课件43张PPT。1、你在视频中观察到了哪些生物?
2、该区域所有的生物构成了生命系统结构层次中的哪个层次？
3、什么叫群落？ 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。包括这个区域内 ！群落
的
概念所有生物 以左边池塘来
分析具体包括？问题探讨1.这个池塘中至少有多少个种群？ 2.假如池塘中的肉食性鱼大量减少，
池塘中其他种群的数量将会出现
什么变化？第三节 群落的结构 生物个体不但离不开自己的群体——种群，也同样离不开环境中的其它生物。生活在一起的许多种生物构成生物群落。生物群落生活在这些地方的各种动物、植物和微生物，组成了它们的生物群落。要点： 1.一定的自然区域，一个池塘、一片草原等。 2.区内各种生物之间具有直接或间接关系。
3.各种生物的总和，包含这里的各种生物。只要有生物的地方就不会只有一种，多种多样的生物生活在一起就构成了生物群落。判断下列实例是否属于群落：
1．一个池塘中全部鱼
2．一块朽木上的全部木耳
3．一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、
蜗牛等
4．一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾 及其它生物若要你研究上面的池塘群落，你将从哪些方面着手研究？种群水平的研究集中于种群数量动态，包括？出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等。(P71) 研究群落 研究池
塘群落一、群落水平上研究的问题研究种群是研究群落的基础！ 群落是更高层次的系统！ 不同的群落之间物种组成是一样的吗？1、物种的组成是区别不同群落的
重要特征。
二、群落的物种组成热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林苔原我国南方
北方2、群落中物种数目
的多少称为丰富度
群落的物种数目多少如何什么表示呢？用什么来区别
不同群落呢？丰富度：指群落中物种数目的多少。（1）物种组成是区别不同群落的重要特征。例
如，我国新疆北部的森林，主要是由常绿针叶
树种组成，而南方许多森林的主要树种是阔叶乔
木； （2）不同群落间，种群数量和种群中个体数量
差别很大。 物种组成的特点： 一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。如从极地到热带生物种数变化。 1、右图表示从南极（90oS）
经过赤道（0o）到北极（90oN）纬度梯度上群落中物种多样性的变化趋向。试分析说明：
从极地向热带推移，群落中物种是怎样变化的？
这表明某地区群落中物种的多少主要取决于？气候物种的丰富度分析提高！两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生怎样的动态变化？变化的原因是什么？资料1资料分析 竞 争 2.90多年的调查研究表明，猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。例如，从1845年到1855年间，猞猁数量的增加导致雪兔减少；而雪兔的减少，又会造成猞猁减少，之后雪兔又大量增加。从多年的调查看，雪兔和猞猁相互制约，使它们的种群数量保持在一定范围内波动。 3.雪兔是以植物为食，猞猁是以雪兔为食。猞猁的存在不仅制约雪兔的种群数量，使得植物→雪兔→猞猁之间保持相对稳定，而且由于植物资源比较稳定，进而使得另一些以植物为生的动物数量及其食物链相对稳定，因而整个群落可以处在相对稳定的状态。
4.资料1中两个种群之间是通过食物间接地发生作用（竞争）；资料2中两个种群是通过捕食与被捕食直接地发生作用（捕食）。资料1相互作用的结果是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。资料2相互作用的结果是两个种群数量相对稳定。三、群落中的种间关系请仔细观察下视频，思考该视频展示怎样种间关系。共生
寄生
竞争
捕食种间关系：指不同种生物之间的关系包括竞争、捕食、互利共生和寄生等。竞争：两种生物生活在一起，相互争夺空间、 资源等。如：牛和羊
捕食：一种生物以另一种生物为食。
寄生：一种生物寄居在另一种生物的体内或体表,从那里吸取营养物质来维持生活。
互利共生：两种生物生活在一起，相互依赖，彼此有利。例如：豆科植物与根瘤菌，白蚁与肠内鞭毛虫。
生物数量时间生物B生物A大象和狮子抢夺水源竞争不仅是对食物的相互争夺，还包括对资源和空间的
相互争夺。 竞 争生物A生物B猪笼草？捕食 猪笼草是大家比较熟悉的食虫植物。捕虫袋是猪笼草的捕虫武器，看上去像是一个个“小瓶子”挂在植株上。它的袋口十分光滑，上方有一个盖子，平时盖子是半开着的。同时袋口和盖子上还有蜜腺，能分泌出又香又甜的蜜汁来引诱昆虫。上当受骗的蜜蜂、苍蝇、蚂蚁等一些昆虫，以为捕虫袋是一朵朵花，便飞落或爬到瓶口去吃蜜。由于袋口很滑，一不小心就滑到袋里，掉到袋里的“液池”中。此时，袋口的盖子就会自动盖上，小虫便被关在袋里。最后，昆虫会被淹死在“液池”中。接着被含有蛋白酶的消化液消化分解，分解出有营养价值的物质。 例如：蛔虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。寄生寄 生根瘤内有大量根瘤菌豆类植物的根根瘤菌豆类植物通过固氮作用提供含氮养料通过光合作用提供有机养料互利共生互利共生 互利共生地衣(真菌和藻类植物的共生体 )互利共生人体肠道
有益菌群
提供营养阻止和抑制外来致病菌群的入侵，为人体提供多种维生素生活链接：人体肠道与有益菌群思考：
1、为什么适量饮用添加了有益菌群的奶制品可以防止维生素缺乏症？2、有益菌群与人体是什么关系？种间关系（“＋”表示有利，“－”表示有害）＋＋彼此有利
相互依存地衣＋－一方有利
一方受害彼此抑制－－个体Ａ得利 个体Ｂ有害＋－蛔虫和人水稻和稗草羊与草
狼与羊小结BAAAABBB共生 寄生捕食 竞争1234判断下列各图表示的种间关系各是什么 种内关系指同种生物的不同个体或群体间的关系
种内互助：蜜蜂、蚂蚁等
种内斗争：同种生物之间由于争夺食物、空间、水分、养料等也会发生斗争。
思考：为什么田间的植物种植不能过密？
四、群落的空间结构指群落中各种生物在空间上的配置状况。⒈ 垂直结构（在垂直方向上的明显的分层现象——即不同生物占据不同高度。）植物动物上：杜鹃等
中：啄木鸟等
下：画眉等分层现象，保证了群落在单位空间内充分利用自然条件 池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。思考：在池塘生物群落中，存不存在垂直结构？ ２、水平结构：在水平方向上由于地形的起伏、光照的明暗、湿度的高低等环境因素影响，不同生物分布于不同地段的现象。表现特征为镶嵌性 受水制约，芦苇、泽泻等水生植物只能长在浅水或水边；红树、柳树等只能长在水源附近；松、杉、柏树等能长在比较干旱处，仙人掌、沙棘等可长在极干旱的沙漠。鸭子、青蛙只可在水中或水源附近活动，而鹰、黄羊、沙鼠等可在干旱的陆地自由活动。 根系发达、茎杆粗壮的木本和草本植物在阳光充足的区域生长；某些喜阴的植物只能生长于它们的阴蔽之下；而极喜阴的苔藓等则只能生长于小草下形成地被层。 荔枝、木棉、榕树等只能生长于温暖湿润的南方；马尾松等适应性强的植物南方北方都可生长；红松等喜凉怕热植物只能生长于东北较为寒冷的地方；雪莲等生长于终年积雪的雪峰之上。垂直结构与水平结构的区分 垂直结构的分层现象是由于生物本身的高度或活动空间的高度造成的；水平结构的分段是由于环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择造成的。 垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分布差异。同种生物的不同不能构成垂直结构或水平结构。（也不因同种生物的一致而影响垂直或水平结构的存在。） 例:八面山(在湖南桂东县)海拔2042米，800米以下为常绿阔叶林，800至1300米为针阔混交林，1300至1600米为针叶林，1600至1800米为灌木林，1800米以上为草地。植物的这种分带现象属于（水平结构)。分析，这种分带由海拔(地形)
造成的温度和湿度差异引起而
不是生物自身差异引起的。38种群与生物群落小结种群概念：在一定空间和时间内同种生物 个体的总和。种群密度、年龄组成 性别比例、出生率与死亡率群落概念：生活在一定的自然区域内，相 互之间具有直接或间接关系的各 种生物种群的总和。结构垂直结构：不同种群在垂直方 向上的分层现象。 水平结构：不同种群在水平方 向上的分区现象。特征391.几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引进美洲，
这种鸟的生活习性与当地的草地百灵鸟相似，
后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物
学上称为
A．捕食 B．竞争 C．寄生 D．共生
2.捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入
触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收
营养。这种关系在生物上是
A．竞争 B．捕食 C．寄生 D．共生403.狼狗常把排尿点作为与同种其它个体交流情报的“气味标记站”。这种现象生物学上称
A．种内斗争 B．种内互助
C．种间斗争 D．种间互助4.大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸
取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。
这些大肠杆菌与人的关系是
A．共生 B．捕食 C．寄生 D．竞争 5. 在一个发育良好的森林里，从树冠到地面划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时，林下透光度不同的地方，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（ ）
A．垂直结构和水平结构
B．物种组成和数量比例
C．对群落产生重大影响的优势种
D．彼此间有直接或间接的营养关系
5.下列关于丰富度的叙述不正确的是（ ）
A.群落中生物数目的多少称为丰富度
B.不同群落生物的丰富度不同
C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少
D.丰富度越多的群落，其结构越复杂
6.下列属于区别不同群落的重要特征是（ ）
A.群落的物种组成
B.群落中各生物的种间关系
C.群落的空间结构
D.群落中物种的数目7、下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么,甲、乙、丙三图表示的关系依次是（ ）
8、下图是处于平衡状态的某草原上各生物种群间的关系，请据图回答：
图中鼠与兔之间构成了_______关系，猫头鹰和蛇之间既是 关系，又是 关系。互利共生 、捕食、竞争如果蛇被大量捕杀，会产生怎样后果？竞争竞争
捕食34
