人教部编版八年级语文上册教学课件：14.背影 (共56张PPT)

课件56张PPT。从以下图片中，你们看到了什么？总是向你索取 却不曾说谢谢你
直到长大以后才懂得你不容易
每次离开总是装做轻松的样子
微笑着说回去吧 转身泪湿眼底
多想和从前一样牵你温暖手掌
可是你不在我身旁 托清风捎去安康
时光时光慢些吧 不要再让你变老了
我愿用我一切换你岁月长留
一生要强的爸爸 我能为你做些什么
微不足道的关心收下吧
谢谢你做的一切 双手撑起我们的家
总是竭尽所有把最好的给我
我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗
你牵挂的孩子啊长大啦
父亲14.背影朱自清1、有感情的朗读课文，体味文
章所表达的父子深情 学习目标2、体会抓住“背影”这一感情聚焦
点展示人物的心灵的写法3、体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲
情，增进与父母之间的沟通与交流，
关爱他人。朱自清
字佩弦，江苏省扬州市人，现代著名诗人，散文家，学者， 民主战士。散文代表作有《春》、《匆匆》《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。
有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。
交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐
蹒 跚 颓 唐 琐 屑 晶 莹
差 使 狼 藉 簌 簌 擦 拭
预习测评xièsāngchóu chúyū
pánshāntuí
suǒxièyíngchāijísùshì看意思说出相应的词语 1.乱七八糟的样子
2.纷纷落下的样子。
3.凄惨暗淡，不景气。
4.失业在家。
5.短时间停留。
6.言行守旧，不合时宜。
7.衰颓败落。
8.看到某种情况，心里感到悲伤。
9.感情积在心里不得发泄。
10.细小而繁多（的事）。
狼藉簌簌惨淡赋闲勾留迂颓唐触目伤怀情郁于中琐屑听读课文 思考：这篇文章记叙的主要事件是什么？
何时何人何地做何事听读课文 思考：这篇文章记叙的主要事件是什么？
两年前作者与父亲奔丧完毕，在浦口依依惜别的情景。听读感悟2、我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。
这些背景包含了怎样的情感？
祖母去世　父亲失业　祸不单行　家境惨淡
听读感悟3、谈谈你看完文章后，最想说的一句话是？
本文共有四次写到“背影”？四次“背影”各出现在课文什么地方？第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。
第二次在第六段浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。
第三次在第六段车门话别时，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。
第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。找背影四次背影<1> 临行关照—— 背影<2>望父买橘—— 背影 <3>父子分别—— 背影<4>别后思念—— 背影 铺垫刻画惜别再现（进入回忆）回忆部分（回忆结束）倒叙父亲劝我嘱咐茶房亲自送我忙讲价钱嘱托茶房为子买橘远行回头惦记儿孙言行中看父亲速读课文，圈点勾画出：
父亲有哪些言行是渗透了对儿子的疼爱的？
感动中谈父爱速读课文：
父亲有哪些言行细节最打动你，为什么让你感动？为子买橘感动中谈父爱为子买橘：
反复朗读课文第6段，圈画动词，感受深沉父爱。这段中动词运用准确精当，请根据课文填空：
我看见他 　 着黑布小帽, 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地
到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他　 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。 戴穿走探穿爬攀缩倾流画背影从动作、衣着、体态方面来着重刻画父亲的背影，写出了父亲买橘时的艰难，可见他对“我”深深的爱。比较阅读父亲是一个胖子,走过去要费事些。我 要去，他不肯，只好让他去。我看见他戴着帽子，穿着褂子和棉袍，走到铁道边，探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上月台，就不容易了。他用手攀着上面，脚向上缩；他身子微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪流下来了。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。朗读课文——读中悟 朗读：课文第6段作业——写在作文本上1、写一段文章的阅读感悟（抓住细节）-120字左右。
2、写一段自己与父亲在日常生活中发生的一处令你感动的细节。
回忆性散文开篇点题，铺垫背影追忆往事，回忆背影怀念父亲，再忆背影交代家境，铺垫背影车站送别，引出背影望父买橘，刻画背影与父相别，再写背影父
子疼爱敬爱赏析课文，理解亲情 背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来，用四个字概括背影及相关事件
四次写背影：①“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”
难忘背影（思念父亲）
②“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”
刻画背影（望父买橘）
③“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”
惜别背影（父子分别）
④“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”
再现背影（别后怀念）
父爱子，子疼父（父子情深）
这篇文章以什么为线索？ 整体感知 理清文脉散文的线索线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。
根据文章中心需要，可以①以人为线，②以事为线，③以物为线，④以情为线，⑤以时间为线，⑥以地点为线。 这篇文章以什么为线索？ 整体感知 理清文脉背影整体感知 理清文脉这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？
背影
“我”的父亲
父爱 《背影》中作者流了几次泪？——辛酸的泪质疑探究、精心赏析再现背影,泪光莹莹见父亲,睹家境,想祖母
——难过的泪
望父亲买橘,父子离别
——感激的泪背影远去，依依惜别——惜别的泪
合作探究 交流讨论
再读课文中描写背影的句子,并想一想哪一处最令你感动，并分析感动的原因？
寻 找 “背 影”分析难忘背影第一自然段理解
这一句表达对父亲的思念，为全文定下感情基调，突出背影，使读者产生悬念。
　　我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子．　 祖母去世　父亲失业　
家境惨淡　父子离别整体感知 理清文脉二三自然段在二三段中找关键性语句，指出其作用？那年冬天，祖母死了，父亲的差事也交卸了，
正是祸不单行的日子。这一句点出事情起因，交代“背影”的背景，
烘托出家境的悲凉。 解 读 “刻画背 影”
　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 1、这段文字中，作者是怎样描写父亲背影的？
2、为什么要写得这样详细？先从父亲的外貌、动作来描写，再特写爬月台的动作，还用自己的情感反应烘托这个背影。这个背影，在全部故事情节中是最重要的，最能体现父亲的爱，所以写得这样详细。作者为何要细致描写父亲的穿戴 写穿戴可展示父亲境遇较为糟糕，呼应文章的开头；又与父亲给我买的紫皮大衣形成鲜明的对比，体现父爱子的感情。这是父亲在特定环境中的特殊形象，
突出父亲老境颓唐。这段动词准确精当，请根据课文填空：
　　我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他 　 过铁道，
要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。 戴穿走探穿爬攀缩倾流返回课文动作描写有何作用 动作描写：这些动词形象生动地展现了父亲年老体胖、行动艰难的样子，表现父亲对儿子深沉的关爱，以及“我”的感动之情。
父亲“心里很轻松似的”，怎样理解父亲的心理？为儿子做了一件事，感到欣慰和满足，同时故作轻松，以宽慰儿子。表现了父亲深沉、真挚的爱子之心。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1、课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？ 父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远。由显而隐，并用自己的感情反应加以烘托。作用是：自己被父爱感动 ，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外心酸。（再一次被父爱感动，从而深化主题）分析:惜别背影分析再现背影课文结尾写作者读父亲的信，又见父亲的背影，却是在“晶莹的泪光中”见的，这是什么原因？
父亲在信上说到了“大去之期”。身体和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己的很多好处，想到父亲的背影，所以这背影是在泪光中见的。
父亲送儿子上车的过程说的四句话：
不要紧，他们去不好！我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。请从文中找出父亲送儿子上车过程中说的四句话，并体会其中的情感。这四句话虽简短，意思也很平常，这样简短平常的话是否缺乏感情？
不是，朴素的言语中往往含有真挚的爱，平淡的话语里往往有不平静的心情。“聪明”是反语，表现不理解父爱的自责之情。
父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自己对父爱竟理解不到，自以为是，觉得比父亲还高明，实在是太傻了！ 检测你的情商如何我那时真是聪明过分，……唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，是为什么?1句：父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。
2句：父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，父亲也看在眼里，自己费点事，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。3句：父亲又惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。
4句：父亲走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。他又想到儿子所带的行李一刻也不能疏忽，叫儿子小心，什么都为儿子着想。为何以“背影”为题？写背影集中体现了父亲对儿子的关爱，是父子依依惜别时留给“我”最深刻的印象。作者选取“背影”这个角度来写，好在哪儿？从内容上说，本文记叙的是浦口车站父子相别的情景，要表现的是父子间难以割舍的亲情，要抒发的是对父亲的深切思念之情。所以选取“背影”这个角度是最佳的。
从结构上说，“背影”贯穿全文，是文章描写的焦点，作者正是通过一次次描写“背影”，一步步表现了父子深情的主题。本文表达怎样的感情父亲的对儿子的疼爱和儿子对父爱的感激之情。 朱自清曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”
(1898－1948)　　　　　　　我们的父亲朱自清
　　　　　　　──朱自清先生的百年诞辰访他的儿女们

　 “父亲四十多岁以后脾气有些暴躁，我们小孩子都不敢惹他生气。然而父亲依然是那么谦虚，连让我们帮他做件小事都要用‘请’字。我长大以后回想起与父亲一起生活的时光，才体会出他那时的暴躁实在是因为心头压了太多东西，国事、家事、身为一个文人的种种心事，使他受了多少折磨啊！” ――朱思俞（小儿子）
　我每次读到《背影》这篇文章，眼前就好似有一个蹒跚、辛劳的父亲的背影，只是这背影是朱自清先生自己的，所以更加瘦弱憔悴。 ――朱闰生（大儿子）
过去在父亲身边时隐约可以感受到的东西，多年后才渐渐的理解了，而这正是父亲教给我的最重要的东西。
－－ 朱乔森（三儿子）
(1898－1948)父亲爱的表达和期待……儿子爱的理解和延续……父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛
忘不了粗茶淡饭将我养大
忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后 山里孩子往外走
想儿时一封家书千里循叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老 可儿山高水远他乡留都说养儿为防老 可你再苦再累不张口
儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安渡春秋

1、写你父亲送你上学的一个“背影”或一个场面
2、小作文：你父母疼爱你的哪件事深深
感动你？ 请将事件的经过写出来。
作业布置（二选一）