济 南 历 元 学 校 教 案 学 案一体化
主备人 上课时间： 年 月 日
题 目 生物的基本特征与科学探究的一般方法 课时 1 A、进行新陈代谢 B、对外界刺激作出反应 C、遗传和变异 D、由小到大2、在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依据是（ ）A、有细胞结构 B、能生长和繁殖 C、体小且绿色 D、能对环境变化做相应反应3、生物能够正常生长、发育并繁殖后代的基础是（ ）A、遗传 B、变异 C、应激性 D、新陈代谢4、下面是某同学设计的“调查山东省初中学生近视发病率”的几种方案，其中做合理的是A、对省内所有的初中学生进行调查B、选取省内部分农村中学的学生作为样本进行调查C、选取省内部分城市中学的学生作为样本进行调查D、选取省内部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查5、下列属于对照实验中的一组对照的是（ ）A、低温和干燥 B、低温和潮湿 C、高温和干燥 D、低温和室温6、观察是科学探究的基本方法，以下说法错误的是（ ）A、科学观察要有明确的目的 B、观察要全面细致和实事求是C、科学观察不可以直接用肉眼，可借助放大镜、显微镜等一起D、科学观察有时需要较长时间，要有计划，有耐心7、分配给你一个科研项目，测定一种水生植物（金鱼藻）的光合作用速率是否受二氧化碳的影响，该植物在加有二氧化碳的瓶中生长，释放出气泡。这个研究项目的对照组应该是A、将同一装置放在暗处 B、没有加入二氧化碳的气泡产生情况C、水温升高时，气泡的产生情况 D、用一个较小的玻璃瓶8、 问题反思：
学习目标 举例说明生物的基本特征概述生物学的研究方法和科学探究的大致过程，培养学生的探究实验能力学会科学探究的方法，学习控制实验变量和设计对照实验
学习重点 生物的生命现象科学研究的一般过程和方法
学习难点 科学研究的一般过程和方法，学习控制实验变量和设计对照试验
学习提纲：考点整合考点1：生物的特征生物的基本特征有应激性、生长特征、繁殖特征和新陈代谢特征等。（辨析）生物在遇到外界刺激时能够做出规律性的反应叫应激性；生物体在一定的生活条件下，体积和重量之间增加，是生物的 特征，生物都能生长和发育；生物通过繁殖产生新个体，能保持生命的 ；生物获取营养、消耗能量、排出废物等活动都是新陈代谢现象，生物的生命活动都是在新陈代谢的基础上进行的。注意：（1）除病毒外，生物体都由 构成，也是生物体具有的特征。 （2）生物体的共有特征是区分生物与蜚声物的依据。考点2：科学探究的一般方法1、科学探究的一般过程： 、 、 、 、 等。注意：实验是验证假设的基本途径，所有的实验都有变量，科学探究常常需要进行对照实验，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其他因素有相同。常用的探究方法： 、实验法、测量法、 等。2、对照实验（1）概念：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量，人为改变的条件称自变量。（2）设计原则：一个探究实验中职能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。（3）对照组和实验组：实验组是接受自变量处理的对象组，对照组（控制组）是不接受自变量处理的对象组。至于哪个作为实验组，哪个做对照组，一般是随即决定的。二、课时练习1、向日葵的茎一般都向光生长。这说明生物能够（ ）
