人教部编版语文八年级上册第六单元写作《表达要得体》教学设计

八年级（上）第六单元作文指导《表达要得体》
? 【情窦初开】（导入新课）
现实生活中，我们免不了与人接触。有些人呢，我们喜欢和他说话，愿意与之深交，一部分原因可能是觉得他说话好听，我们听着舒服。所以说说话委婉得体就显得非常重要。其实写作也一样，表达得体，不仅可以显出我们写作能力强，而且还可以显出我们综合素养高。那么怎样做到语言表达得体呢？今天我们就来探究一下。
? 【立竿见影】（教学目标）
1. 学会根据写作目的、读者对象的特点、应用的场合等进行得体的表达。
2. 初步了解感谢信、邀请函、倡议书及演讲稿等应用文的特点，根据其特点选择得体的表达方式与内容。
3. 提高综合素养，做一个文明有礼的人。
第一节 作文指导课
诗意篇
? 【开门见山】（例文剖析）
有这么一则小幽默，招聘服务生的老板，面对前来应聘的三人说：推门进屋，突然看见女顾客洗澡怎么办？ 甲说：对不起，小姐。乙说：对不起，小姐，并把门关上。 丙说：对不起，先生，并把门关上。 老板录用了丙。何故？道理很简单，在突发情况前，丙能够根据特殊情况，把话说得巧妙得体。“对不起，先生！”可以看出丙是在装“糊涂”。应该明白，这种“糊涂”是在特定的环境下是最聪明的体现。
丙语言表现出来的“糊涂”，传达出的信息让吃惊的女顾客感到：这个服务生高度近视，或者这个服务生太紧张了，什么也没看清。而这种“错觉”，正是丙得体的语言造成的。丙之举，巧妙地维护了女顾客的尊严，所以，丙才会被老板录用。
语言表达得体让你自如地应付生活，我们要去学习体味语言，尽力做到表达得恰当得体。
情意篇
? 【仙人指路】（知识指南）
[总纲]
一、什么是表达得体
语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。
二、写作指导：
（一）考虑写作的目的。
（二）注意读者对象的特点和应用的场合。
1.看准交际对象，掌握分寸
2.适应交际场合，巧妙用语
3.把握不同语体、文体，用语准确
（三）注意恰当使用礼貌用语。
1.注意谦敬遣词，尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。
2.口诀： “家大舍小令外人，敬你谦我尊他人”“谦敬褒贬看对象，公正用词显分寸”。
3.无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。
小结：看准交际对象，掌握分寸；适应交际场合，巧妙用语；把握不同语体，用语准确；明确交际目的，有的放矢；注意谦敬遣词，恰如其分。
[指南]
1、什么是表达得体
语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。
1. 所谓“语境”包括内容（词语、句子、段落和整体和谐）、场合（时间、地点、氛围），说话的对象（称谓、语气），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。
2. 所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。
2、写作指导：
（1）考虑写作的目的。
不同的写作目的，意味着言语方式、言语的态度应有所不同，以适应特定的需求。
比如要表示感谢，用语应恭敬，而不能流露出“自高自大”的态度；若是想获得对方的原谅，表达上应诚恳，以期得到对方的谅解；若是想反映某个问题，则应观点鲜明，指出问题要害，提出合理化的建议。
（2）注意读者对象的特点和应用的场合。
1. 看准交际对象，掌握分寸
因读者对象的年龄、性别、职业等不同，写作时的用语也应不所不同。比如对象是长辈，说话要尊敬，对象是平辈，用语可以亲切。
例如：“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦，记者采访公众，谈谈对此事的感想。如采访对象是中学生，就应侧重谈对未来的憧憬：“‘神舟五号’上天极大地激发了我们中学生学习的兴趣，我们要以此为动力，好好学习，将来做一名科学家，让我们的神舟系列遨游太空。”如采访对象是中学教师，就应侧重谈理想任务：“‘神舟五号’上天鼓舞了中华儿女的士气，表明中国的科技在飞速发展，作为一名教育工作者，我们要积极投身于国家教育事业，为我国科技发展再上新台阶做出自己应有的贡献。”
2. 适应交际场合，巧妙用语
(1) 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。
(2) 例如：某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺，“西边的太阳快要落山了……鬼子的末日就要来到……”顿时听得主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是整个现场气氛仍变得十分尴尬。点歌的朋友并非有意为之，却忽略了一个“日薄西山”的老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山……”，最担心的就是“末日就要来到”。歌词的内容完全不适合生日宴会的场合。
考场门口：诚信应考，勇创佳绩。
理发店门前的一副对联： （进门黑发丞相，出去白面书生。）
药店门前的一副对联： （但愿人间少疾病，不怕柜上药生尘）
书店门前：书籍是人类进步的阶梯。
(3) 口诀：“场合氛围要分清，精心措辞答案成”
3. 把握不同语体、文体，用语准确
不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要。
例如：电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府严禁贩卖鸦片的命令，说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”林则徐说的是法令，所以用庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。

（3）注意恰当使用礼貌用语。
1. 注意谦敬遣词，尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。
如想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“拜托您了”；请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您包涵”；询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家高寿”……
到人家做客，应用“拜访”；邀请他人来作客，应说“光临”。
向别人提建议时，应考虑说“我的这些不成熟的看法，请批评指正”。
2. 口诀： “家大舍小令外人，敬你谦我尊他人”“谦敬褒贬看对象，公正用词显分寸”。
3. 无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。有个成语叫“过犹不及”，说过头话或者不到位都会让人感到不诚恳，不得体）
小结：
看准交际对象，掌握分寸；适应交际场合，巧妙用语；把握不同语体，用语准确；明确交际目的，有的放矢；注意谦敬遣词，恰如其分。
? 【柳暗花明】（文题解析）
1、下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够得体，试着修改一下。
我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。
（一）提示：
1.可以从多个角度思考发言稿有什么问题。比如，是否注意了文中提及对象的身份，词语使用是否恰当等。
2.个性时要注意发言稿的写作目的和使用场合。
3.如果你觉得修改意见比较多，可能在不改变原意的基础上，重写一段话。
（二）修改：
1.“归咎”用的不恰当，改为“归功”。
2.“我很欣赏，要充分肯定”，说话不得体，改为“我深受感动，对班主任产生了由衷的敬爱之情。 ”
（三）改文：
同学们有没有发现我们班最近变化很大？我们的卫生是不是干净了？课堂上再也没有不遵守纪律的同学了？最让人高兴的是，我们班集体的学习成绩在本学期位列年级第一名了！盼望已久的年级“流动红旗”终于到了我们手上！高兴之余，我想我们能取得这么好的成绩，要感谢班主任的严格管理和大家的共同努力。
2、学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。
提示：
1. 明确邀请函的写作目的，体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬。要根据嘉宾的身份，选择恰当的称呼。
2. 应介绍活动的时间、地点、主题等情况，让对方对活动有所了解。如果需要对方在活动中发言，也应该提及，以便对方提前准备。
3. 语言要简明，大方、得体。
“环境保护月”活动启动仪式?邀请函
尊敬的×××同学家长：
您好！
为了增强全校同学的环境保护意识，推动同学积极投身到环境保护的实践中来，为绿色校园、和谐校园建设贡献自己的力量，使我们的校园环境建设得更美好，也为了提倡绿色低碳生活，倡导健康文明的生活方式，以实际行动构建一个绿色整洁的校园环境，我校将于2017年12月20日上午9时举行“环境保护月”活动启动仪式。?
启动仪式将在学校的统一安排下进行。请家长到达学校后，先去您学生的班级，然后和同学们一起到学校操场指定的区域就座。启动仪式上，敬请家长们向我校全体同学提出环境保护的具体要求。
谨此，我们诚挚邀请您出席“环境保护月”活动启动仪式。?祝您身体健康，工作顺利！
新世纪育才中学学生会
2017年12月1日?
点评：
这篇邀请函介绍了启动仪式的时间、地点、主题等，还提醒家长们准备发言，写作目的明确。针对家长身份，运用了“尊敬”“您”“敬请”“谨”“祝”等礼貌用语，表达非常得体。
3、在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。
（一）提示：
1.应介绍发出倡议的背景、目的，这样更让人们理解和信服。
2.明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫士”“低碳生活我行动”等主题，并提出活动的具体内容和要求。
3.注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。
（二）思路指导
注意倡议书的格式。倡议书是书信的一种，格式与一般书信大致相同。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
1. 题目。可直接用“倡议书”三字作题目，也可具体命名为某一方面的倡议书。
2. 开头顶格写称呼。
3. 正文由两部分组成。
（1）写清倡议理由。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。
（2）写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条排列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
4. 结尾。结尾表示倡议者的决心和希望。
5. 落款。在右下方写提出倡议的单位名称或个人名字，在名称或名字下写日期。
本次写作关键是正文部分，应先写清环境保护倡议活动的原因和现实背景，再写发出倡议的具体措施。最后总结一下，表明倡议活动的意义及倡议者的希望等。
倡议书应介绍发出倡议的背景、目的，明确活动的主题、内容和要求，注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。
低碳绿色生活倡议书
前进中学广大教师、学生朋友们：①（倡议书的称呼准确、礼貌，很有针对性。）
你们好!
当前，以全球变暖为主要特征的气候问题日益显现，极端天气事件增多、生态系统失衡加剧、农业生产减收严重……这一切，给人类的生存和发展带来重大危机。一场“低碳革命”正在全球悄然兴起。践行“低碳经济”，就是为了进一步提高全民的节约资源和保护环境的责任意识，引导公民自觉养成减少使用一次性用品等良好习惯，在全社会形成共同关注和参与低碳行动的良好社会氛围。②（倡议书的背景清晰——极端天气增多、生态系统失衡、农业生产减收……目的明确———引导良好习惯，形成良好氛围。）
过低碳生活，创造绿色家园，政府和企业需要行动，我们广大师生朋友同样大有可为。③（倡议活动的主题鲜明——过低碳生活，创绿色家园。）
请相信，低碳绿色生活离我们并不遥远，美化地球家园可以从点滴做起，从现在开始：
一、参与“国策宣传”活动
在六月五日“世界环境日”、六月二十五日“全国土地日”、七月十一日“世界人口日”，积极参与学校组织的主题班会、演讲赛、手抄报等国策宣传活动，讨论、讲述基本国策。积极参加志愿者活动，组织开展社会调查，更多地了解社会，奉献社会。
二、创设绿色家园活动
1.倡议父母合理利用房前屋后空闲地有效种植绿色植物；建议家人利用阳台、花盆架、平台、院落等可利用的空地设置盆景盆栽，并倡议所在小区(社区)科学保养绿地。④（“少”“科学”：用语通俗、准确、有分寸，易于让读者信服和接受。）
2.长江水道纵横，然而大多都不同程度地受到污染，全体同学可利用假期时间，以家附近的河道为主要实践基地，自觉清理河道垃圾，倡议所在镇(街道)、村(社区)在河道两侧植绿护绿。
三、做“低碳生活”的实践者
1.自觉形成资源循环利用的理念，坚决杜绝木筷、纸杯、纸巾等一次性制品，重复使用纸张，多发电子贺卡，学会旧物巧用，尽量一物多用，节约使用不可再生能源，合理应用可再生能源；
2.积极参加植树造林，减少白色污染，爱护森林资源；
3.自觉使用节能节水器具，适度使用空调，离开时随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备；
4.尽量购买环保包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，循环利用水资源，自觉对生活垃圾进行分类；
5.以公共交通代替私人车辆，以自行车和步行方式减少交通拥挤、能源消耗和污染排放，实现城市出行的“环境友好”。
6.向家人宣传“高效利用资源、节约集约用地”的责任意识，尽量不占和少占耕地，努力减少资源的占有使用，为“人口资源环境”的可持续发展出一份力。⑤（倡议活动的内容和要求清楚可感，操作性强。）
珍惜地球资源，倡导低碳生活。让我们从我做起，从身边小事做起，从现在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份资源，少开一天车，少用一度电，节约一滴水，携手营造人人了解、重视、参与保护环境的良好氛围，努力把节约资源体现在日常生活的每个细节中，成为我们的生活习惯，让降低污染的低碳生活成为未来中国的社会风尚。
过低碳生活，做绿色公民；绿色在延续，我们来行动!⑥（倡议饱含情感，尽显责任，语言平实，不唱高调，实用性强。）
前进中学八（1）班
二零一七年九月
⑦（署名、时间简洁具体，全文完整，有号召力。）
名师总评：
倡议书的写作，往往局限于现成的模式，而囿于公式化的圈套。前进中学八（1）班发出的这份倡议书，基于传统倡议书的根本，又创造性地赋予了普通倡议书亮丽的光彩，读来让人耳目一新。（1）背景明了，理念清晰，能令广大读者领会和信服；（2）内容具体ABC，要求明朗123，对“过低碳生活，做绿色公民”的呼吁很有指导意义；（3）语言中肯，感情真挚，颇有号召力、警醒感，表达得体圆满，愿意参与行动，倡议性强。
环境保护倡议书
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
你们好！蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气清新是我们梦寐以求的优美家园，但是废气、污水、白色垃圾、重金属侵蚀了她，环境污染已危及人类的健康与生存。有谁会想到，那些泛着刺眼的白色的饭盒会污染多少土地？有谁会想到，那些废弃的塑料袋飘散在风中，会污染多少城市和乡村？保护家园，就是保护我们自己；热爱家园，就是热爱生命。我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负起环保的重任。
几年来，我们学校精心绿化、美化、净化校园环境，营造人文、和谐的育人氛围，拓展各种渠道，普及绿色理念，倡导绿色文明。开篇交代发出倡议活动的原因：环境污染已危及人类的生存与健康。
我们的口号是：“绿色环保，举手之劳，从我做起，从点滴做起。”这里我向大家倡议：1.努力学习环保科学知识，主动增强环保意识。树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风。奉献社会，传递爱心，传播文明，促进社会和谐发展。2.爱护一草一木，倡导文明行为。不践踏草坪，不随意摘花折草，做绿色使者，保护绿色生命。3.节约用水。提倡使用脸盆洗脸，洗完脸或洗完衣服的水用来浇花，洗拖把。爱护节水设施，关紧水龙头，自觉做到珍惜水源。4.节约用电。建议尽量用自然光，随手关灯、电脑等用电设备，使用完后及时断电，减少待机损耗，合理使用电器。5.绿色消费。尽量少用一次性纸杯，提倡自带水杯，少用一次性塑料袋，建议用布袋，可以多次使用，减少“白色污染”。6.垃圾处理。垃圾不要随手扔在地上，尽量放在附近的垃圾桶中，但要注意垃圾分类，矿泉水瓶能重复使用的尽量接着用。7.节约粮食，爱惜粮食，让节俭美德代代相传。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“一粥一饭，当思来之不易。”作为新时代的中学生，崇尚节俭，就是延续文明。8.做动物的朋友。自然处处有弟兄，它们是和我们一样平等的生命，善待生命，与万物共存。
各位领导、老师、同学们，环境是人类赖以生存的重要基础，保护环境，人人有责。为了自己，为了子孙后代，为了全人类能永远拥有美好的家园，请大家积极响应倡议，为绿色环保一起“尽一份责，出一份力”！
倡议人：×××
时间：×年×月×日
创意篇
? 【金榜题名】（范文升格）
感谢信
尊敬的领导：
您们好！
您们的爱心与捐款我如数收到，衷心地感谢您们慷慨解囊和无私帮助，在我困难的时候向我伸出援助之手，相信爱就是幸福的主宰，相信爱就是改变的力量，相信爱会有无限的希望。
××年5月2日，病魔震撼着每个人的心灵，我被确诊为“肺癌骨转移IV期”，消息传给您们，您们对此十分关心，在此，我及其我家人，向关心和帮助我的徐总、楼总表示最真诚 的感谢和最崇高的敬意！
我本是不幸的，在这人生最灿烂时却要面对病魔折磨，除了精神上的压力，还有经济上的压力，每当我想到这些我的心情很低落，甚至想放弃。但我又是最幸运的，当风雨淋湿梦想的翅膀时，当生命发出求救时，有亲人和您们纯洁的爱为我加油，陪我一起面对，每一滴爱心甘露都汇入爱的海洋，真爱瞬间汇聚，您们就是我心灵上的支柱，让我重拾信心，是您们伸出援助之手，让我在困境中看到——生命的曙光、生命的希望。
感谢您们伸出仁爱之手，让我增添了战胜病魔的勇气和力量！感谢您们伸出博爱之手，让我们全家感受到您们的真情与真爱 ！感谢您们伸出关爱之手，让我体验了天下一家亲的温暖与牵挂！
此时此刻，我唯一能用语言表达的就是感谢，在您们爱的庇护下，我一定坚强面对，我一定不会辜负您们的期望，争取早日康复。谢谢您们真切的问候与祝福！感谢您们慷慨与真爱！
祝：您们全家平安、开心、幸福、快乐！
此致
敬礼！
×××
×××年××月××日
【点评】这封感谢信写作目的非常明确，即向关心帮助自己的领导表达深深的谢意。用语恭敬，言辞诚恳，感情真挚。如：称呼领导为“尊敬的领导 ”“您们”。多次用“感谢”一词从多个方面表达谢意。还用“衷心”“最真诚”“最崇高”等词表达自己的心情。总之，是一封表达得体的感谢信。
? 【牛刀小试】（课堂训练）
1、下列歇后语前后搭配不恰当的一项是（C）
A、猪鼻子插葱——装象 ；卢沟桥的狮子——数不清。
B、孔夫子搬家——尽是输(书) ；茶壶里煮饺子——有货倒不出。
C、懒婆娘的裹脚布——又长又臭； 小葱拌豆腐——黑白分明。
D、猫哭老鼠——假慈悲； 十五只吊桶打水——七上八下。
你家的电话铃响了，你跑去接电话，却是别人打错了电话，这时你该怎么说?下面几种回答中，最得体的一句是
2、你家的电话铃响了，你跑去接电话，却是别人打错了电话，这时你该怎么说?下面几种回答中，最得体的一句是（B）
A、讨厌，打错了。(啪，挂了电话)
B、对不起，您打错了。不要紧，再见!
C、你这人真烦，也不看清电话号码!
D、你打错了，下次注意，耽误别人的时间也不说声对不起。
3、如果你的同桌上课老找你说话，你该怎么对他说?最得体的一是（C）
A、你这人怎么这样讨厌，闭上你的臭嘴。
B、不准再打扰我，不然我告诉老师了。
C、老师讲的课多好，让我们一起听吧!
D、你不想学习，我还想学习呢！
4、下列各句中，用语得体的一项是（A）
A、吴雅兰对邻居张爷爷说：“爷爷，我们班演话剧，借您家那把宝剑用一下，好吗?明天，我一定还您。”
B、奶奶，您老今年几岁呀?
C、这回我不吝赐教，你收获不小吧?
D、你有问题，一定要虚心向我请教，我将鼎力相助。
5、有人随地吐疾，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。” 反驳：
1. 是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响公共卫生！
2. 痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方！
6、有人上公交车不排队，拄前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的打子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。 反驳：
1. 人家雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！
2. 请你把挤劲钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！
? 【他山之石】（积累运用）泰山不让细壤故能成其高；河海不择细流故能就其深。
素材一：
1.以身作则，保护环境。不要随地吐痰，不要乱扔塑料袋。多作宣传，少用一次性的东西。
2.希望同学们倒垃圾时要分类。能回收的放一起，不能回收的放一起，这样不但减少了工作人员的工作量，而且对环境起到了保护作用，减少了污染。
3.做节约资源的表率。建议大人买菜时，尽量少用塑料袋，多用竹篮子，用笔尽量用钢笔，减少用圆珠笔。
素材二：
1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。
3、地球是我家，绿化靠大家。
4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
6、小草有生命，足下多留“青”。
7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
8、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。
结语：“ 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，通过今天的学习想必大家会大有所得。说话得体不仅仅是为了应试教育，而是教导我们怎样做人。希望同学们借助说话得体这对隐形翅膀，带你飞，给你希望，不断地充实自身素质。