济南版生物七上第二单元第四章生物的分类 课件
文档属性
| 名称 | 济南版生物七上第二单元第四章生物的分类 课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-01-08 09:59:14 | ||
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文档简介
(共38张PPT)
教学模板PPT
生物济南版 一年级上
教学目标
新知导入
我们去超市购买商品，如何在货架上快速找到我们想要购买的商品呢？
新知讲解
一、尝试对生物分类
请同学们认真阅读P124--P126的内容，思考并在课本上画出下列问题的答案要点
1、为什么对生物进行分类？
2、根据什么对生物进行分类？
3、对生物进行分类应考虑的特征包括哪些方面？
4、对生物进行分类的依据是什么？
新知讲解
（一）对生物分类的根据
（二）、对生物分类的本质
新知讲解
（三）、对生物分类的方法
观察思考：观察图2.4-1中的生物，比较它们的主要特征，思考如何将它们进行分类？
1、若要你首先将图中的生物分成几类，分别是哪几类？分类依据是什么？
依据生物的营养方式可分为：动物、植物。动物有乌龟、海燕、蚯蚓、蝴蝶、大熊猫、鱼、青蛙；植物有银杏、海藻、向日葵、玉米、蕨
新知讲解
2、若要你继续将图中的生物分成的两类分别再分类，分别又能分成几类？分类依据又各是什么？
动物这一类别我们可以根据它们有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物有大熊猫、青蛙、鱼、乌龟、海燕；无脊椎动物有蚯蚓和蝴蝶；
植物这一类别我们可以根据它们的生殖方式分为种子植物和孢子植物，种子植物包括玉米、向日葵、银杏，孢子植物包括海带、蕨
新知讲解
脊椎动物按体温是否稳定可分为：变温动物和恒温动物；变温动物包括鱼、乌龟、青蛙，恒温动物包括大熊猫和海燕。
无脊椎动物按体外是否有外骨骼可分为环节动物和节肢动物，前者有蚯蚓，后者有蝴蝶
植物中种子植物玉米、向日葵、银杏我们可以根据种子是否裸露包括被子植物和裸子植物，被子植物包括玉米和向日葵，裸子植物只有银杏
植物中孢子植物海带和蕨，我们可以根据是否有根茎叶分化分为藻类植物和蕨类植物，藻类植物有海带，蕨类植物只有蕨
新知讲解
变温动物鱼、乌龟、青蛙可根据是否用鳃呼吸分为用鳃呼吸、用肺呼吸和幼体用鳃呼吸、成体用肺呼吸，用鳃呼吸的是鱼；幼体用鳃呼吸、成体用肺呼吸的是青蛙；用肺呼吸的是乌龟。
恒温动物海燕、大熊猫可依据它们的体内是否有膈分为鸟类和哺乳类，鸟类有海燕，不哺乳类有大熊猫。
被子植物玉米和向日葵可根据它们的种子子叶的数目分为单子叶植物和双子叶植物，前者有向日葵，后者有玉米
新知讲解
对生物分类的方法
新知讲解
回顾一下我们对图2.4-1中所有生物进行分类的过程，思考一下将图中的生物全部分开，我们都利用了什么做分类依据？
我们首先利用了生物的营养方式，动物分类则分别利用（1）有无脊柱（2）体温是否稳定（3）体外是否有外骨骼（4）是否用鳃呼吸（5）体内是否有膈（6）幼体是否用鳃呼吸这些特征来将它们分开；植物分类则分别利用（1）生殖方式（2）种子是否裸露（3）是否有根茎叶分化（4）是否有根茎叶分化（5）种子子叶的数目这些特征来将它们分开。
新知讲解
二、生物分类的依据
综上所述，我们对生物分类采用的主要依据有：
1、生物的生活习性
2、生物的形态结构
3、生物的生理特性
……
新知讲解
1、被子植物：花、果实、种子
新知讲解
教学目标
1、说出生物分类等级和生物分类的基本单位
2、尝试鉴别生物
新知讲解
1、生物分类单位：界、门、纲、目、科、属、种
界：（1）最大分类单位，
（2）生物分属于动物界、植物界、微生物界三界，或分属于动物界、植物界、病毒界、细菌界、真菌界五界。
新知讲解
种：（1）最基本的分类单位，是物种的简称
（2）最小的分类单位。
生物的分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的差异越大，具有的共同特征越少；生物的分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的差异越小，具有的共同特征越多。
每种生物都有自己的分类地位
新知讲解
每一匹马是一个动物个体，但所有的马都属于同一个物种
马在动物分类学中分类为：动物界、脊索动物门、哺乳纲、奇蹄目、马科、马属、马种
新知讲解
斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征与马及其相似，斑马和马被划分到马属
新知讲解
新知讲解
驴是另外一个属的动物，体型比马和斑马都小，但与马属有不少共同特征：第三趾发达，有蹄，其余各趾都已退化，它们被划分到同一科马科
新知讲解
马与斑马、犀牛一样，它们的四肢的蹄趾数为奇数，同属于奇蹄目
新知讲解
马与斑马、犀牛、猪一样，它们的生殖发育方式都是胎生哺乳，同属于哺乳纲
新知讲解
马与斑马、犀牛、猪、乌龟一样，它们的身体背部中央都有一条由很多块脊椎骨组成的脊柱，同属于脊索动物门
新知讲解
马与斑马、犀牛、猪、乌龟、蝴蝶一样，它们都能运动，都必须直接或间接依靠植物光合作用合成的有机物为食，同属于动物界
新知讲解
生物检索表
1、编制依据：生物之间的相似和差异程度
2、编制目的：确定每种生物的分类地位；
判断不同种生物之间的亲缘关系
3、编制方法：按照生物分类单位，把生物类群的性状特征进行比较，相同的归在一项，不相同 的归在另一项，在相同的项下又以不同点分开，直到把生物类群区分出来为止。
新知讲解
观察思考：观察图2.4——3，根据哺乳动物检索表，思考下列问题：
1、图中的5种哺乳动物分别属于什么目？
新知讲解
大猩猩
大猩猩四肢上有五个指，且具有灵活的拇指，
对比检索表，可知它属于灵长目
新知讲解
狼
狼四肢前足4～5趾，后足一般4趾 ，没有蹄；具有能撕咬肉的 尖牙，对比检索表，可知它属于食肉目
新知讲解
鹿
鹿四肢上有蹄，没有爪或趾甲，四肢的蹄趾数为偶数，对比检索表，可知它属于偶蹄目
新知讲解
斑马
鹿四肢上有蹄，没有爪或趾甲，四肢的蹄趾数为奇数，对比检索表，可知它属于奇蹄目
新知讲解
大象
大象四肢有爪或趾甲，没有蹄；具有长而有力的象鼻，对比检索表，可知它属于长鼻目
新知讲解
2、怎样利用检索表鉴别生物？
检索方法：当遇到一种不知名的植物或动物时，应当根据动植物的形态特征，按检索表的顺序，逐一寻找该动植物所处的分类地位。首先确定是属于哪个门、哪个纲和目的动植物，然后再继续查其属于哪个科、哪个属以及哪个种。
新知讲解
利用检索表，可判断不同种生物之间的亲缘关系远近
由检索表可知，比如斑马和鹿的亲缘关系较近，而和大象的亲缘关系较远，和大猩猩的亲缘关系更远
知识体系
作业布置
生物互动本节课下训练
谢谢
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教学模板PPT
生物济南版 一年级上
教学目标
新知导入
我们去超市购买商品，如何在货架上快速找到我们想要购买的商品呢？
新知讲解
一、尝试对生物分类
请同学们认真阅读P124--P126的内容，思考并在课本上画出下列问题的答案要点
1、为什么对生物进行分类？
2、根据什么对生物进行分类？
3、对生物进行分类应考虑的特征包括哪些方面？
4、对生物进行分类的依据是什么？
新知讲解
（一）对生物分类的根据
（二）、对生物分类的本质
新知讲解
（三）、对生物分类的方法
观察思考：观察图2.4-1中的生物，比较它们的主要特征，思考如何将它们进行分类？
1、若要你首先将图中的生物分成几类，分别是哪几类？分类依据是什么？
依据生物的营养方式可分为：动物、植物。动物有乌龟、海燕、蚯蚓、蝴蝶、大熊猫、鱼、青蛙；植物有银杏、海藻、向日葵、玉米、蕨
新知讲解
2、若要你继续将图中的生物分成的两类分别再分类，分别又能分成几类？分类依据又各是什么？
动物这一类别我们可以根据它们有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物有大熊猫、青蛙、鱼、乌龟、海燕；无脊椎动物有蚯蚓和蝴蝶；
植物这一类别我们可以根据它们的生殖方式分为种子植物和孢子植物，种子植物包括玉米、向日葵、银杏，孢子植物包括海带、蕨
新知讲解
脊椎动物按体温是否稳定可分为：变温动物和恒温动物；变温动物包括鱼、乌龟、青蛙，恒温动物包括大熊猫和海燕。
无脊椎动物按体外是否有外骨骼可分为环节动物和节肢动物，前者有蚯蚓，后者有蝴蝶
植物中种子植物玉米、向日葵、银杏我们可以根据种子是否裸露包括被子植物和裸子植物，被子植物包括玉米和向日葵，裸子植物只有银杏
植物中孢子植物海带和蕨，我们可以根据是否有根茎叶分化分为藻类植物和蕨类植物，藻类植物有海带，蕨类植物只有蕨
新知讲解
变温动物鱼、乌龟、青蛙可根据是否用鳃呼吸分为用鳃呼吸、用肺呼吸和幼体用鳃呼吸、成体用肺呼吸，用鳃呼吸的是鱼；幼体用鳃呼吸、成体用肺呼吸的是青蛙；用肺呼吸的是乌龟。
恒温动物海燕、大熊猫可依据它们的体内是否有膈分为鸟类和哺乳类，鸟类有海燕，不哺乳类有大熊猫。
被子植物玉米和向日葵可根据它们的种子子叶的数目分为单子叶植物和双子叶植物，前者有向日葵，后者有玉米
新知讲解
对生物分类的方法
新知讲解
回顾一下我们对图2.4-1中所有生物进行分类的过程，思考一下将图中的生物全部分开，我们都利用了什么做分类依据？
我们首先利用了生物的营养方式，动物分类则分别利用（1）有无脊柱（2）体温是否稳定（3）体外是否有外骨骼（4）是否用鳃呼吸（5）体内是否有膈（6）幼体是否用鳃呼吸这些特征来将它们分开；植物分类则分别利用（1）生殖方式（2）种子是否裸露（3）是否有根茎叶分化（4）是否有根茎叶分化（5）种子子叶的数目这些特征来将它们分开。
新知讲解
二、生物分类的依据
综上所述，我们对生物分类采用的主要依据有：
1、生物的生活习性
2、生物的形态结构
3、生物的生理特性
……
新知讲解
1、被子植物：花、果实、种子
新知讲解
教学目标
1、说出生物分类等级和生物分类的基本单位
2、尝试鉴别生物
新知讲解
1、生物分类单位：界、门、纲、目、科、属、种
界：（1）最大分类单位，
（2）生物分属于动物界、植物界、微生物界三界，或分属于动物界、植物界、病毒界、细菌界、真菌界五界。
新知讲解
种：（1）最基本的分类单位，是物种的简称
（2）最小的分类单位。
生物的分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的差异越大，具有的共同特征越少；生物的分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的差异越小，具有的共同特征越多。
每种生物都有自己的分类地位
新知讲解
每一匹马是一个动物个体，但所有的马都属于同一个物种
马在动物分类学中分类为：动物界、脊索动物门、哺乳纲、奇蹄目、马科、马属、马种
新知讲解
斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征与马及其相似，斑马和马被划分到马属
新知讲解
新知讲解
驴是另外一个属的动物，体型比马和斑马都小，但与马属有不少共同特征：第三趾发达，有蹄，其余各趾都已退化，它们被划分到同一科马科
新知讲解
马与斑马、犀牛一样，它们的四肢的蹄趾数为奇数，同属于奇蹄目
新知讲解
马与斑马、犀牛、猪一样，它们的生殖发育方式都是胎生哺乳，同属于哺乳纲
新知讲解
马与斑马、犀牛、猪、乌龟一样，它们的身体背部中央都有一条由很多块脊椎骨组成的脊柱，同属于脊索动物门
新知讲解
马与斑马、犀牛、猪、乌龟、蝴蝶一样，它们都能运动，都必须直接或间接依靠植物光合作用合成的有机物为食，同属于动物界
新知讲解
生物检索表
1、编制依据：生物之间的相似和差异程度
2、编制目的：确定每种生物的分类地位；
判断不同种生物之间的亲缘关系
3、编制方法：按照生物分类单位，把生物类群的性状特征进行比较，相同的归在一项，不相同 的归在另一项，在相同的项下又以不同点分开，直到把生物类群区分出来为止。
新知讲解
观察思考：观察图2.4——3，根据哺乳动物检索表，思考下列问题：
1、图中的5种哺乳动物分别属于什么目？
新知讲解
大猩猩
大猩猩四肢上有五个指，且具有灵活的拇指，
对比检索表，可知它属于灵长目
新知讲解
狼
狼四肢前足4～5趾，后足一般4趾 ，没有蹄；具有能撕咬肉的 尖牙，对比检索表，可知它属于食肉目
新知讲解
鹿
鹿四肢上有蹄，没有爪或趾甲，四肢的蹄趾数为偶数，对比检索表，可知它属于偶蹄目
新知讲解
斑马
鹿四肢上有蹄，没有爪或趾甲，四肢的蹄趾数为奇数，对比检索表，可知它属于奇蹄目
新知讲解
大象
大象四肢有爪或趾甲，没有蹄；具有长而有力的象鼻，对比检索表，可知它属于长鼻目
新知讲解
2、怎样利用检索表鉴别生物？
检索方法：当遇到一种不知名的植物或动物时，应当根据动植物的形态特征，按检索表的顺序，逐一寻找该动植物所处的分类地位。首先确定是属于哪个门、哪个纲和目的动植物，然后再继续查其属于哪个科、哪个属以及哪个种。
新知讲解
利用检索表，可判断不同种生物之间的亲缘关系远近
由检索表可知，比如斑马和鹿的亲缘关系较近，而和大象的亲缘关系较远，和大猩猩的亲缘关系更远
知识体系
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