光合作用学案1

班级 姓名 成绩
七年级上册生物“自学 释疑 达标”教学案
课 题 绿色植物的光合作用（一） 新授课 共3　课时
主备人 集备时间2008-11-20 使用时间11，23---30
教 学目 标 知识目标 1掌握光合作用的定义，反应式2掌握绿色植物通过光合作用制造有机物，产生氧气。
能力目标 初步学会做绿叶在光下制造淀粉的实验，培养学生观察能力、实验操作能力和思维判断能力。
情感态度与价值观 使学生了解绿色植物与人类生存的关系，培养学生爱绿、护绿责任意识
学习重点 验证绿叶在光下制造有机物淀粉，光是光合作用不可缺少的条件。
学习难点 光合作用还制造其他有机物吗？
【学习过程】复习导入有关叶的几个问题1.叶片的基本结构分为哪几部分？ 通常情况下，叶片为什么是绿色的？表皮、叶肉、叶脉。 叶内有叶绿体2.是不是所有的叶片细胞内都有叶绿体？叶绿体在这些细胞的什么位置不是。叶肉细胞和保卫细胞含有叶绿体。 细胞质3.叶绿体有什么功能？是光合作用的场所二、自主探究、合作交流【学习任务一】：理解光合作用的概念及形成条件(1)自学教材67页（2）展示自学成果，小组代表回答光合作用 定义：主体： 场所：能量：原料： 产物：反应式 【学习任务二】：掌握绿叶在光下制造有机物的实验按照课本63-64页步骤做实验，思考以下几个问题1.实验前为什么要对天竺葵进行暗处理？( ） 2.为什么要对一片完整的叶部分遮光？（ ）3.为什么要脱去绿叶中的叶绿素？4.为什么用酒精而不是水煮叶片来脱色呢？5.为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精？6.绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热？（ ）7.（1）脱色的叶片遇碘后颜色有什么变化？ 叶片的见光部分遇碘（ ）叶片的遮光部分遇碘（ ）。(2）遇碘变蓝是什么物质的特性？（ ）（3 ）说明了什么问题（ ）小组讨论，交流64页讨论题【学习任务二】探究 光合作用产生氧气自学课本64-65页思考下列问题（1）这些气泡是金鱼藻在光照下产生的，其中是什么气体呢？（ ）（2）该气体有何特性？——难溶于水，助燃，能使带火星的细木条或卫生香重新燃烧（3）我们怎样收集和检验这些气体呢？排水法收集，用带火星的细木条或卫生香插进管内，复燃这说明是（4）这个实验可以说明什么？（ ）三、诊断评价1、光合作用的场所是（ ）A、绿叶 B、叶片 C、叶绿体 D、叶肉细胞2、把叶片放入酒精隔水加热的目的是（ ）A、溶解淀粉 B、将淀粉煮熟 C、把叶绿素溶解到酒精中 D、使淀粉分解3、光合作用进行的时间是（ ）A、白光 B、白光和黑夜 C、有光时 D、黑夜4、在做绿叶在光下制造淀粉的实验中，要将天竺葵放在黑暗中一昼夜，目的是（ ）A、消耗叶片中的淀粉 B、使叶肉中的淀粉到叶片上C、停止光合作用，使淀粉到叶肉细胞 D、储备养料，准备进行光合作用5、把金鱼藻（活的）放在盛满清水的杯子里，用短颈漏斗扣住金鱼藻，漏斗颈上再套一个充满清水的试管，把上述装置移到光下，不久试管内可见_____________，这是金鱼藻进行______________放出的.6.正常的韭菜是绿色的，可是“韭黄”却是黄色的，为什么？7.土豆中含淀粉是叶制造的吗？我的问题（我的收获）： 温故而知新环环相扣引出课题掌握定义有关内容夯实基础