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1 消息二则
教学目标：
1．了解新闻的“六要素”，把握消息的结构形式。分析两则消息的特点，学会迅速抓取文中的主要信息。
2．梳理两则消息的内容、层次，学习文章详略得当、叙议结合等写作手法，体会文中语言准确的特点。
3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。把握课文中的人物、事件，认识到中国革命胜利来之不易以及人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。
重点难点：
教学重点
1．了解消息的特点，重点把握消息的结构，了解导语的作用。
教学难点
1．理解主体部分各层次之间的关系。
2．运用所学知识撰写消息，学习为消息拟定标题。
课时安排;
1课时
教学过程：
一、新课导入
新闻缩短了人与社会之间的距离，让我们足不出户便可了解天下大事，获取各种信息。你获取新闻的方式有哪些？一篇好的新闻，可以穿越时空，供人们无数次品读与回味。今天，让我们共同研读另一篇关于渡江战役的新闻佳作，再次重温那段荡气回肠、壮志激扬的革命岁月。
复习巩固
新闻的六要素、结构、特点等。
三、合作探究
(一)初读课文，整体感知
1．阅读新闻，理清这则新闻的“六要素”。
人物：人民解放军百万大军。时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时。地点：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江战线。事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为解放全中国而发起渡江战役。经过：三路大军横渡长江。结果：突破长江防线，占领南岸广大地区。
2．找出这则新闻的标题、电头、导语和主体，分清主体部分的层次，概括各层层意。
标题：人民解放军百万大军横渡长江。电头：新华社长江前线二十二日二十二时电。导语：从“人民解放军百万大军”至“均是人民解放军的渡江区域”。主体：从“二十日夜起”至课文最后。第一层(从“二十日夜起”至“即已渡过三十万人”)：写中路军渡江的时间、地点、人数。第二层(从“二十一日下午五时起”至“不起丝毫作用”)：写西路军渡江的情况，并加以评价。第三层(从“汤恩伯认为”至文末)：写东路军渡江的情况。
(二)精读课文，内容探究1．主体部分为什么按中路军、西路军、东路军的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？
中路军首先发起渡江作战，所以先写。西路军和中路军所遇敌军抵抗甚为微弱，而东路敌军抵抗较为顽强，所以中、西两路军合写在前，东路单写在后。详写东路激战，文势也因之涌起高潮。
3．三路大军的渡江情况，哪路详写？哪路略写？为什么要这样安排？
中路军写得简略，是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道，此处简略交代即可转入下文。西路军写得稍详，是因为渡江作战正在进行中，有些事情需要交代，如“至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完”。已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的前景。东路军写得最详，因为它所遇抵抗“较为顽强”，胜利来之不易，故作详细报道。这样安排，不仅较为具体地写了战斗情况，而且更详尽地写了战果。三个层次写得有同有异，有详有略，统一中有变化，避免了重复雷同。
(三)品读课文，句段赏析
1．请学生就本文语言的准确性特点，在课文中选取例句进行简要分析。
A．例句：二十日夜起……余部二十三日可以渡完。
“突破”一词准确表现了战斗过程，表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵(如用“越过”则不准确，因为“越过”的对象是静态的，表现不出战斗经过)。“渡至”一词含义丰富，有“横渡”和“到达”两层意思，准确表现了水战进军的特点(若用“到达”则太泛)。“二十四小时内即已”，时限明确，含有“渡江迅速，作战顺利”之意，准确表现了进军神速的特点(如用“共”，则时限不明，流于一般化)。“至发电时止”，时限比“现在”更为确切。用“余部”这一军事术语比用“剩下的”更为准确、得体。
B．例句：然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中……业已切断镇江、无锡段铁路线。
答案示例：文中用“歼灭及击溃”，而不是笼统地说“消灭和打垮”；对“要塞”用“控制”，说明江阴要塞已为我军所用；对“长江”用“封锁”，说明不准敌方船只自由通航；对“铁路线”用“切断”，说明我军堵住了敌人从铁路逃跑的退路。词语搭配准确，表达有力，恰切地表现出我军锐不可当的气势。
C．本文用词准确还表现在对某些概念的适当限制上。
：如西路军所遇之抵抗“甚为微弱”，而东路军所遇之抵抗则“较为顽强”，贴切地表现了敌我双方较量的程度，既不一味地夸大自己，也不一味地贬抑敌人，用词恰到好处。
2．就本文语言鲜明生动、富于感彩的特点进行选例分析。
答案示例：(1)“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”充满嘲讽蔑视的语气，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固程度，过低估计人民解放军的战斗力，“不料”一词既可见敌人狼狈，又可见我军神勇，感彩鲜明。(2)“百万大军”“一千余华里”气势豪迈，排山倒海；“冲破”“横渡”“突破”洋溢着胜利豪情，激动人心；我军的“英勇善战，锐不可当”与敌军的“纷纷溃退，毫无斗志”，赞扬与藐视之情，对比鲜明。(3)如“敌亦纷纷溃退，毫无斗志”——文气十足，“不想再打了”“都很泄气”——非常口语化，书面语和口头语相互穿插，各有妙处，相得益彰。
3．“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系”一句运用了什么表达方式？在文中有何作用？
议论。在叙述中路军后，很自然地转入对西路军渡江战况的报道，然后插入简要的议论，透辟地分析了我军胜利南渡的两方面原因，说明了人心向背是战争胜负的决定因素，这是将军事行动放到当时的政治背景中分析得出的结论，具有极大的说服力，同时也深化了新闻的主旨。
(四)熟读课文，主旨探究
说说这则消息通过报道渡江战役，表现了怎样的主题思想。
答案示例：通过全面报道闻名中外的渡江战役的概况，赞美了中国人民解放军司令部和各路军指挥部“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的指挥才能，表现了全党全军团结一心、英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。
(五)课外拓展，实战练笔
以今天的公开课为背景，撰写一则消息(至少写出标题、导语）。
四、课堂小结
（图片展示1949年的报纸和2019年的报纸）两份报纸之间，是悄悄溜走的七十载岁月，七十载风雨同舟，七十载光辉成就，。七十年前，新中国的成立，离不开多少抛头颅洒热血的革命先辈，离不开英勇善战、所向披靡的人民解放军。筚路蓝缕七十年，砥砺奋进铸辉煌。恰同学少年们，我们必须肩负起时代赋予我们的使命，坚定步伐，让脚下的大路越走越宽广。
五、练习设计
小组完成一份“庆祝新中国成立七十周年”为主题的简易报纸
六、板书设计
锐不可当 英勇善战
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(共38张PPT)
消息二则
1.了解新闻的“六要素”，把握消息的结构形式。分析消息的特点，学会迅速抓取文中的主要信息。
2.学习文章详略得当、叙议结合等写作手法，体会文中语言准确、简洁、情感鲜明的特点。
3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神，认识到中国革命胜利来之不易以及人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。
学习目标
毛泽东（1893—1976），字 ，笔名子任，________人。伟大的无产阶级________、_________、________、_________、_________，是党的第一代中央领导集体的核心，也是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为“____________”，被视为现代世界历史中最重要的人物之一。《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
主要作品集有___________、____________，诗词代表作有______________、______________、______________、___________________等。
作者
介绍
润之
湖南湘潭
革命家
军事家
思想家
诗人
书法家
毛泽东思想
《毛泽东选集》
《毛泽东文集》
《蝶恋花·答李淑一》
《沁园春·雪》
《沁园春·长沙》
《卜算子·咏梅》
一、什么是新闻
新闻也叫消息，是通过报纸、电台、广播、电视、互联网等媒体途径所传播的信息的一种称谓，是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。
二、新闻有广义和狭义两种
广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。
狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，及时、迅速地向公众告知新近发生的有价值的事实。
知识链接
三、新闻（消息）有三个特点：
1.让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。（真实性）
2.报道迅速、及时。（时效性）
3.简明扼要，便于接受。（传播性）
四、新闻六要素：人物、时间、地点，事件的起因、经过、结果。
五、新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语。
1.标题：包括主标题、引标题和副标题。可以三个标题齐全，也可以只有其中一部分。它是对消息内容的高度概括。
2.导语：一般为消息开头的第一句话或第一段，它扼要地揭示了消息的核心内容。
3.主体：是消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。
4.背景：指消息发生的社会环境和自然环境。
5.结语：是消息的结尾。
注意：背景和结语有时很明显，有时则暗含在主体中。
五、新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语。
补充一：标题
标题一般包括引标、主标、副标。?
主标（也叫正标）：概括与说明主要事实和思想内容。
引标：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。（在主标之上）
副标：提示报道的事实结果或作内容提要。（在主标之下）
补充二：电头
电头在导语之前，一般交代通讯社名称、发电地点和发电时间。
电头的作用：表明材料真实，报道及时。
世界五大著名通讯社：新华社（中国） 美联社（美国）
路透社（法国） 塔斯社（俄罗斯） 共同社（日本）
补充三：消息的格式
消息固定的格式——“倒金字塔结构”：由主到次地组织内容，高潮在前，即把最重要的信息放在消息的最前面，让读者在最短的时间内把握最重要的信息。
考考你
新闻
广义
狭义
六要素
结构
特点
格式
人民解放军百万大军横渡长江
（一九四九年四月二十二日）
整体感知
1.阅读新闻，理清这则新闻的“六要素”。
合作探究
2.找出这则新闻的标题、电头、导语和主体。
3.分清主体部分的层次，完成表格。
三路大军渡江进展
时间 兵力 渡过兵力
中路军
安庆——芜湖
西路军
九江——安庆
东路军
南京——江阴
何人：
何时：
何地：
何因：
何事：
如何：
整体感知
1.理清这则新闻的“六要素”。
人民解放军百万大军。
1949年4月20日夜起至4月22日22时。
西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江战线。
国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为解放全中国而发起渡江战役。
三路大军横渡长江。
突破长江防线，占领南岸广大地区。
1948年秋天，人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命打击。为了获得喘息的机会，以图卷土重来，1949年1月21日蒋介石宣布下野，由李宗仁代任总统，支撑残局，并大搞“和平谈判”的阴谋。1948年4月15日，国共双方举行谈判，我方提出八条二十一款，限蒋介石在4月20日前表态。4月20日，南京国民党政府拒绝在《国共和平协定》上签字，谈判破裂。4月21日，毛主席发出了“向全国进军”的命令，命令人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全国人民，保卫中国领土主权的独立和完整”。21日清晨，人民解放军即执行最高统帅的进军令，发动了闻名中外的渡江战役。
背景资料
2.找出这则新闻的标题、电头、导语和主体，分清主体部分的层次，概括各层层意。
标题：
电头：
导语：
主体：
人民解放军百万大军横渡长江。
新华社长江前线二十二日二十二时电。
从“人民解放军百万大军”至“均是人民解放军的渡江区域”。
从“二十日夜起”至文末。
思考：
如果你要把这一消息迅速告知身边的人，你会怎样说？
如果你要把这一消息比较完整地告知身边的人，你会怎么说？
如果你要把这一消息具体细致地告知身边的人，你会怎么说？
你的告知方式和消息的哪些部分相对应？
标题
导语
主体
三路大军渡江进展
时间 兵力 渡过兵力
中路军
安庆——芜湖
西路军
九江——安庆
东路军
南京——江阴
20日夜—21日夜
21日17时—22日22时
21日17时—22日22时
30万
35万
35万
30万
三分之二
大部
西路军
（35万）
中路军
（30万）
东路军
1.主体部分为什么按中路军、西路军、东路军的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？
内容探究
中路军首先发起渡江作战，所以先写。西路军和中路军所遇敌军抵抗甚为微弱，而东路敌军抵抗较为顽强，所以中、西两路军合写在前，东路单写在后。详写东路激战，文势也因之涌起高潮。
层次分明
条理清晰
2.三路大军的渡江情况，哪路详写？哪路略写？为什么要这样安排？
中路军写得简略，西路军写得稍详，东路军写得最详，因为东路军所遇抵抗“较为顽强”，胜利来之不易，且这一地区有着重要的战略意义（直接关系到能否包围敌军，解放南京）故作详细报道。
详略得当
就本文语言的准确性这一特点，在课文中选取例句进行简要分析。
例：20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。
准确地表现了战斗过程，表明有敌军防守，我军冲锋陷阵，歼灭或击溃守敌。
包含了横渡、到达双重意思，又准确地反映了水战进军的特点。
时限准确，含有渡江迅速、作战顺利之意。
品味赏析
然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
文中用“歼灭及击溃”，而不是笼统地说“消灭和打垮”；对“要塞”用“控制”，说明江阴要塞已为我军所用；对“长江”用“封锁”，说明已不准敌方船只自由通航；对“铁路线”用“切断”，说明我军堵住了敌人从铁路逃跑的退路。句中词语搭配准确，表达有力，恰切地表现出我军锐不可当的气势。
另外，本文用词准确还表现在对某些概念的适当限制上。
如西路军所遇抵抗“甚为微弱”，而东路军所遇抵抗则“较为顽强”，贴切地表现了敌我双方较量的程度，既不一味地夸大自己，也不一味地贬抑敌人，用词恰到好处。
3.就本文语言鲜明生动、富于感彩的特点进行选例分析。
①“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”充满嘲讽、蔑视的语气，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固程度，过低估计人民解放军的战斗力。“不料”一词既可见敌人狼狈，又可见我军神勇，感彩鲜明。
②“百万大军”“一千余华里的战线”气势豪迈，排山倒海；“冲破”“横渡”“突破”尽显胜利豪情，激动人心；我军“英勇善战，锐不可当”，而敌军“纷纷溃退，毫无斗志”，赞扬与藐视之情，对比鲜明。
③如“为”“然”“亦”“业已”“均是”“所遇之”“至……止”“甚为”“即已”“诸县”等——文气十足，“不想再打了”“都很泄气”——非常口语化。书面语和口头语相互穿插，各有妙处，相得益彰。
“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系”一句运用了什么表达方式？在文中有何作用？
运用了议论的表达方式。
在叙述中路军后，很自然地转入对西路军渡江战况的报道，然后插入简要的议论，透辟地分析了我军胜利南渡的两方面原因，说明了人心向背是战争胜负的决定因素，这是将军事行动放到当时的政治背景中分析得出的结论，具有极大的说服力，同时也深化了新闻的主旨。
这则消息通过全面报道闻名中外的渡江战役的概况，赞美了中国人民解放军司令部和各路军指挥部“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的指挥才能，表现了全党全军团结一心、英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。
总 结
拓展延伸
小组合作，集思广益：以今天的公开课为背景，撰写一则消息(至少写出标题、导语）。
我是记者……
我是新闻播报员……
七十载风雨同舟
七十载辉煌成就
拓展延伸
七律·人民解放军占领南京
毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
谢谢
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