济南出版社七年级生物上册第二单元第四章生物的分类专项训练（附答案）

生物的分类专项训练（附答案）

1.自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去…都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：

（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是______。
（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征______。
（3）比较B和E两种动物，它们身体的共同特点是______；动物?E?在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是______。
（4）动物C在个体发育方面的突出特点是______。
（5）动物D特有的生殖发育方式是______，大大提高了后代的成活率。
（6）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是______。
（7）图中所示动物中，体温恒定的是______（填字母），这增强了对环境的适应能力。
2.下面是几种常见的动物，有的还是人类的好朋友，请你仔细观察图中的动物，回答下列问题

（1）上述动物有口无肛门的是______和______，身体呈辐射对称的是______（填字母）．将上述动物A、C、D与B、E、F分开的依据是______．
（2）上述动物与蝗虫的相同特征最多的是______（填字母）．
（3）开始成为真正的陆生脊椎动物的是______（填字母）．
（4）F特有的生殖发育特点是______，上述动物中恒温动物是______（填字母）．
3.如图是几种动物及它们的呼吸器官，结合自己所学知识回答以下问题：

（1）在对以上生物分类时，如果将甲和乙分为一组，丙和丁分为一组，则分类的依据是______。
（2）甲、乙、丙、丁的呼吸器官依次为______。
（3）图丙中标号[2]是______，这一结构决定鸟类的呼吸方式为______，以适应空中的飞翔生活。
（4）图丁所示动物的生殖发育特点是______。
4.动物种类非常繁多，我们可以根据动物的主要特征对其进行分类。仔细观察下列几种动物的形态和结构，根据图中所提供的信息以及所学习的动物类群主要特征的知识；回答下列问题：

（1）比较甲和乙两种动物，从外部形态看都分“节”，但甲动物属于______动物门，其身体是由许多彼此______的环状体节构成。乙动物有足和翅，体外有起保护和防止体内水分散失作用的______，属于______动物门。
（2）比较丙和丁两种动物，从外部形态看差异不大，但分属于不同的纲，丙属于______纲，丁属于______纲；它们在生殖过程中受精方式不同，丙为______受精。
（3）如果将甲、乙归为一类，丙、丁归为一类，两类群生物之间的主要差异是有无______．
5.以下是五种微生物示意图，请据图回答下列问题：

（1）图中A是病毒，它没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部的______组成。
（2）上图中B具有一些特有的结构，如在细胞壁外有对细菌起到一定保护作用的[1]荚膜和有利于细菌在液体中游动的[6]______。
（3）图E中的a是______，图中的C、D、E都通过产生a来繁殖后代。
（4）图中的______（填字母）可以使橘子长毛发霉。
（5）图中D是酵母菌结构图，D与B生物一样细胞结构中没有______，所以它只能利用现成的有机物生活。
6.如图是我们生活中常见的生物，请你根据所学的生物学知识分析并回答问题：

（1）A、B两种植物中B能够产生______，但是其外没有果皮包被，裸露在外，因而属于______植物。
（2）C、D、E三种动物中属于无脊椎动物的是______，其体表有______保护柔软的身体。
（3）D这种动物所在类群还不能称为真正的陆生动物因为其生殖过程必须在______中完成。
（4）当环境温度降低时能够保持体温恒定的动物是______（填字母）。
7.如图是同学们非常熟悉的五类动物，它们与我们人类的生活密切相关，有些是我们人类的好朋友。请根据已有的知识和生活常识回答下列问题。

（1）A类生物终生生活在______。
（2）B虽然也在水中生活，但它与A类不同，理由是______。
（3）真正的陆生脊椎动物开始于______类。（填字母）
（4）生殖过程发生在水中的是______。
（5）E与D都能飞行，但E与D______（填“是”或“不是”）同一类群的生物。E属于______动物，理由是______。
（6）这五类动物的共同特征是______，统称为______动物。
8.在通辽市西拉木伦公园可以找到下列动物，请据图作答：

?（1）按照生物分类的方法，可把D、E归为一类，其余的动物归为一类，因为D、E都是______动物。
（2）图A为猴子，猴子会骑单车，根据行为获得途径，这种行为属于行______为，此行为是在______的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和人类训练获得的。
（3）D的体表______，有保护了身体内部结构，又能______，这是节肢动物适应陆地生活的重要原因。
（4）在上图中具有辅助呼吸器官的动物有______（填字母）。
（5）______的特征保证了A比其他生物的后代有较高的成活率。
（6）举例说出自然界中动物对绿色植物的作用______。（至少写出两点）。
9.如图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题：

（1）图片中?B生物属于______，它的结构是由______和______组成。B生物不能独立生活，只能寄生在______里。靠自己的______中的遗传信息，利用活细胞内的物质，制造出许多新的个体，一旦离开活细胞后会形成______。
（2）在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[______]______，酿酒时必需设置无氧环境。
（3）D的菌丝有两种分别是______和______，它靠产生大量的______来繁殖后代。
（4）字母A所指的生物每一个细胞都是独立生活的，因此属于______生物。
10.如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，请分析回答：

（1）B属于鱼类，是因为B具有两个适于水中生活的结构______和______。
（2）动物发育方式多种多样。比较C和D的发育过程，写出其发育方面的共同特点：______。
（3）在生物的进化中，以上动物最低等的是______，最高等的是______（填序号）。
（4）对以上动物进行分类，可以根据体内有无脊柱分成两类，分别是______和______，
（5）E属于我国特有的珍稀动物。从生物多样性的角度看，如果E灭绝，就意味着该物种所拥有的全部______从地球上消失。
11.我们童年时都听过《小蝌蚪找妈妈》的寓言故事：小蝌蚪历尽坎坷，先后将鱼、螃蟹、乌龟、大白鹅误认成妈妈，但在这些动物朋友的提示下，最终终于找到了妈妈；并从蝌蚪变成了青蛙。请根据该故事及下列图片，分析回答问题。

（1）故事中提到的动物，若依据体内有无脊柱分类，可与青蛙同分一类的是______；若依据体温能否保持恒定分类，可与青蛙同分一类的是______。
（2）小蝌蚪误把鱼认成妈妈，原因可能是：它们都有①两只大眼睛；②较长的______。螃蟹被蝌蚪误认成妈妈的原因是有“白肚皮”，但螃蟹告诉蝌蚪说“你们的妈妈只有四条腿。”除了螃蟹所说的不同外，蝌蚪妈妈与螃蟹还有许多区别，例如①蝌蚪妈妈的体表是柔软的皮肤，螃蟹的体表有坚硬的______；②蝌蚪妈妈主要靠肺呼吸，螃蟹是用______呼吸。
（3）小蝌蚪误认的“妈妈”，都能够在水中游泳，都通过产卵繁殖，其中，______所产的卵外有起保护作用的硬壳，使其生殖发育完全摆脱了对外界水环境的依赖。
（4）小蝌蚪找妈妈之所以历尽坎坷，主要是因为其妈妈的发育方式为______。
12.下图所示为几种常见微生物的结构模式图。请分析回答：

（1）没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是______（填图中标号）。
（2）图______（填图中标号）是细菌，它的生殖方式是______生殖。A与B、C、D的结构相比，主要区别在于A细胞内______。
（3）图中生物能利用孢子进行生殖的有______（填图中标号）。
（4）面包膨大松软，大家都喜欢吃。它的制造离不开图中的[______]______，因为它分解葡萄糖时，可产生______气体会在面团中形成许多小孔，使面包膨大和松软。
（5）除E外，以上生物在自然界中的作用主要是：①作为______参与物质循环；②引起动植物和人患病；③与动植物共生。
13.一提到细菌、真菌和病毒，人们往往只想到它们的害处，其实它们中的很多是对人类有益的。请结合所学知识回答下列问题。

（1）图1中的____（填字母）属于真核生物；图中的A是一种微小的生物，由_______________________组成。
（2）图1中的B是毛霉，人类利用它来制作豆腐乳，其结构③与图C结构⑥的作用都是_______；人类从____（填字母）体内提取了最早的抗生素，今天仍然广泛用于医疗，但杀菌效果较以前弱。
（3）某生物社团的同学在学过有关发酵的知识后，查阅到以下资料。
????? 葡萄汁中的糖分经过发酵转化成酒精后，酒精能够被醋酸菌进一步转化成醋酸。醋酸菌是一种需氧细菌，只有当氧气充足时才能进行旺盛的生理活动。
根据资料，同学们设计了如图2所示的发酵装置，尝试用葡萄汁来制葡萄酒和葡萄醋。
①在制葡萄酒过程中，将葡萄汁装入发酵瓶时，要留有的空间，原因是____。制葡萄酒过程中，排气口的作用是____。排气口通过一个玻璃弯管与瓶身连接而不用直玻璃管的原因是____。
②经过10天，生物社团的同学通过出料口进行监测，发现酒精发酵过程正常，之后接种醋酸菌，进入制葡萄醋的阶段。为了保证醋酸菌的正常生理活动，同学们持续进行____的操作，经过7～8天，成功制成了葡萄醋。
14.如图是常见的植物、动物照片图，请据图回答问题。

（1）生物分类主要是根据______，把生物划分为不同的分类等级。______是最基本的分类单位。某兴趣小组将上述动物划分为两类，其中蝗虫、蚯蚓为一类，家兔、鲫鱼、青蛙、海龟为一类，你认为这样划分的分类标准是______。
（2）图中仅具有茎、叶分化的是______，能够利用种子繁殖的植物是______。
（3）在对被子植物进行分类时，往往把______作为其分类的重要依据。
（4）气体进出蝗虫身体的结构是______。蝗虫和蜘蛛、虾、蟹等动物同属于节肢动物，该类动物的主要特征是______。
15.如图是几种生活中常见生物的示意图，请回答下列问题：

（1）以上生物中，属于种子植物的是______（填字母），属于无脊推动物的是______（填字母）。
（2）D生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，是不结种子的植物，它通过______繁殖后代。
（3）E的发育经历了卵→若虫→成虫三个时期，叫做______发育。
（4）从进化的角度看，通过D与B；A与C的比较，说明生物进化的总体趋势从结构上看是______。






参考答案

1.【答案】（1）体内有无脊柱；
（2）鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛；
（3）没有脊椎骨组成的脊柱；外骨骼不能随身体生长而生长；
（4）变态发育； （5）胎生哺乳；
（6）鳃、鳍； （7）AD。
2.【答案】（1）C； D； C；体内有无脊柱
（2）A；（3）E；（4）胎生哺乳； F
3.【答案】（1）体温是否恒定；
（2）（湿润的）体壁、鳃、肺、肺； （3）气囊；双重呼吸；
（4）胎生、哺乳。
4.【答案】（1）环节；相似；外骨骼；节肢
（2）两栖；爬行；体外 （3）脊柱（脊椎）
5【答案】故答案为：（1）遗传物质； （2）鞭毛； （3）孢子； （4）C； （5）叶绿体。
.6【答案】（1）种子；裸子；（2）C；外套膜；（3）水；（4）E。
.7.【答案】（1）水中 （2）幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸 （3）C
（4）A和B （5）不是；哺乳；它的体表有体毛，胎生哺乳，具备哺乳类的特征；
（6）身体背部都有由脊椎骨组成的脊柱；?脊椎
8【答案】（1）无脊椎；（2）学习；遗传因素（3）外骨骼；防止体内水分蒸发
（4）BG（5）胎生哺乳；
（6）维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子
.9.【答案】（1）病毒；蛋白质外壳；内部遗传物质；活细胞；遗传物质；结晶体
（2）[C]酵母菌 （3）直立菌丝；营养菌丝（或营养菌丝、直立菌丝）；孢子 （4）单细胞
10.【答案】（1）鳃；鳍； （2）变态发育； （3）D；E； （4）ABCE；D； （5）基因。
11.【答案】（1）鱼、乌龟、大白鹅；鱼、乌龟、螃蟹；（2）尾；外骨骼；鳃；
（3）乌龟、大白鹅；（4）变态发育
12.【答案】故答案为：（1）E； （2）A；分裂；没有成形的细胞核；
（3）BCD； （4）D；酵母菌；二氧化碳； （5）分解者。
13.【答案】（1）BCE；蛋白质外壳和遗传物质（2）吸收有机物；C
（3）①让酵母菌先进行有氧呼吸，快速繁殖，而后再进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳；排出二氧化碳；防止空气中的细菌真菌进入
?②输入氧气
14.【答案】（1）生物的相似程度；种；脊柱的有无； （2）葫芦藓；玉米、向日葵和油松；
（3）花、果实和种子； （4）气门；体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
15.【答案】B ? E ? 孢子 ? 不完全变态 ? 由简单到复杂，由水生到陆生，由低级到高级
（1）B，E； （2）孢子； （3）不完全变态； （4）由简单到复杂，由水生到陆生，由低级到高级。
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