食物链与食物网
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课件22张PPT。食物链和食物网生态系统的组成按营养功能区分非生物成分：生产者：自养生物，主要是绿色植物。消费者：异养生物，一般指各种动物。分解者：主要是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。生 物 成 分阳光、空气、水、土壤等。 下图是我北方草原生态系统中生存的部分植物和动物。仔细观察此图，讨论有关这个生态系统的几个问题。 1、草原上的植物在生态系统中具有什么作用？
2、草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？
3、草原上的各种动物之间具有什么关系？
4、尝试将草原生态系统中各种生物之间的关系用线连接起来。活动草原生态系统中的各种生物 1、草原上的植物在生态系统中具有什么作用？
答：草原上的植物通过光合作用合成有机物，供给该生态系统中的各种动物的生活利用。
2、草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？
答：草原上的各种动物与草原植被的关系是“吃与被吃——捕食”的关系。
3、草原上的各种动物之间具有什么关系？
答：草原上动物之间的关系包括捕食关系，如昆虫被蟾蜍捕食，蟾蜍被蛇捕食；动物之间还存在竞争关系，如食虫鸟、蜘蛛和蟾蜍均以昆虫为食，因为争夺食物而竞争。
参 考 答 案 结论 生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间的这种吃与被吃的食物关系是生物之间最普遍、最基本的关系。食物链 生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫做食物链。
生产者与消费者消费者与消费者草虫鸟蛇鹰生产者四级消费者三级消费者次级消费者初级消费者食物链第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级想一想是不是食物链？为什么？左图是淡水生态系统中的一条食物链：A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓的幼虫→D小鱼→E大鱼。
????图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。
????红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。
???讨论
??? 1．如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？
??? 2．为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？
生物富集在生态系统中，一些有毒物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做生物富集。
通过生物富集，环境中的有害物质在食物链最高级别的消费者体内的积累能够增加几十倍甚至成千上万倍，会对生物体造成严重危害。可怕的水俣病水俣病是有毒物质通过食物链富集的典型例子。1953年，日本的水俣市出现了病因不明的“狂猫症”和人的“水俣病”，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入水中，病人感到全身骨痛难忍。直到1965年才查明，此病是由该市60 km以外的一家公司排出含汞废水进入水体引起的，汞在水体中沿着食物链逐级富集，水体硅藻等浮游植物食硅藻的水生昆虫及其幼虫石斑鱼肉食性鲟鱼和鲶鱼人或猫，鲶鱼体内含汞量达到10～20 mg/kg,最高达50～60 mg/kg，比原来含汞废水中的汞浓度高1万～10万倍，人或猫吃了鲶鱼，就会出现汞中毒。水田里的食物链仙鹤??①图片中有哪些生物？
②这些生物之间有什么关系？
③写出图中生物之间可能的食物链。
④仔细观察写出的食物链之间有什么联系？ 观察思考讨论水田里的食物链螳螂仙鹤食物网 一个生态系统中有许多食物链。各条食物链并不是孤立的，而是许多食物链彼此交错，形成复杂的网状联系，生物之间由于食物关系构成的网状联系，称为食物网。草原生态系统中的各种生物草原生态系统中的各种生物保护自然环境,珍惜每一种生物通过本节的学习，下列学习目标你达到了吗？1、说出生态系统的营养结构——食物链和食物网。食物链和食物网的概念，并能正确写出
2、分析图文资料，解释生物富集现象，说出生物富集的概念。
3、体验领会生物之间事物联系的复杂性和关联性。请同学们打开随堂练44页，完成第11小题，看谁做的又快又好！比一比，谁最棒！作业完成本节随堂练的其他问题。
预习第三节《能量流动和物质循环》。谢谢!!!不当之处，敬请批评指正
2、草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？
3、草原上的各种动物之间具有什么关系？
4、尝试将草原生态系统中各种生物之间的关系用线连接起来。活动草原生态系统中的各种生物 1、草原上的植物在生态系统中具有什么作用？
答：草原上的植物通过光合作用合成有机物，供给该生态系统中的各种动物的生活利用。
2、草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？
答：草原上的各种动物与草原植被的关系是“吃与被吃——捕食”的关系。
3、草原上的各种动物之间具有什么关系？
答：草原上动物之间的关系包括捕食关系，如昆虫被蟾蜍捕食，蟾蜍被蛇捕食；动物之间还存在竞争关系，如食虫鸟、蜘蛛和蟾蜍均以昆虫为食，因为争夺食物而竞争。
参 考 答 案 结论 生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间的这种吃与被吃的食物关系是生物之间最普遍、最基本的关系。食物链 生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫做食物链。
生产者与消费者消费者与消费者草虫鸟蛇鹰生产者四级消费者三级消费者次级消费者初级消费者食物链第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级想一想是不是食物链？为什么？左图是淡水生态系统中的一条食物链：A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓的幼虫→D小鱼→E大鱼。
????图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。
????红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。
???讨论
??? 1．如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？
??? 2．为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？
生物富集在生态系统中，一些有毒物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做生物富集。
通过生物富集，环境中的有害物质在食物链最高级别的消费者体内的积累能够增加几十倍甚至成千上万倍，会对生物体造成严重危害。可怕的水俣病水俣病是有毒物质通过食物链富集的典型例子。1953年，日本的水俣市出现了病因不明的“狂猫症”和人的“水俣病”，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入水中，病人感到全身骨痛难忍。直到1965年才查明，此病是由该市60 km以外的一家公司排出含汞废水进入水体引起的，汞在水体中沿着食物链逐级富集，水体硅藻等浮游植物食硅藻的水生昆虫及其幼虫石斑鱼肉食性鲟鱼和鲶鱼人或猫，鲶鱼体内含汞量达到10～20 mg/kg,最高达50～60 mg/kg，比原来含汞废水中的汞浓度高1万～10万倍，人或猫吃了鲶鱼，就会出现汞中毒。水田里的食物链仙鹤??①图片中有哪些生物？
②这些生物之间有什么关系？
③写出图中生物之间可能的食物链。
④仔细观察写出的食物链之间有什么联系？ 观察思考讨论水田里的食物链螳螂仙鹤食物网 一个生态系统中有许多食物链。各条食物链并不是孤立的，而是许多食物链彼此交错，形成复杂的网状联系，生物之间由于食物关系构成的网状联系，称为食物网。草原生态系统中的各种生物草原生态系统中的各种生物保护自然环境,珍惜每一种生物通过本节的学习，下列学习目标你达到了吗？1、说出生态系统的营养结构——食物链和食物网。食物链和食物网的概念，并能正确写出
2、分析图文资料，解释生物富集现象，说出生物富集的概念。
3、体验领会生物之间事物联系的复杂性和关联性。请同学们打开随堂练44页，完成第11小题，看谁做的又快又好！比一比，谁最棒！作业完成本节随堂练的其他问题。
预习第三节《能量流动和物质循环》。谢谢!!!不当之处，敬请批评指正