人教部编版八年级上册第六单元写作《表达要得体》课件 （共23张PPT）

(共23张PPT)
语文生活化，生活语文化

你们会说话吗？
古人说：
舌为利害本，口是祸福门。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
得体的语言既是“良药”又不苦口，
不得体的语言就算是忠言也会逆耳
课前热身
著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：“

”现场观众立即报以热烈掌声。
谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！
机智
幽默！
——语言的得体
练习一
合作探究
观看视频《直话直说》，思考为什么这样？
　 说写者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等，见什么人说什么话.
一、看准对象，掌握分寸
下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是
A、考场门口：失败乃成功之母
B、公路上隔离栏：刘翔不好当，跨栏容易伤
C、某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒
D、火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来
E、监狱大门：秦城监狱 欢迎你
√
练习二
⒐
交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。场合不同了，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。到什么山唱什么歌。

二、分清场合，巧妙用语
环境场合分为四种类型：
⑴会议场合：庄重、规范，用书面语
⑵工作场合：准确、简要，用术语行话
⑶生活场合：自然、灵活，多用口语
⑷娱乐场合：风趣、生动， 多用口语
小 资 料
启 事
秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。
本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失了。
请拾者速送还，本人将当面酬谢。
失者:××
2017年11月5日
⒑
分析：“为找回自己的伞”而写的一段文字，从本质上说，就是为别人为你服务提供方便，因此要着重介绍雨伞的特点，如颜色以及联系方式等，以便拾到的人及时交给你。 　
练习三
下面这则启事行不行?
三、明确目的，有的放矢
说话写文章有一定的目的或意图，目的不同，用语自然要有变化。 语言形式要服从表达目的。有什么事说什么话。
选择用语得体的一项（ ）
C 工具书：梅，落叶乔木，品种很多，性耐寒；叶子卵形，早春开花，花瓣五片；果实球形，青色，可吃，味酸。
A 广播稿：自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万之巨。
B 法院公告：4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，盗窃有价值的文物。
D 请示报告：我校教室一共六间，有四间处于风雨飘摇之中，东倒西歪，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委拨款修整为荷！
练习四
C
四、注重语体，符合要求
不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。写什么文用什么体。
语体分为:口头语和书面语
口头语—— 书面语——
通俗易懂
庄重典雅
不同文体的语言差异:
议论文—— 记叙文——
广播稿—— 广告词——
公 文—— 贺 词——
通俗凝练
明白易懂
生动形象
准确严密
简练庄重
热情洋溢
小资料
下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．欢迎你到我家来拜访。
B．您的光临，让敝店蓬荜增辉。
C．让我们用热烈的掌声欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。?
D．你家母让我给你说，这个周末一定要回家。
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练习五
B
很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。敬词只能用于称对方，而谦词只能用于称呼己方。处什么位说什么话。
五、注意遣词、谦敬得当
“家大舍小令外人”
A．对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；
B．对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等
C．称别人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
小资料
初次见面说“　 　　”，好久未见说“　　 　” 请人批评说“　　 　”，请人指点用“　　 　”
求人原谅说“　　 　”，央人帮忙说“　　 　” 向人祝贺说“　　 　”，请人赴约说“　 　”
托人办事用“　　 　”，赞人见解用“　 　”
看望别人用“　　 　”，客人来到用“　 　　” 陪伴朋友用“　　 　”，中途先走用“　 　　” 等候客人用“　　 　”，请人勿送用“　 　　” 请改文章说“　 　 ”，归还原物用“　　 　”
送礼给人说“　　 　”，老人年龄称“　　 　” 问人姓名说“　　 　”，希望照顾说“　　 　”
称人住处是“　　 ”，称己住处为“ 　 ”
送人照片说“ ”，欢迎购买说 “ ”
久仰
久违
指教
赐教
包涵
劳驾
恭喜
赏光
拜托
高见
拜访
光临
奉陪
失陪
恭候
留步
斧正
奉还
笑纳
高寿
贵姓
关照
华居
寒舍
惠存
惠顾
根据下面提供的情景回答问题：
有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲点社会公德。”他嬉皮脸回答:“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”
如果你是车上乘客，请用简明、得体的语言反驳：
拓展提升
雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！
有一天，一个美国朋友带着小儿子拜访冯骥
才先生。小男孩特别调皮，到了冯骥才家里
以后，就爬到冯骥才的床拼命地蹦呀跳呀。
冯骥才想让这个小孩子下来，可是他想，如
果直接叫这个孩子下来，势必使这位朋友产
生不愉快。那么，这时候如果你是冯骥才，
你会怎么说呢？
朋友，请叫你的孩子回到地球上来吧！
1）言之有礼（有称呼，文明得体，看清对象，讲究方式，注意场合，符合语境）
2）言之有物（把握目的，内容明确，不说空话、套话、罗嗦话，清楚、简明）
3）言之有序（语序合理、连贯）
4）言之有节（重点突出，条理清晰，不超字数）
口语交际的原则
课堂小结