4.1.5根的结构与功能教案

课题 根的结构和功能（第一课时） 课型 新授 序号 4-1-5 备课人
备课标 课标分析:本节课属于一级主题生物圈中的绿色植物下的二级主题绿色开花植物的一生和绿色植物的生活需要水和无机盐中的一节内容，根是绿色植物的营养器官，对绿色植物的生长很重要，同时与环境的关系也很密切，充分体现生物与环境的相互关系课标具体要求如下：具体内容活动建议“描述根的生长过程”“说明绿色植物的生活需要水和无机盐”“为班级或家庭中的植物浇水、施肥。?教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念：植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件。·绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段课程目标的具体选择：1. 获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物多样性、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。2.初步学会生物科学探究的一般方法，发展观察、测量、分类、变量分析、提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、记录数据、数据的整理与表达、对结果的解释、得出结论、表达交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。3.乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
重点、难点教学内容的选择 教材分析：本节教材是第四单元第一章绿色开花植物的一生的第五节内容。与本节内容相关的基础---细胞的生长、分裂、分化以及绿色植物体的结构层次在七年级上册已进行了学习，在绿色植物的类群学习时也已初步认知根的重要功能---吸收水和无机盐，为学习本节根的结构和类型奠定了基础。本节主要是围绕根的生长以及根为绿色植物的生活吸收水和无机盐开展，是对根的深入学习，也是认知·绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段的重要环节本课时首先通过一个美国博士的有趣实验材料导入，激发学生探究根奥秘的兴趣。接着利用学生生活中常见的绿色植物的根、根系，学生认知根的类型—主根、侧根、不定根以及根系的类型---直根系、须根系。通过探究活动—探究根长长的主要部位，使学生认知根长长的主要部位—根尖，接着用根尖的解剖图细致认识根尖的微观结构，找出根长长的内部机理，同时也为下面学习根的吸收功能以及水和无机盐在植物体内运输奠定基础。
教学重点：学生结合生活经验以及通过实物、图片资料，说出根的类型以及根系的类型通过探究实验，找出根长长的主要部位---根尖利用已有的知识基础，结合图片观察、分析、推理，概述根尖的结构以及根尖各部分的结构与功能教学难点：实验的耐心细致的观察根尖的微观结构观察分析概述根尖的结构以及各部分的功能
学情分析 预测学生可能达到的程度：学生在七年级上册已对细胞的生长、分裂、分化有了认知，通过绿色植物类群的学习也对根的重要功能—吸收水和无机盐有了认知，通过上节课探究种子的萌发，也对根的出现、根的生长有了感知，为学习本课时内容奠定了认知基础。学生利用生活经验以及直观的实物、图片等资料能自主学习根的类型和根系的类型；通过图片资料学生对根尖的结构有所感知。针对此问题采取的措施：通过生活经验，实物、图片等方法，有利于对根类型和根尖结构掌握和认识。了解学生普遍存在的问题：对探究活动的耐心细致的观察以及概述根尖的微观结构和各部分功能针对此问题采取的措施：通过图片认识和记忆根尖结构和功能。
教学目标 知识目标 1、观察实物，与图片对照，学生能说出植物的根的类型，归纳出单子叶植物与双子叶植物根系的特点和一般规律。2、通过探究根长长的主要部位，学生说出根的长长主要与根尖有关3、观察根尖的解剖图片，学生能概述根尖的结构4、结合已有的知识，分析根尖的结构，学生能概述根长长的机理以及根的吸收功能发生的部位
能力目标 1.通过探究根的长长的主要部位活动，学生在亲历观察活动中形成耐心细致观察的习惯2、通过观察根的生长，能感悟生物的奥秘，能看到根与环境的接触，感悟跟与环境的关系3、能运用本节课所学知识解释与植物的根相关的生活现象，比如:山坡地要多种植树木；移栽植物时要带土坨；
情感态度价值观目标 1.通过探究根的长长过程，学生在亲历观察活动中形成耐心细致观察的习惯2.通过学习根尖的结构，学生能初步形成“结构与功能相适应”的生物学观点；3.通过学习植物的根与环境的关系，能树立爱护树木和环保意识
教学过程
教学环节 复备
学习过程：学习活动一：复习巩固种子萌发的过程：在种子萌发初期，吸收了大量的水，_______作用增强。 生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成_______。胚轴伸长，胚芽突破种皮生长，发育成_______。最终种子的_______发育成了幼苗。学习活动二：根的类型请同学们对照课本26页，请说出根系，主根，侧根 不定根。1:由胚根发育而成的根叫做_________，主根上生出的根叫做_______.从茎叶等部位生出的根叫做________.2: 一株植物根的总和称为__________.主根和侧根区别明显的叫做__________.根的粗细相近，没有明显的主根叫________.学习活动三： 探究根长长的主要部位 ——根尖 请同学们对照课本27页与28页的实验探究，回答以下问题：1、说出根长长的主要部位是__________2、（1）根尖的结构：图中1是 ，细胞已经停止伸长，开始分化。表皮细胞的一部分向外突出形成 。内部细胞分化出导管。作用： 的主要区域。2）是 ，作用：迅速 。3）是 ，细胞排列紧密，体积较小，细胞核较大，具有旺盛的 能力。4）是 ，细胞排列疏松，细胞体积较大，作用： 。3.探究根不断长长的原因： 区细胞分裂使细胞数目增多， 区伸长使细胞体积增大。整体建构：根据你的学习和理解，画出本节课的思维导图 我的疑惑：预习自测：1. 由种子的胚根直接发育成的根，叫做（ ）。A.直根 B．主根 C.侧根 D．不定根2．在根尖的结构中，吸收水分和无机盐的（ ）。A.根冠 B.分生区 C.成熟区 D.伸长区3. 在根尖的结构中，开始分化形成导管的是（ ），生长最快的是（ ），长白色“绒毛”的部分是（ ）。A.根冠 B.分生区 C.成熟区 D.伸长区4.下列说法中，不正确的是（ ）。A.根冠是保护组织，分生区是分生组织B.根毛吸收的水分和无机盐，通过根中的导管输送到植物的茎、叶和果实中去C.分生区的细胞体积大，形状不规则，细胞壁薄，细胞核大D.成熟区以上的部分，根毛脱落，失去了吸水功能，但加强了输导水分和无机盐的功能 能力提升：1. 移栽幼苗时，要求尽量根部带土，主要是为了（ ）。A.保留水分和无机盐 B.避免伤害分生区 C.避免伤害根冠 D.避免伤害根毛和幼根2.右图是根尖的结构示意图，关于图的叙述正确的是（ ）A.图中甲根毛区部分表皮细胞向外生长形成根毛B.图中乙成熟区细胞出现液泡，能迅速伸长C.图中丙区域的细胞体积较小，细胞核较大D.图中丁位于根尖顶端具有旺盛的分裂能力3.一颗小小的黑麦可以长出1400万条根。植物根生长的原因是（ ）A.分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长 B.分生区细胞分化和伸长区细胞伸长C.分生区细胞分裂和成熟区细胞的生长 D.根尖以上部分的细胞分裂和生长6.下图是根尖结构图，据图回答：（1）图中1是___________，2是___________，3是___________，4是___________。（2）根的生长和___________、___________（填序号）有关，前者具有很强的___________能力，增加了根细胞的数目；后者是根___________最快的部位。（3）细胞开始分化的部位是___________，其外观上的标志是具有大量的___________。（4）属于保护组织的是___________，吸收水和无机盐的主要部位是___________。
板书设计 第五节 根的结构与功能一、根的类型：1主根：2：侧根：3：不定根二、根系的类型：1直根系：2须根系：三、根的生长：1、根生长的主要部位是根尖根尖包括---、---、---、---四部分3、根尖各部分的功能：
教学反思