四年级上册科学课件-3.5 声音的传播｜教科版 (18)(共46张PPT)

(共46张PPT)
声音的传播
打鼓
拨弦
声音的产生
实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。
你发现什么现象？________
你知道什么在振动吗？_____
实验3：敲击一下音叉，听到______，发现音
叉_______。用手扶住音叉，音叉停止振
动， 还能听见声音吗？ _____
实验2：拨动拉紧的橡皮筋
你听到声音了吗？ ______
橡皮筋在做怎样的运动？______
喉部在振动
声带
听到
在振动
声音
在振动
不能
实验4：发声的音叉，触及水面看到什么现象____________，发声的音叉，触及悬挂的乒乓球看到什么现象____________。结论：由以上现象可得出发生的音叉在做怎样运动？__________

水面溅起水花
乒乓球弹开
在振动
思考：乒乓球在实验中起到什么作用？
把音叉的微小振动放大，便于观察。
由以上现象想想看物体发声时有什么共同的特征？
一、声音的产生
1、声音产生的原因：
声音是由于物体的振动而产生的

2、声源：
正在发声的物体
一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止
气体、固体、液体都可以作为声源
固体的振动发声
液体的振动发声
气体的振动发声
风声
泉水叮咚
读书声



思考：声源振动发出的声音又是如何传到我们人耳的呢？
为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？
实验:将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源
问题：
1.你听到电铃声了吗？( )
2.用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时，
电铃声会(减弱、变得更响亮)___________。
当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？( )
声音可以在真空中传播吗？( )
3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在
你听到声音了吗？( )
声音能在空气中传播吗？( )
能听到
减弱
几乎不能
不能
能
能听到
结论:声音能在空气中传播;
声音不能在真空中传播.
思考：声音能在固体、液体中传播吗请举例说明？
声音也能够在液体中传播。
潜水员能听到岸上人讲话
花样运动员在水下动作整齐一致，是因为听到了水上的乐曲的节奏
液体传播声音的例子：

如：渔民利用电子发声器捕鱼.水中的鱼会被岸上的说话声吓跑.
液体传播声音的例子：
固体传播声音的例子：
伏地听声：印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群
小实验：桌面能传播声音吗？按实验设计两人合作完成实验，并填写空格。
你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？____，此声音是由什么物体传播的？______。
你把耳朵贴在桌面上， 你能听到敲击声吗？____，此时的声音又是由什么物体传播的？_____________。
能
气体
能
桌子(固体)
结论：声音能在固体中传播。
固体传播声音的例子：
土电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。
分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？_______。
绳子
小结:声音是靠 等物质作媒介进行传播的; 不能传播声音。
——声音的传播需要物质
——这些物质叫做介质

固体、液体和气体
真空
一、声音的产生
1、声音产生的原因：
声音是由于物体的振动而产生的

2、声源：
正在发声的物体
一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止
气体、固体、液体都可以作为声源
二、声音的传播
1、声音的传播 介质，真空中 传播声音。
2、声音可以在 、 、 中传播。
需要
不能
气体
固体
液体
分析：电影太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？
——真空不能传播声音
思考：我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢？例如扬声器的振动是怎样传入人耳的，扬声器附近的空气已经运动我们的耳朵里了吗？
分析：不是的，扬声器发声时，纸盆的振动激起了紧贴的空气的振动，从而又激起附近空气的振动，这样一层层传开去，直至紧贴我们耳膜的空气也振动起来，从而引起鼓膜振动，这样我们就听到声音了
三、声音的能量
1、声波：声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。
2、声音具有能量，通过声波向四周传播，声源提供了这个能量
思考：声音在空气中传播是使周围空气振动，那么振动的空气有能量吗？如果有，这个能量来自哪里？
思考：哪些现象可以说明声音是有能量的？
思考：用喇叭与不用喇叭说话听起来有什么区别？为什么？


有时候在电影里看见这样的画面，演员的口形与观众听到的话不是同一时间的，听到的声音要比演员的口形慢半拍。

有谁知道这是为什么？
几种物质的声速（m/s)
空气（20℃） 340 海水（25 ℃） 1531
空气（25 ℃） 346 铜（棒） 3750
软木（25 ℃） 500 大理石 3810
煤油（25 ℃) 1324 铝（棒） 5000
蒸馏水（25 ℃）
1497 铁（棒） 5200
思考题：声音在固体、液体、气体中传
播的速度是否一样快呢？
1、
2、 。

声音在不同介质中的传播速度一般不同
声速还与温度有关
声音在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。
通过上表你获得的信息是：
声音在（20oC）空气中传播的速度为340m/s。
熟记：
三、声音的能量
1、声波：声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。
2、声音具有能量，通过声波向四周传播，声源提供了这个能量
四、声音传播的快慢
1、在同一种物质中，温度越高，传播越快
2、在同一温度下，V固＞V液＞ V气
3、20℃空气中的声速为340米/秒
在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？
回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。

声音多次反射
小资料：
为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？
听到回声的条件是什么？
离障碍物至少要多远？
回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。


原声

回声
如果不到0.1s，则回声跟原声混合在一起，使原声加强。
要能区别自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离高墙多远？
解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔0.1s以上



t＝0.1s
空气中的声速可取 v＝340m/s
＝17m
利用回声可以加强原声，可以测量距离
习题
把恰好没在海面下的钟敲响。钟声传到海底，再反射回海面，共经过2.5s ，求海的深度。设海水中的声速约为1500m/s。




已知：v ＝1500m/s
＝1.25s
求：s ．
解：s＝v t ＝1500m/s×1.25s
＝1875m
答：海的深度是1875m。
复 习 题
汽车以15ｍ/s 的速度向对面高山驶去，在司机鸣笛后4ｓ听到了回声，求听到回声时，汽车距高山多远？（声音在空气中传播速度为340ｍ/ｓ）

解：s1＝v声t
＝340m/s×4s
＝1360m
s2＝v车t
＝15m/s×4s
＝60m
汽车到高山的距离BC＝
＝650m
答：听到回声时，汽车距高山650m。
声的利用
1、声能够传递信息
应用：
声呐(回声测距与导航)，B超，金属探伤等
2、声能够传递能量
应用：
清洗、排石等
二、声音的传播
2.声音可以在 、 、 中传播。

1.声音的传播 介质，真空中 传播声音。
一、声音的产生
1. 声音产生的原因：
2.声源：
振动停止，发声停止
气体、固体、液体 都可以作为声源
课堂小结
正在发声的物体
物体振动
气体
固体
液体
需要
不能
这些乐器是靠什么振动发声的呢？
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声
③“风声雨声读书声，声声入耳”
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
下列的实验和实例，体现出哪些有关声音的科学知识？
①在鼓面上放些纸屑，敲鼓时观察到纸屑在跳动同时听见了鼓声。
声音产生的原因是物体振动。
声音不能在真空中传播。
气体、液体、固体都可以作为声源，空气能传播声音。
振动停止，发声停止。
思考声音

1、敲击音叉后，会产生什么现象？

音叉振动了；乒乓球被弹开 。
结论：音叉振动产生声音
想一想：
2、用手指按停音叉后，会产生什么现象？
音叉停止振动了；乒乓球又回到竖直的位置 。
3、乒乓球在实验中起到什么作用？
把音叉的微小振动放大，便于观察。
4、加大力度敲击音叉后，会产生什么现象？
振幅越大，响度越大。
习题
1．甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，甲同学听到了两下响声。这是什么缘故？
答：因为声音沿着铁管传播的速度快，在空气中传播的速度慢，乙同学听到的两下响声，一声是先从铁管中传来的，另一声是再从空气中传来的。
2．站在百米赛跑终点的计时员，如果他听到起跑的枪声才开始计时，那么运动员跑了多长时间他才开始计时？设当时气温为20℃。
已知：s＝100m，v＝340m/s
求：t ．
解：因为s＝vt ，所以
≈0.29s
答：运动员跑了0.29s 他才开始计时。
过关题


3．下列实验现象不能说明声音是物体振动产生的是 ( )
1．在下列介质中声音传播速度最快的是 ( )
A．水 B．真空 C．铁 D．空气
2．将正在播放音乐的收音机放在抽成真空的玻璃罩内，这时几乎听不到音乐声，这主要是因为 ( )
A．收音机的喇叭不振动了 B．真空不能传播声音
C．声音被玻璃隔绝了 D．固体不能传播声音
C
B
C
5.运动会上100米终点计时员听到枪声时开始计时，则（ ）
A.成绩要比实际的好 B.成绩要比实际的差
C.成绩与实际的相符 D.无法判断
4．下列说法错误的是 ( )
A．鼓声是由于鼓面振动而产生的
B．在百米赛跑时终点计时员应该从听到枪声开始计时
C．海上测量船可以利用回声测量海的深度
D．夏天打雷时，经常听到雷声轰鸣不绝，是由于雷声 经过多次反射造成的
6.在一根充满水的长铁管的一端敲击一下，在另一端能够听到几次声音（ ）
A.一次 B.两次 C.三次 D.四次
B
A
C
7.敲响大古钟时，有同学发现停止对钟的敲击后，大钟余音为止，其主要原因是（ ）
A.钟声的回声 B.大钟还在摆动
C.钟停止振动，空气还在振动 D.人的听觉发生延长
8.声音在空气中的速度约是340米/秒，一个人面对高山喊一声，4秒后听到回声，那么人距离山有（ ）
A.340米 B.680米
C.1360米 D.无法判断
B
B
9、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（ ）
A.大声呼救 B.静等救援人员来救
C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救
D.见缝救钻，从废墟中爬出来

C
1、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。
其中的风声、雨声、读书声分别是_____、
______、 振动产生的声音，这些声音
又是通过_____传播的。
空气
水滴
人的声带
空气
2、在演示声音是由物体的振动发生的实验中，
将正在发声 的音叉紧靠悬线下的轻质小球，
小球多次被弹开。在此实验中，小球的作用
是 。
使音叉的微小振动放大，便于观察
练习：
3、一般来说，大会堂的四周墙壁都做成凹凸
不平像蜂窝状似的，这是为了（ ）
A 减弱声波反射 B 增强声波反射
C 增强声音响度 D 仅仅是为了装饰
A
4. 1994年，天文学家观察到苏梅尔——列维彗星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产生巨大的爆炸。但是地球上的人们却没有听到一丝声响。以下猜想最符合科学性的是：（ ）
A、这种爆炸本身不会发出声音；
B、这种爆炸发出的声音太小；
C、爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意；
D、木星与地球之间存在很长的真空带，没有传声介质
D
1．下列说法正确的是（ ）
　　A．声音的传播速度与传播物质无关，只取决于声源本身
B．在空气中声速与温度有关，温度越高，声速越小
C．只有振动的物体才会发出声音
D．固体液体都能振动，所以都能发声，而气体不能振动，所以不会发声
复 习 题
C
2．古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听。以下解释错误的是（ ）
　　A．马蹄踏在土地上，使土地振动而发声
　　B．声音可以沿土地传播
　　C．土地传播声音的速度比空气快
　　D．马蹄声不能由空气传到人的耳朵
D
复 习 题
3．工人用铁锤打击长铁管一端一次，在铁管的另一端听到两次击管声，这是因为（ ）
　　A．声音沿铁管传播快，先听到，沿空气传播慢，后听到
　　B．第二次听到的是回声
　　C．人耳的错觉
　　D．声音沿空气传播快，先听到，沿铁管传播慢，后听到
A
4．下列现象中能不用通讯设备而能直接交谈的是（ ）
　　A．驾驶两架同向飞行飞机的两名飞行员
　　B．登上月球表面的宇航员
　　C．分别站在海拔1km高山的山顶和山脚的的两人
　　D．同时坐在一间漆黑的房间中的两个人
D
复 习 题
5．（多选）人们一般对着山崖或高大建筑物喊一声，就可以听到回声，而在室内就常常听不到回声，这是因为（ ）
A．回声只有在山崖或高大建筑物周围才能产生
B．因为室内反射声波的障碍物离人较近，回声和原声混合在一起，无法区别
C．因为室外反射声波的障碍物山崖或高大建筑物离人较远，人听到回声和原声时间差在0.1 秒以上，人就将回声和原声分开了，就可以听到回声
D．以上说法都不对
B C
声音的能量
活动:将一支点燃的蜡烛放在音响的前方,当音响发出较强的声音时, 观察烛焰的摇晃情况.
结论:声音具有能量。
振动可以发声.如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来.
唱片上记录声音的沟槽
分析2：电影太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？
——真空不能传播声音
分析3：印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群，他们这么做的原因是什么？
——固体能传播声音
分析1：岸上的人的脚步声为何会吓走鱼儿？
——液体能传播声音
声波的用途
1、超声波粉碎胆结石
2、声现象捕鱼
3、探测海水深度
4、B超
如果原声和回声间隔不到0.1秒（或距离小于17米），回声和原声混在一起，可以加强原声。
人在空屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因是（ ）
谈话时回声与原声混在一起，使原声加强
在修建剧院、礼堂时就应考虑到这一问题。
利用回声可以加强原声、测量距离。
回声