人教部编版语文八年级上第18课《中国石拱桥》教学课件 （共50张PPT）

(共50张PPT)



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
18 中国石拱桥
【导入门】

我们常常用桥梁来比喻友谊，因为友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会,我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。
河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。我们的祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
【目标牌】
1.了解中国石拱桥的特点理清文章的结构和说明顺序。（重点）
2.体味课文准确、严密的语言；学习常见的说明方法，体会它们的作用。（难点）
3.感悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧，努力学习文化知识，将来为祖国做贡献。



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
诗意篇
疏通文意理思路（为啥写）（趣味性）
一读：初读全文，感知内容（读出音韵：注意字音、字形、重音、语气、语调、节奏）
一写：抄写文常基础，批写段落大意（自主思考）
【自学径】记文常
题目点明说明对象。“中国”限制了对象范围，“石拱”限制了桥的类别。



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[解题目]
[辨文体]说明文有关知识
一、说明文定义：
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
二、分类：
客观地说明事物特点（事物说明文）或阐明事理（事理说明文）
三、特点：
1.科学性，说明文以传授科学知识为目的。
2.条理性，说明文的结构严谨而有序。
3.准确性，说明文的语言严密准确、通俗易懂。
【自学径】记文常



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
四、三要素：
1.被说明事物的特征
外部形态特征(事物说明文)和内在规律特征(事理说明文)。
2.说明顺序
时间顺序 、空间顺序、逻辑顺序。
逻辑顺序包含：
从概括到具体
从整体到部分
从主要到次要
从现象到本质
从原因到结果
从特点到用途等。

说明顺序判断三法
（1）弄清几种主要说明顺序的内涵及其特征，对照各种说明顺序的特点来判断文章所属的说明顺序类型。时间顺序和空间顺序一般会有明显的时间词、方位词，逻辑顺序有诸如“首先”“其次”“再次”之类的关键词。
（2）区分是事物说明文还是事理说明文，事物说明文一般采用时间顺序和空间顺序，事理说明文一般采用逻辑顺序。
（3）逐段概括内容要点→把内容相近的段并成部分→归纳每部分的大意→将这些大意依次衔接起来，再加以分析，很容易就知道文章的说明顺序了。
3.说明方法
【自学径】记文常



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
五、说明方法及作用：
（一）举例子 ：举（列举）了……的例子，具体科学地说明了××事物的××特点。
（二）分类别：将…分类，有条理、更清晰地说明了…，使文章层次分明。
（三）打比方：将…比作…，生动形象地说明××事物的××特点，增强了文章的趣味性。
（四）列数字：列举了……的数字，具体而准确地说明××事物的××特点。使说明更有说服力。
（五）作比较：将…与…比较，突出说明了…。
（六）下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。下定义必须把握住事物的本质特征和属性。前后可互换。
【自学径】记文常



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
◎给名词下定义格式：
①××是…（本质特征）的…（属性）。
②一种…（本质特征）的…是（叫做）…。
如以给“转基因作物”下定义：转基因作物是一种…（本质特征）的作物。
（七）作诠释：具体、准确、通俗易懂地说明了……（特点：用概括的语言对事物的某一方面或几个方面作作具体、详尽地解释；前后不对等，不可以互换）
（八）列图表：直观、形象地说明了事物的××特点。
【自学径】记文常



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
（九）引用法：
几种形式及作用：
1.引用具体的事例；（作用同举例子）
2.引用具体的数据；（作用同列数字）
3.引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
4.引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
（十）摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更具体、生动、形象。
※“九大”说明方法可巧记口诀： 分列作下举，打摹作画图
【自学径】记文常
茅以升（1896——1989），我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专家。1921年获美国加里基工学院博士学位。1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。1948年当选为中央研究院院士。五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了《中国桥梁史》。他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。
他在十岁那年，亲眼目睹了家乡的文德桥倒塌而砸死淹死许多人的事故，他内心震动，立下了桥梁梦：长大后，我一定要造出最坚实的桥！伟大的梦想引领着他，他果真干出了一番大成就。



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[知作者]
【自学径】记文常
茅以升和钱塘江大桥
钱塘江大桥，位于浙江省杭州市六和塔附近，是我国自行设计、建造的第一座双层铁路、公路两用桥。横贯钱塘江南北，是连接沪杭甬铁路、浙赣铁路的交通要道。1934年8月8日开始兴建，1937年9月26日建成。茅以升为总设计师。
大桥首次采用气压法沉箱掘泥打桩获得成功，打破了外国人认为“钱塘江水深流急，不可能建桥”的预言，为中国人民长了志气。抗日战争时期，为阻挡日本侵略军，钱塘江大桥于1937年12月23日被我方自行炸断，茅以升曾挥泪写下了“斗地风云今变色，炸桥挥泪断通途，五行缺火真来火，不复原桥不丈夫”的诗句。抗日战争胜利了，茅以升又受命组织修复大桥，钱塘江大桥又重新飞跨在钱塘江的波涛之上。大桥北堍，竖起了茅以升的全身铜像，人们永远怀念这位中国杰出的桥梁专家、深沉的爱国主义者。



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[知作者]
【自学径】记文常
20世纪60年代初，正是我国刚刚度过三年困难时期，国际反华势力加强对华经济制裁,叫嚣“红色中国不攻自倒”的反华论调极为猖獗的时代。在经济贫困，自然灾害连续而至，以及反华势力猖狂叫嚣的情况下，有些人产生了前途渺茫的心理。
在党中央的号召下，一大批进步作家和知识分子写出了大量反映我国人民聪明智慧、坚强不屈精神的科普性文章，大大鼓舞了当时中国人民的斗志。这些文章先后在《人民日报》等报刊上发表。
茅以升以其对桥梁专业的深厚造诣，结合我国桥梁发展的悠久历史，写下了这篇文章。



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[查背景]
【自学径】立基础
雄跨（ kuà）　记载（zǎi）　cán（残）损（sǔn）
古pǔ（朴）　桥dūn（墩）　推崇（chónɡ）
侵略（lüè）　序幕（mù）　巧妙jué（绝）lún（伦）
交头 jiē（接）耳 wéi（惟）妙wéi（惟）肖（xiào）
xiáo（洨）河 张鷟（zhuó）?和xié（谐）
饮jiàn（涧） 匀称（chèn） 石砌（qì） 弧（hú）形



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[标段落][圈词语][记音形]
【自学径】立基础
1.古朴：朴素而有古代风格。
2.推崇: 尊崇,推重崇敬。
3.匀称：均匀，比例和谐。
4.长虹饮涧: 入涧饮水的一道长虹。
5.惟妙惟肖：肖，相似。 形容描写或模仿得非常好，非常逼真。课文中形容石狮子雕刻得十分精妙逼真。
例句：她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，惟妙惟肖。
6.巧妙绝伦：伦：相比。比喻(方法或技术)灵巧高明,超乎寻常，无人能比。
例句：钱塘江大桥的设计真的是巧妙绝伦啊！
7.独一无二：没有相同的，没有可以相比的。
例句：中国的长城是世界建筑史上独一无二的奇迹,是中国人民智慧和血汗的结晶。



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[释词义]
【感知石】



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
整体感知文章一般从以下几个方面人手：
①理解文章的总体思路，弄清结构层次。
②理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整体把握文章。
③概括各段、各层的大意，明确详写、略写与中心的关系，归纳中心意思。
④感受作者所表达的思想感情。
【感知石】划结构



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
1.第一部分（1-2）：
概括介绍石拱桥的特点。
2.第二部分（3-8）：
中国石拱桥历史悠久，大小不一，形式多样。
（1）第一层（3）：概述中国石拱桥历史悠久、分布广泛、形式多样、成就惊人等特点。
（2）第二层（4-5）：赵州桥历史悠久、雄伟奇特、坚固美观。
（3）第三层（6-8）：卢沟桥各拱相联、千态万状、历史意义。
3.第三部分（9）：
介绍中国石拱桥取得光辉成就的原因。
4.第四部分（10）：
介绍了我国解放后桥梁事业的发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
【感知石】概内容



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
（一）找要素（对象）。
说明对象：中国古拱桥
（二）理顺序。
总分总结构
主要按由一般到特殊，先概括后具体的顺序；
在说明桥梁的结构时，是按由整体到局部的顺序；
有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。
这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
情意篇
解读文本拓思维（写什么）（知识性）
二读：品读全文，拓展思维（读出意蕴）
二写：评写人事情理，整写课堂笔记（合作交流）
【解读园】析文本



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[导向厅]
石拱桥
（一）第1、2段，概括石拱桥有什么特征？重点有什么不同？
（二）第2段，石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，作者为什么先说外观，再说性能？这句话在文中的作用是什么？
（三）第几段开始写中国石拱桥的？它和前边的段落之间有什么关系？
中国石拱桥
（四）第3段点出了中国石拱桥的什么特点？本段与后文是什么关系？
（五）为了说明中国石拱桥的特点，作者举了赵州桥和卢沟桥的例子，读4～7自然段，了解作者介绍了赵州桥和卢沟桥的哪些内容？
（六）阅读下列文段，回答下列问题。
1.用“‖”将这段文字分成三层，标明层意。
2.这段文字的说明对象是什么？3.文中“这个创造性的设计”是指什么？
【解读园】析文本



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
4.作者在介绍赵州桥的特点时，是依照大拱的长度和形状、小拱的作用、大拱的拱圈的特点、全桥结构的特色与四周景色配合的顺序写的，为什么不按照由大到小的说明顺序，先把大拱的两个特点介绍完，再介绍小拱的特点呢？作者采用了什么说明顺序？
（七）阅读6-8段，回答下列问题。
1.卢沟桥的艺术价值、历史价值体现在什么地方？
2.作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么？
（八）卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？
（九）中国的石拱桥很多，都是有相同的特点，作者为什么选择这赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？
（十）既然赵州桥和卢沟桥都有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个介绍呢？
光辉成就
（十一）第9段以什么顺序怎样说明我国的石拱桥能取得光辉成就的原因的？有什么作用？
【解读园】析文本



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[善思堂]
石拱桥
（一）第1、2段，概括石拱桥有什么特征？重点有什么不同？
1.特征：
形式优美、结构坚固、历史悠久
2.重点：
第①自然段侧重写外形美观，第②自然段侧重写结构坚固。
（二）第2段，石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，作者为什么先说外观，再说性能？这句话在文中的作用是什么？
1.“形式优美”是介绍桥给人的直观印象。“结构坚固”是对桥的进一步介绍。
2.作者先介绍桥的外观，再按逻辑顺序进一步介绍了桥的性能。
3.这句话是全文的中心句，点明了说明对象的特点。
【解读园】析文本



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[善思堂]
（三）第几段开始写中国石拱桥的？它和前边的段落之间有什么关系？
1.没有开篇点题。
2.文章从第③自然段开始写中国石拱桥。前两段写的是石拱桥。
3.它们之间的顺序是由一般到特殊（一般、特殊）。
【解读园】析文本



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[善思堂]
中国石拱桥
（四）第3段点出了中国石拱桥的什么特点？本段与后文是什么关系？
1.特点：
历史悠久、分布广、形式多样、有许多惊人的杰作。
2.关系：
从概括到具体（概括、具体）。
（五）为了说明中国石拱桥的特点，作者举了赵州桥和卢沟桥的例子，读4～7自然段，了解作者介绍了赵州桥和卢沟桥的哪些内容？
1.介绍两桥时都交待了地理位置，修建时间、桥的长、宽、结构、艺术价值及对桥的评价。
2.从外观看，赵州桥是独拱，卢沟桥是联拱，只写一座不能反映出中国石拱桥的全部，选两桥，说明选材具有代表性。
【解读园】析文本



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[善思堂]
（六）阅读下列文段，回答下列问题。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
【解读园】析文本



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[善思堂]
1.用“‖”将这段文字分成三层，标明层意。
……人不知其所以为”。‖……长虹饮涧”。‖……
①总体介绍赵州桥长、宽，说明它的雄伟，引出造桥技术不凡。
②分别介绍赵州桥的特点。
③总结、高度评价赵州桥。
2.这段文字的说明对象是什么？
赵州桥的结构特点。
【解读园】析文本



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[善思堂]
3.文中“这个创造性的设计”是指什么？
大拱的两肩上各有两个小拱。
【解读园】析文本



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[善思堂]
4.作者在介绍赵州桥的特点时，是依照大拱的长度和形状、小拱的作用、大拱的拱圈的特点、全桥结构的特色与四周景色配合的顺序写的，为什么不按照由大到小的说明顺序，先把大拱的两个特点介绍完，再介绍小拱的特点呢？作者采用了什么说明顺序？
（1）大拱两肩上的小拱既是赵州桥首创肩拱的主要特点，也是从外观上直接可以看到的。而28道拱圈，其他拱桥也有砌筑的，并非赵州桥独创。
（2）在赵州桥的四个特点中，作者是按其特点的主次介绍的，而不是按拱的大小介绍的，这属于由主到次的逻辑顺序。
【解读园】析文本



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
（七）阅读6-8段，回答下列问题。
1.卢沟桥的艺术价值、历史价值体现在什么地方？
艺术价值：石刻狮子惟妙惟肖。
历史价值：抗日战争在这里爆发。
2.作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么？
赵州桥详写了结构，卢沟桥详写了价值
（八）卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？
异同点 赵州桥 卢沟桥
同


异

【解读园】析文本



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
异同点 赵州桥 卢沟桥
同 历史悠久 1300多年 800多年
结构坚固 保持雄姿（大拱长达37．4米，敞肩拱的形式，大拱由28道拱圈拼成） 极少出事
形式优美 “初月出云，长虹饮涧”和四周景色配合得和谐，桥上的雕饰也十分精美 独一无二，美丽的景观
异 建造奇特 拱肩加拱 联拱石桥
历史意义 世界著名，使用到现在的最古的石桥 反帝斗争的纪念意义
【解读园】析文本



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[善思堂]
（九）中国的石拱桥很多，都是有相同的特点，作者为什么选择这赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？
这两座桥历史悠久、气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征可以起到举一反三的作用，使读者对被说明的事物的特征认识得更具体、明确、深刻。
【解读园】析文本



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[善思堂]
（十）既然赵州桥和卢沟桥都有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个介绍呢？
1.运用举例子的说明方法，一定要注意所举例子的典型性和代表性。切不可用个别事例代表一般，用偶然现象代表必然。
2.赵州桥和卢沟桥虽然都是石拱桥，但前者是独拱桥的代表，后者是联拱桥的代表。既有“共性”，又有“个性”。作者这样举例既说明了中国石拱桥的特点，又体现了中国石拱桥的形式多样。
3.对赵州桥侧重介绍其设计科学，结构坚固；而对卢沟桥侧重介绍其形式优美，闻名中外。可见，作者正是选取不同形式的典型代表，从不同的方面清楚而具体地说明了中国石拱桥的特征，起到互相对照、互相补充的作用。
【解读园】析文本



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
[善思堂]
光辉成就
（十一）第9段是以什么顺序怎样说明我国的石拱桥能取得光辉成就的原因的？有什么作用？
1.顺序：
（1）逻辑顺序。“首先”“其次”“再其次”是表示分项说明的词语。
（2）它们由人到物来说明我国石拱桥取得光辉成就的原因。由劳动人民的勤劳和智慧，到设计施工的优良传统，再到建筑材料的丰富，主次分明，层次清晰。
2.作用：
结尾句把本文的思想性提到一个新的高度，对优越的社会主义制度进行了歌颂。
【解读园】探主题



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
本文以赵州桥、卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，
概述了新中国桥梁事业的飞速发展，
赞美了我国劳动人民的高度智慧和社会主义制度的优越。
【解读园】绘板书



慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
【拓展林】拓思维



（一）对于桥，我们首先应该注重它的实际功能。课文中说石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，这样先说外观，再说功能，是不是主次颠倒？
1.不是。
2.原因：
（1）石拱桥的形式和结构是依附在桥的“身上”体现出来的，二者相互依存，是一种并列关系，不存在主次之分；形式，是桥给人的直观印象，是感性认识。结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性认识。因此它们之间的关系是递进的，而不是并列的，“不但”“而且”这两个关联词，不但不可省略，而且要使用它们来确定它们的递进关系；
（2）桥的形式优美是桥的外（外、内）在特点，这一点还不能表现古代劳动人民的智慧，加上结构坚固，更能体现其非同一般，所以这样写并不是主次颠倒。
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
【拓展林】拓思维



（二）阅读下面的两段材料，回答问题。
1.
卢沟桥是一座联拱式石桥，计11孔，长212.2米， 加上两端桥堍共长约265米。靠河两岸的跨径仅16米左右，逐渐向桥中心增大，最大跨径计21.6米。桥墩上游面造成尖端形，下游面系平头，深合现代科学原理。桥面宽7.6米，全宽约8米。桥面用石板铺砌，桥的两端筑有翼状石栏，连同桥上两旁石栏，北面有石柱140个，南面有石柱141个，其中一个已坍损。柱的间距1.8-2米，柱高1.4米，柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各种形式。柱间各嵌石板为栏，栏高约85厘米。桥的西端有两根石柱，柱上各踞一只朝天犼，柱下各有石象一只，雕饰工巧，足增美观。
(节选自罗英《中国桥梁史料》)
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
【拓展林】拓思维



2.
早就盼望在一个相宜的日子，夜宿卢沟，一览卢沟晓月的景色。今年过节的气氛比往年火炽。在洋溢着欢乐的气氛中，我感到夜宿卢沟观赏晓月的相宜日子，莫过于正月十五上元节......
我们遵照前人的经验，卧床假寐，静待五更。当表针一指到四点的时候，我们就赶忙起床。走出门外，当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凛冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时，接近满圆的晓月转到了西天，正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月，看得出这时的月与桥的距离是最近的；晓月的亮度比初升和正处中天时，都大得多。这时的晓月是在桥的北侧，永定河的上游，月光顺流而下，视野也显得最为深远。我们在桥上有意地测试了一下晓月的亮度。凭借着月光，不仅看得清碑身上乾隆书写的“卢沟晓月”四个大字，也依稀地辨认出了在桥西碑亭上康熙书写的“察永定河”的一首五言律诗。桥下的永定河，因为大旱缺水，我们虽然没能见到波涛浩渺的壮丽场景，但汩汩有声的淙淙细流，在晓月映照下，也呈现出波光粼粼的景色。这时，看到披着晓月银光的卢沟桥，直至每个玉石栏、柱、栏板，以及485个大小石狮……我们禁不住想起曾在元代做官多年的马可·波罗的描述:“这是一座无可比拟的、世界上最美的桥。”
(节选自陈寿儒《夜宿卢沟观晓月》)
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
【拓展林】拓思维



1.材料1对卢沟桥的介绍，与课文里的相比，说明的内容有什么不同?为什么会有所不同?
（1）《中国桥梁史料》 选段集中介绍卢沟桥本身的情况，分桥拱、桥墩、桥面、桥栏等几个部位，列举大量数据与事实，一一介绍。课文则重点介绍卢沟桥的结构特点、桥栏上的石狮子，也介绍卢沟桥的审美价值和历史意义。
（2）因为《中国桥梁史料》是一部桥梁学的专业著作，所以主要从学科专业的角度，介绍卢沟桥作为一座重要建筑物的技术细节；课文是一篇科普文章，要让普通读者在有限篇幅内比较全面地了解卢沟桥，自然不能过多聚焦技术细节，但又要让读者对卢沟桥的建筑特点有所了解，所以选择结构特点和最著名的石狮子作为说明重点。
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
【拓展林】拓思维



2.材料2主要写的是什么?与课文里对卢沟桥的介绍相比，它在写法上有什么不同?
（1）《夜宿卢沟观晓月》 是散文，主要写观赏“卢沟晓月”时的情景。作者描写的重点是月光和桥下的流水，最后才烘云托月般地写到卢沟桥本身，有了前面的渲染，卢沟桥给读者留下美丽动人的印象。
（2）而课文是说明文，基本上是客观而平实地介绍卢沟桥的特点，即使有摹状貌之处，也是为了把相关内容说清楚，并不是为了写景抒情。
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意



创意篇
赏析特色勤积累（怎么写）（文学性）
三读：诵读课文，赏析特色（读出情感）
三写：仿写句段篇章，总写体会反思（深入探究）
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
【赏文亭】赏写法



（一）探究说明方法。说说下列句子各运用了什么样的说明方法，并分析其作用。
1.打比方
“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”
运用了打比方说明方法，生动形象地说明其形状，突出形式优美的特点。
2.列数字
“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。”
运用列数字的说明方法，准确地说明了卢沟桥“非常雄伟”的特点。
3.作比较
“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事。”
运用作比较的说明方法，拿河堤与卢沟桥作比较，突出强调说明了卢沟桥“结构坚固”的特点。
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
【赏文亭】赏写法



4.引用
（1）“唐朝的张鷟说，远望这座桥就像‘初月出云，长虹饮涧’”。
运用引用的说明方法，引用张鷟的话，充实地说明了赵州桥“形式优美”这一特点。
（2）那时候有个意大利人马可波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”。
运用引用的说明方法。引用马可·波罗的话充实有力地说明了卢沟桥形式优美，“推崇”“欣赏”两个词语也写出了马可·波罗对这座桥的赞美和喜爱之情。
5.摹状貌
“每个柱头上都是雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”
运用摹状貌的说明方法，生动形象地将描绘了卢沟桥上的石刻狮子，极具动态感，体现了“卢沟桥形式优美”的特点，给读者留下深刻的印象。也展现了我国古代劳动人民的智慧和技艺。
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
【赏文亭】赏写法



6.举例子
（1）我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
举出了最有代表性的赵州桥、卢沟桥，更加具体真实地说明了中国石拱桥的特征。
（2）在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……
通过举例，具体真实地说明了我国石拱桥在建筑技术上有很多令人意想不到的创造。
7.分类别
“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称……”
分类说明，条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
【赏文亭】赏写法



（二）品析说明语言。为了准确地说明事物，说明文用语很讲究分寸。
1.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
（1）释词：“比较”表程度较轻。
（2）析句：这样比较稳妥地表达了石拱桥在世界桥梁史上出现的时间。
（3）作结：体现了说明文语言准确、周密的特点。
2.“《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”这句中的“大约”“可能”“有记载的”等词能否删去？为什么？
这几个词不能删去。
（1）释词：“大约”“可能”都表示猜测。
（2）析句：由于所说明的对象距离现在年代久远，有些知识作者并不确定，所以只能推测；“有记载的”使举的例子具有可靠性。如果删去，则与事实不符。
（3）作结：这体现了说明文语言的准确、严密性。
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
【赏文亭】赏写法



3.我国的石拱桥几乎到处都有。
（1）“几乎”表强调。
（2）强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。
（3）体现了说明文语言准确、周密的特点。
4.（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石桥。
（1）“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。
（2）用在句中对赵州桥是世界最长的石拱做了时间和程度的限制。表现它现在算不上世界上最长的，这样表达才更符合实际情况。
（3）体现了说明文语言准确、周密的特点。
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
【赏文亭】赏写法



（三）写作特色：
1.层次分明，条理清楚
本文的写作思路为：石拱桥——中国石拱桥——中国石拱桥的典范(赵州桥、卢沟桥)——中国石拱桥取得辉煌成就的原因——中国石拱桥的新发展。这样，运用由一般到特殊，由概括到具体的方法，层次清晰，事例具体，便于读者对石拱桥的特征形成比较全面的认识。
2.语言准确，生动周密
如文中使用了一些表示不完全肯定或有限制性的词语“大约”“可能”“几乎”“有记载的”等，体现了说明文语言的准确、严密。
3.运用多种说明方法，鲜明生动
①举例子。作者以赵州桥、 卢沟桥为例，说明我国的石拱桥有许多是惊人的杰作，这种说明方法，给人的印象深刻、具体。
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
【赏文亭】赏写法



②列数字。文中对赵州桥的修建时间、长度、宽度、 拱圈的道数等进行说明时都用了精确的数字，具体准确，有说服力。
③打比方。文中把拱桥比作虹、比作弓，通俗易懂。
④作比较。文中在介绍卢沟桥的坚固时，将卢沟桥与两岸河堤作了比较，说明了这座桥的坚固。
（四）以“我的卧室”为题写一篇不少于400字的说明文，注意抓住事物的特征，采用恰当的说明顺序，有条理地介绍。
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
【储积累】积累台



（一）在下列句中横线上填写合适的桥名。
二十四桥明月夜，玉人何处吹箫。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
爹娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。
（二）写五个有关桥歇后语。
半夜过独木桥——步步小心
白娘子突断桥——想起旧情来
背媳妇过独木桥——又惊又喜
笨驴子过桥——步步难
踩着高跷过独木桥——艺高人胆大
踩着银桥上金桥——越走越亮堂
曹操八十万兵马过独木桥——没完没了
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
上海南浦大桥
【储积累】积累台



（三）国学经典诵读
春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。 ——白朴《天净沙?春》
【赏析】
这支曲子运用绘画技法，从不同空间层次描写春天的景物，表达对春天的赞美。具体说来
第一句的春日、春山构成整个画面的背景，是远景。
第二句是人物的立足点，是近景。
第三句写庭院中喧闹的景象，展示了一幅充满生机、春意盎然的画面,是中景。
最能够体现春天特征的两个形容词是“暖”和“啼莺”，而最能体现庭院中生机的景物是“舞燕”和“飞红”。
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意
【结语碑】



桥
当土地与土地被水分割了的时候，
当道路与道路被水截断了的时候，
智慧的人类伫立在水边，于是产生了——桥。
苦于跋涉的人类，应该感谢啊。
桥是土地与土地的联系；
桥是河流与土地的联系；
桥是船只与车辆点头致敬的驿站；
桥是乘船者与步行者挥手告别的地方。
慧心—爱心—悟心
诗意—情意—创意