激作出的反应，都是通过复杂而精巧的调节实现的。
其中，神经系统扮演了主要角色。
教学目标
（1）概述神经调节的结构基础和反射。
（2）说明兴奋在神经纤维上的传导过程。
动物和人体通过神经系统对生命活动进行的调节
简称____________。
神经调节
神经系统
中枢神
经系统
周围神
经系统
脑
脊髓
脑神经
脊神经
神经系统
大脑
小脑
下丘脑(间脑)
脑干
神经系统结构和功能的基本单位是_________
神经细胞
树突
轴突末梢
髓鞘
细胞核
细胞体
轴突
功能：
接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
神经细胞——神经元
细胞体
突起
(其中含细胞核)
树突
轴突
神经纤维
(多条,短而分支多。)
(一条,长而分支少。)
一、神经调节的结构基础和反射
请同学们阅读P16内容和以前学过的内容回答:
1、神经调节的方式是？
2、什么是反射？
反射是指在中枢神经的参与下，动物体或人体对内外
环境变化作出的规律性应答。（草履虫的趋性害羞草叶被触碰后会下垂是反射吗？）
三个要点：
高等动物
刺激
反应
反射
3、看下面几幅图，想一想它们属不属于反射？它们有
什么区别？
非条件反射
条
件
反射
项目
比较
先天性
后天性
大脑皮层
较低级
较高级
大脑皮层以下
神
经
中
枢
形
成
时
间
级
别
条件反射是在非条件反射的基础上形成的
关系
刺激
直接刺激、不消退
信号刺激、易消退
反射
条件反射
非条件反射
后天形成的反射
先天形成的反射
4、完成反射的结构基础是？
反射弧
5、反射弧的组成有？
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
2、完成反射活动的结构基础是________。
反射弧
思考与讨论
3.一个完整的反射活动至少需要
几个
神经元？
兴奋：
指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程
至少需两个。
大多数反射需要三个或三个以上神经元参与
。
反射活动越复杂，参与的神经元越多。
4.
反射活动如何才能顺利实现？
反射活动需要经过完整的反射弧来实现
反射弧结构
结构特点
结构破坏对功能的影响
感受器
神经组织末梢的特殊结构
传入神经
感觉神经元
神经中枢
调节某一功能的神经元群
传出神经
运动神经元
效应器
运动神经末梢和它所支配的肌肉和腺体
联系
既无感觉也无反应
既无感觉也无反应
既无感觉也无反应
只有感觉无反应
只有感觉无反应
反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生，必须保证反射弧结构的完整性
1、神经系统包括
和
。
2、脑和脊髓是
系统。
3、
是神经系统结构和功能的基本单位，它又叫
。
4、神经元的结构包括
和
。突起包
括
和
。
中枢神经系统
周围神经系统
中枢神经
神经细胞
神经元
胞体
突起
轴突
树突
1、下列各项中，不属于反射活动的是（
）
A.由于气温高而出汗
B.由于气温低，皮肤血管收缩
C.在强光下瞳孔收缩
D.用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂
D
反射是多细胞动物和人体对内外环境变化作出的规律性的应答。
巩固练习
2,在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（
）
A.既有感觉又能运动
B.失去感觉同时肌肉无收缩反应
C.有感觉但肌肉无收缩反应
D.失去感觉但能运动
C
只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？
不能，还需要有刺激
“刺激”能被传导吗
如果能又怎么传导呢
二、兴奋在神经纤维上的传导
实验：
兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。
结论：
+
+
+
+
-
-
图1
图4
图2
图3
a
b
a
b
a
b
a
b
刺激
-
+
+
神经表面电位差的实验示意图
神经冲动在神经纤维上是怎样产生和传导的呢？
（1）静息
静息电位：内负外正
（2）兴奋
动作电位：内正外负
（3）传导
内负
外正
局部电流刺激相近未兴奋部位产生动作电位
兴奋在神经纤维上的传导方向
传导方向与膜内一致
兴奋以电信号形式在神经纤维上传导
受刺激
静息电位
兴奋传导(神经冲动)
膜主要对K+有通透性，K+浓度高于细
胞外，K+外流。电位表现：内负外正
局部电流
膜对Na+通透性增加，
Na+大量内流
电位表现(未兴奋):内负外正
电位表现（兴奋）:内正外负
电位差
局部电流
局部电流→→未兴奋部位→→电位变化
刺激
膜外:电流由未兴奋部位向兴奋部位膜内:电流由兴奋部位向未兴奋部位
产生
（3）形式：
神经冲动（电信号、局部电流）
双向传导
（2）特点（方向）
：
3、静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位的变化分别是（
）
A.内正外负、内负外正
B.内负外正、内正外负
C.内负外正、内负外正
D.内正外负、内正外负
B
兴奋的传导
兴奋的传递
突触
(1)突触种类：
突触小体：神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫做突触小体。突触小体与多个神经元的细胞体或树突等相接触而共同形成突触。
轴突—胞体
轴突—树突
三、兴奋在神经元之间传递（化学信号）
A神经元
轴突兴奋
神经
递质
突触小体(突触小泡)
突触前膜
突触间隙
突触后膜
突触
B神经元
兴奋或抑制
(2)传递过程
A神经元
B神经元
单向传递
电信号
电信号
化学信号
兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。
原因:递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。
(3)传递特点：
(4)传递方式：
（神经元）
（突触）
（神经元）
神经递质-----你了解多少
1.产生:
3.分泌结构:
4.受体:
5.作用:
6.去向:
由内质网、高尔基体产生
（线粒体参与供能）
突触前膜
突触后膜上糖蛋白
使后膜兴奋或抑制
作用后被分解
2.成分:
乙酰胆碱等
传导类型
离体神经纤维上
神经元之间
方向
双向
单向
形式
局部电流的形成
神经递质的扩散
结构基础
神经纤维
突触
速度
快
慢
其他
在同一细胞内电信号的传导，不能间断
在不同细胞间，依靠于电信号与化学信号的转换
小结
总结：第1节
通过神经系统的调节
1.神经调节的基本方式：反射
2.反射的结构基础：反射弧
3.反射是兴奋沿着反射弧传导的结果；
4.兴奋是神经元上产生的电信号；
5.兴奋以局部电流的形式在神经元上传导；
6.兴奋通过突触结构在神经元之间传递。
四、神经系统的分级调节
神经系统的分级调节
下丘脑
脑干
脊髓
大脑
小脑
低级中枢的活动受对应高级中枢的调控
大脑
小脑
脑干
脊髓
脑干的位置和功能
有许多维持生命必要的中枢,如呼吸中枢
脑干的在大脑的下面.
脊髓
灰质位于中央,蝴蝶形
白质位于周围
五、人脑的高级功能
学习：神经系统不断地接受刺激，获得
新的行为、习惯和积累经验的过程；
记忆：将获得的经验进行储存和再现；
学习与记忆相互联系，不可分割。
人类与动物的学习最主要的本质区别是
★人类以概念为基础的学习；
★动物的学习是以印随、模仿、生活体验为基础的。
动物的学习
建立新突触
神经元活动及之间的联系