八年级上册语文4.16永久的生命课件 (共18张PPT)

(共18张PPT)
?上面几组画面，让我们看到生命的进程，感受生命的蓬勃。生命，是大自然伟大的作品，是人类永恒的话题。今天我们就来学习现代著名作家严文井先生写的一篇散文《永久的生命》，来感知作者是如何理解生命的。
第二课时
分析课文
1、第一段末尾写道：“在这件事上我们都是这样可怜！”为什么这样说？
因为过去了的日子永不会再回来，我们的力量是那样小，对于生命上的事你丝毫不能做主，只能“听天由命”。从这个意义上来说，我们都非常可怜。
怎样理解“生命自身”的不朽？
作者把生命比作“地面上的小草”，虽然卑微、柔弱，但是每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。生命充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。
分析课文
“分开来”“合起来” 分别指什么？
“分开来”是指生命只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。
“合起来”是指那些个体消逝了，它却永远存在。
分析课文

怎样理解“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存”这句话？
生命是一个不懂疲倦的旅客,总是只暂时在哪一个个体内住一会儿,便又离开前去.那些个体消逝了,它却永远存在.它充满了希望,永不休止地繁殖着，蔓延着,随处宣示它的快乐和威势。
小组探究
思考探究
说说作者为什么要赞美生命？
因为个体的生命虽然卑微、柔弱，但它充满了希望，永不停止地繁殖着、蔓延着，随处宣示着它的快乐和威势，就整个人类来说，生命是永远不朽的。作者热情洋溢地赞美永久的生命，表现了作者热爱生命，积极乐观的人生态度。

① 每一个人的生命虽然是卑微、柔弱的，但整个人类的生
命却是无穷无尽的。
② 生命的道路是曲折的，要经历种种磨难。但它是强大的，
永久不朽，不能被任何的艰难困苦所阻挡。
③ 我们每个人的生命是有限的，要用有限的生命去创造无
限的价值。
④ 我们都应该以积极的态度去面对人生，去创造美好的未来。
⑤ 珍惜时间，珍爱生命，做有意义的事。
思考探究
作者对生命的本质有怎样的认识？谈谈你的理解。
巩固练习

1、花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。——宗璞 《紫藤萝瀑布》
2、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰
3、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。----鲁迅
4、盛年不重来，一日难再晨。---- 陶潜
积累名言警句
5、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
—— 司马迁《报任安书》
6、“人最宝贵的东西是生命，生命对人来说只有一次。因此，人的一生应当这样度过：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在他临死的时候，能够说，我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业——为人类的解放而奋斗。”
——《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保儿阐释生命的意义
生命是短暂的，易逝的，但它却是永恒的。我们要感谢生命，尊重生命，向生命的顽强不息敬礼；我们珍惜生命，就应向生命的高贵顶礼膜拜；为生命全过程的每一分钟喝彩，用全部的热情创造无限的价值。
课堂小结