济南版八上生物4.1.3果实和种子的形成.教案（2课时）
文档属性
| 名称 | 济南版八上生物4.1.3果实和种子的形成.教案（2课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 551.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-01-22 12:58:54 | ||
图片预览
文档简介
课题
果实和种子的形成1
课型
总课时
主备人
授课日期
主讲人
审核人
教学目标：知识目标：了解果实和种子的形成过程，认识传粉与受精是子房发育成果实、胚珠发育成种子的必要条件。
能力目标：通过观察、比较和辨认果实与种子，主动参与探究活动，培养勤于动手、善于观察的能力。
情感目标：通过对果实和种子的形成过程的学习，进一步认同生物体结构与功能相适应得生物学观点
教学重点难点：果实和种子的形成过程
教学环节及教学内容
师生双边活动
个案补充
一．预习检测
二．情景导入 明确目标
三．自主学习 合作探究
1、传粉和受精作用完成后， 、 、 以及雌蕊的 和 一般都逐渐凋落，雌蕊的 却慢慢庞大起来。
2、在果实的发育过程中，由于细胞的???? ??? 、??? ?? 和????? ?? ，子房发育成?????? ? ，子房壁发育成??? ????? ，胚珠发育成??????????? ，受精卵发育成????????? ?。
四、展示自我 适时点拨
五．跟踪训练 巩固新知
六、反思提升
一．预习检测
教师指名检测预习内容
二．情景导入 明确目标
复习上节课的受精内容，并画出示意图。当双受精完成后，胚珠、子房才开始发育，这时花的其他结构又发生什么变化呢？
三．自主学习 合作探究
（一）、果实和种子的发育
阅读课本第12页第二自然段，回答下列问题：小组合作? 探究解惑：
(1)、根据课本P12页的实验，试分析果实不断长大的原因？
(2)、在课本P12页的实验中，除排水法外，你认为还可以采用什么方法探究果实体积的变化？
(3)、胚珠的数目与种子的数目有什么关系？
四、展示自我 适时点拨
本着学生会先让学生讲的原则，让其它组的先讲，不会教师再讲解。
五．跟踪训练 巩固新知
1、某生物兴趣小组为探究果实在发育过程中的体积变化，选择了两朵黄瓜雌花，坚持每天定时测量果实的体积，并绘制了果实体积变化曲线如图所示。请据图回答： (1)在曲线a中，幼果体积增大是花的___ _____迅速发育的结果，在此过程中花的___ ________ ________ _____一般都逐渐凋落。 (2)当黄瓜体积达到A点时，将它剖开发现有很多粒种子，这是因为每个子房里生有 _ ____。 (3)曲线b出现的原因是____ 。 (4)在大棚里种植黄瓜时，为避免出现曲线b的现象，可以采取__ 的措施。
答案：（1）子房， 花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱
（2）很多胚珠（3）雌蕊没有受粉或受精 （4）人工授粉
六、反思提升
请学生总本本节课的内容
学法指导： 1、请同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究学习，勾画主要知识点。并用红笔标注出自己解决不了的问题
析：花开放以后只有传粉和受精之后，子房才能发育成果实，胚珠才能发育成种子，否则子房就会萎缩，最后凋落。
1.学生自已做，独立完成。
2.小组长批阅
3.师纠正，讲解、评选优胜小组，优秀个人。
作业设计
1．一粒小小的种子能萌发长成一棵参天大树的奥妙在于种子中存在 (??? )
A．胚乳?? ??B．胚??? ?????C．子叶?? ????D．胚芽
2.子房中的胚珠可以发育为（?? ）
A.胚?????????? B.果实?????? C.种皮????? D.种子
3.下列属于果实的是（??? ）
A.花生仁??????? B.西瓜子???? C.小麦子粒???? D.杏仁
4人们食用的蚕豆属于（??? ）
A.种皮? B.果实????? C.子房????? D.种子
下列能发育成果实的是（????? ）
A.胚珠???????????? B.雌蕊???????C.雄蕊?????????????D.子房
6.下列食物和农产品：杏、葡萄蚕豆、苹果、绿豆、芝麻、梨、向日葵、小麦、豆角、花生仁、西瓜籽、玉米、番茄。其中属于果实的是( )，属于种子的是( )。
板书设计：果实和种子的形成
植物的花传粉和受精的变化探究活动:探究果实发育过程中体积的变化
果实的发育
凋谢: 花萼、花冠、雄蕊 、雌蕊 、 柱头、花柱
发育的有：子房 果实、子房壁 果皮、胚珠 果实
珠被 果皮、受精卵 胚、受精极核 胚乳
教学反思：
课题
果实和种子的形成2
课型
总课时
主备人
授课日期
主讲人
审核人
教学目标：知识目标：
概述种子的形态和结构，比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
能力目标：
．能够理论联系实际和分析日常生活中所隐藏的相关的生物知识，提高分析问题和解决问题的能力。
情感目标：
通过对果实和种子的形成过程的学习，进一步认同生物体结构与功能相适应得生物学观点
教学重点难点：种子的形态和结构，比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点
教学环节及教学内容
师生双边活动
个案补充
一．预习检测
二．情景导入 明确目标
三．自主学习 合作探究
四、展示自我 适时点拨
五．跟踪训练
1、传粉和受精作用完成后， 、 、 以及雌蕊的 和 一般都逐渐凋落，雌蕊的 却慢慢庞大起来。
2、在果实的发育过程中，由于细胞的???? ??? 、??? ?? 和????? ?? ，子房发育成?????? ? ，子房壁发育成??? ????? ，胚珠发育成??????????? ，受精卵发育成????????? ?。
一．预习检测
1.小组内互相检查
2.教师抽查
二．情景导入 明确目标
请学生齐读学习目标
三．自主学习 合作探究
（一）、种子的结构
1.捏一捏浸泡和未浸泡的菜豆种子，经水浸泡的菜豆种子有什么变化？这有什么意义？
2.轻轻地剖开大豆种子的种皮，对照课本15页，认识大豆种子的结构。
3.纵向切开玉米种子，将碘液滴在玉米种子的切面上，发生了什么现象？玉米的哪一部分变蓝了？说明了什么问题？
4.对照课本15页，认识玉米种子的结构。
比较玉米种子和菜豆种子有何异同？
6.什么是双子叶植物？什么是单子叶植物？各举几个例子。
7.玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，所以一粒玉米就是一个 。
8、让学生尝试区分我们常食用的下列食物是果实是种子还是种子的一部分。
大豆、玉米、西红柿、西瓜、西瓜子、葵花瓜子、小麦、水稻、大米、桃子
四、展示自我 适时点拨
本着学生会先让学生讲的原则，让其它组的先讲，不会的教师再讲解。
五．跟踪训练
如图示为两类种子剖面结构图据图回答：
小组合作? 探究解惑：
(1)、根据课本P12页的实验，试分析果实不断长大的原因？
(2)、在课本P12页的实验中，除排水法外，你认为还可以采用什么方法探究果实体积的变化？
(3)、胚珠的数目与种子的数目有什么关系？
适时调控好学生的纪律，掌握好实验时间
和学生共同解决
1.学生自已做，独立完成。
2.小组长批阅
3.师纠正，讲解、评选优胜小组，优秀个人。
作业设计
1．一粒小小的种子能萌发长成一棵参天大树的奥妙在于种子中存在 (??? )
A．胚乳?? ??B．胚??? ?????C．子叶?? ????D．胚芽
2.子房中的胚珠可以发育为（?? ）
A.胚???????????????????? B.果实????????????????? C.种皮?????????? D.种子
3.下列属于果实的是（??? ）
A.花生仁?????????????????? B.西瓜子??????? C.小麦子粒?????????? D.杏仁
4人们食用的蚕豆属于（??? ）
A.种皮?????????? B.果实????????????????? C.子房?????????? D.种子
5.下列能发育成果实的是（????? ）
A.胚珠????????????????? B.雌蕊?????????????????C.雄蕊????????????????? D.子房
6.下列食物和农产品：杏、葡萄蚕豆、苹果、绿豆、芝麻、梨、向日葵、小麦、豆角、花生仁、西瓜籽、玉米、番茄。其中属于果实的是( )，属于种子的是( )
板书设计：果实和种子的形成
一果实和种子的形成
二种子的结构
教学反思：
果实和种子的形成1
课型
总课时
主备人
授课日期
主讲人
审核人
教学目标：知识目标：了解果实和种子的形成过程，认识传粉与受精是子房发育成果实、胚珠发育成种子的必要条件。
能力目标：通过观察、比较和辨认果实与种子，主动参与探究活动，培养勤于动手、善于观察的能力。
情感目标：通过对果实和种子的形成过程的学习，进一步认同生物体结构与功能相适应得生物学观点
教学重点难点：果实和种子的形成过程
教学环节及教学内容
师生双边活动
个案补充
一．预习检测
二．情景导入 明确目标
三．自主学习 合作探究
1、传粉和受精作用完成后， 、 、 以及雌蕊的 和 一般都逐渐凋落，雌蕊的 却慢慢庞大起来。
2、在果实的发育过程中，由于细胞的???? ??? 、??? ?? 和????? ?? ，子房发育成?????? ? ，子房壁发育成??? ????? ，胚珠发育成??????????? ，受精卵发育成????????? ?。
四、展示自我 适时点拨
五．跟踪训练 巩固新知
六、反思提升
一．预习检测
教师指名检测预习内容
二．情景导入 明确目标
复习上节课的受精内容，并画出示意图。当双受精完成后，胚珠、子房才开始发育，这时花的其他结构又发生什么变化呢？
三．自主学习 合作探究
（一）、果实和种子的发育
阅读课本第12页第二自然段，回答下列问题：小组合作? 探究解惑：
(1)、根据课本P12页的实验，试分析果实不断长大的原因？
(2)、在课本P12页的实验中，除排水法外，你认为还可以采用什么方法探究果实体积的变化？
(3)、胚珠的数目与种子的数目有什么关系？
四、展示自我 适时点拨
本着学生会先让学生讲的原则，让其它组的先讲，不会教师再讲解。
五．跟踪训练 巩固新知
1、某生物兴趣小组为探究果实在发育过程中的体积变化，选择了两朵黄瓜雌花，坚持每天定时测量果实的体积，并绘制了果实体积变化曲线如图所示。请据图回答： (1)在曲线a中，幼果体积增大是花的___ _____迅速发育的结果，在此过程中花的___ ________ ________ _____一般都逐渐凋落。 (2)当黄瓜体积达到A点时，将它剖开发现有很多粒种子，这是因为每个子房里生有 _ ____。 (3)曲线b出现的原因是____ 。 (4)在大棚里种植黄瓜时，为避免出现曲线b的现象，可以采取__ 的措施。
答案：（1）子房， 花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱
（2）很多胚珠（3）雌蕊没有受粉或受精 （4）人工授粉
六、反思提升
请学生总本本节课的内容
学法指导： 1、请同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究学习，勾画主要知识点。并用红笔标注出自己解决不了的问题
析：花开放以后只有传粉和受精之后，子房才能发育成果实，胚珠才能发育成种子，否则子房就会萎缩，最后凋落。
1.学生自已做，独立完成。
2.小组长批阅
3.师纠正，讲解、评选优胜小组，优秀个人。
作业设计
1．一粒小小的种子能萌发长成一棵参天大树的奥妙在于种子中存在 (??? )
A．胚乳?? ??B．胚??? ?????C．子叶?? ????D．胚芽
2.子房中的胚珠可以发育为（?? ）
A.胚?????????? B.果实?????? C.种皮????? D.种子
3.下列属于果实的是（??? ）
A.花生仁??????? B.西瓜子???? C.小麦子粒???? D.杏仁
4人们食用的蚕豆属于（??? ）
A.种皮? B.果实????? C.子房????? D.种子
下列能发育成果实的是（????? ）
A.胚珠???????????? B.雌蕊???????C.雄蕊?????????????D.子房
6.下列食物和农产品：杏、葡萄蚕豆、苹果、绿豆、芝麻、梨、向日葵、小麦、豆角、花生仁、西瓜籽、玉米、番茄。其中属于果实的是( )，属于种子的是( )。
板书设计：果实和种子的形成
植物的花传粉和受精的变化探究活动:探究果实发育过程中体积的变化
果实的发育
凋谢: 花萼、花冠、雄蕊 、雌蕊 、 柱头、花柱
发育的有：子房 果实、子房壁 果皮、胚珠 果实
珠被 果皮、受精卵 胚、受精极核 胚乳
教学反思：
课题
果实和种子的形成2
课型
总课时
主备人
授课日期
主讲人
审核人
教学目标：知识目标：
概述种子的形态和结构，比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
能力目标：
．能够理论联系实际和分析日常生活中所隐藏的相关的生物知识，提高分析问题和解决问题的能力。
情感目标：
通过对果实和种子的形成过程的学习，进一步认同生物体结构与功能相适应得生物学观点
教学重点难点：种子的形态和结构，比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点
教学环节及教学内容
师生双边活动
个案补充
一．预习检测
二．情景导入 明确目标
三．自主学习 合作探究
四、展示自我 适时点拨
五．跟踪训练
1、传粉和受精作用完成后， 、 、 以及雌蕊的 和 一般都逐渐凋落，雌蕊的 却慢慢庞大起来。
2、在果实的发育过程中，由于细胞的???? ??? 、??? ?? 和????? ?? ，子房发育成?????? ? ，子房壁发育成??? ????? ，胚珠发育成??????????? ，受精卵发育成????????? ?。
一．预习检测
1.小组内互相检查
2.教师抽查
二．情景导入 明确目标
请学生齐读学习目标
三．自主学习 合作探究
（一）、种子的结构
1.捏一捏浸泡和未浸泡的菜豆种子，经水浸泡的菜豆种子有什么变化？这有什么意义？
2.轻轻地剖开大豆种子的种皮，对照课本15页，认识大豆种子的结构。
3.纵向切开玉米种子，将碘液滴在玉米种子的切面上，发生了什么现象？玉米的哪一部分变蓝了？说明了什么问题？
4.对照课本15页，认识玉米种子的结构。
比较玉米种子和菜豆种子有何异同？
6.什么是双子叶植物？什么是单子叶植物？各举几个例子。
7.玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，所以一粒玉米就是一个 。
8、让学生尝试区分我们常食用的下列食物是果实是种子还是种子的一部分。
大豆、玉米、西红柿、西瓜、西瓜子、葵花瓜子、小麦、水稻、大米、桃子
四、展示自我 适时点拨
本着学生会先让学生讲的原则，让其它组的先讲，不会的教师再讲解。
五．跟踪训练
如图示为两类种子剖面结构图据图回答：
小组合作? 探究解惑：
(1)、根据课本P12页的实验，试分析果实不断长大的原因？
(2)、在课本P12页的实验中，除排水法外，你认为还可以采用什么方法探究果实体积的变化？
(3)、胚珠的数目与种子的数目有什么关系？
适时调控好学生的纪律，掌握好实验时间
和学生共同解决
1.学生自已做，独立完成。
2.小组长批阅
3.师纠正，讲解、评选优胜小组，优秀个人。
作业设计
1．一粒小小的种子能萌发长成一棵参天大树的奥妙在于种子中存在 (??? )
A．胚乳?? ??B．胚??? ?????C．子叶?? ????D．胚芽
2.子房中的胚珠可以发育为（?? ）
A.胚???????????????????? B.果实????????????????? C.种皮?????????? D.种子
3.下列属于果实的是（??? ）
A.花生仁?????????????????? B.西瓜子??????? C.小麦子粒?????????? D.杏仁
4人们食用的蚕豆属于（??? ）
A.种皮?????????? B.果实????????????????? C.子房?????????? D.种子
5.下列能发育成果实的是（????? ）
A.胚珠????????????????? B.雌蕊?????????????????C.雄蕊????????????????? D.子房
6.下列食物和农产品：杏、葡萄蚕豆、苹果、绿豆、芝麻、梨、向日葵、小麦、豆角、花生仁、西瓜籽、玉米、番茄。其中属于果实的是( )，属于种子的是( )
板书设计：果实和种子的形成
一果实和种子的形成
二种子的结构
教学反思：