(共14张PPT)
第2节 电生磁
第2课时
浙教版 初中
电磁起重机
电磁起重机原理
探究：
影响通电螺线管磁性强弱的因素
通电螺线管中插入铁芯后（电磁铁），磁性大大增强，那么通电螺线管磁性强弱还与哪些因素有关呢？
提出问题：
建立假设：
可能与线圈的匝数有关
是否带铁芯（已验证）
可能与电流的大小有关
……
设计实验：
影响通电螺线管磁性的大小可能有多个因素，我们可采用 法来逐一研究。
控制变量
1、思路
用什么方法来判断电磁铁磁性的强弱呢？
用吸引铁屑的多少来体现
2、变量控制
研究电磁铁磁性与电流大小的关系
控制 、 等其它可能影响的因素相同，改变线圈中 ，看磁性如何变化。
线圈的匝数
线圈的长度
研究电磁铁磁性与线圈匝数的关系
控制 、 等其它可能影响的因素相同，改变线圈 ，看磁性如何变化。
电流大小
（如何改变呢？）
线圈的长度
通过线圈电流的大小
匝数
null
3、实验设计
4、分析得出结论
通电线圈的匝数越多，通过线圈的电流越强，线圈的磁性越强。
插入铁芯，磁性也增强。
null
在探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验中,实验室准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材,制成简易电磁铁甲、乙,并设计了电路,如图所示。
(1)实验中通过观察电磁铁________________的不同,可以判断电磁铁的磁性强弱不同。
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数_________(选填“增加”或“减少”),说明电流越_______,电磁铁磁性越强。
(3)根据图中的情境可知,_________(选填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,__________________,电磁铁磁性越强。
吸引大头针的多少
增加
大
乙
线圈匝数越多
课堂小结
影响通电螺线管的因素
通电线圈的匝数越多，通过线圈的电流越强，线圈的磁性越强。
插入铁芯，磁性也增强。
课堂练习
1.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将（ ）
A.不变 B.缩短
C.伸长 D.不能判断
C
N
S
S
N
若悬挂的是条形磁铁呢？
2、如图当开关S闭合后，要使电磁铁磁性增强，可采用的方法是（ ）
A、滑片P向左移动
B、滑片P向右移动
C、减少线圈的匝数
D、增加通电的时间
A
P
3.在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，小科设计了如图所示的电路。下列相关说法不正确的是（ ）
A.电磁铁A、B上方都是S极
B.通过电磁铁A和B的电流相等
C.电磁铁A的磁性强于电磁铁B的磁性
D.向右移动滑片P，电磁铁A、B磁性都减弱
A
4.在制造精密电阻时．常常采用双线绕法．即把电阻丝从螺线管一端绕到另一端，再从另一端绕回来．如果电流方向如图所示，那么（ ）
A．螺线管左、右两端都没有磁极
B．螺线管左端为N极，右端为S极
C．螺线管左端为S极．右端为N极
D．螺线管左端有磁极．右端无磁极
A
5. 通电螺线管的外部磁场与条形磁体周围磁场相似，其磁极可以用安培定则判定。
（1）图中螺线管的A端是_____极。
（2）螺线管实际上就是由多个单匝圆形圈组成，通电螺线管的磁场可以看成由每一个单匝圆形通电线圈的磁场组合而成，因此应用安培定则也可以判断单匝圆形通电线圈的磁极。现一单匝圆形通电线圈中的电流方向如图所示，则其B端是_____极。
（3）地球周围存在的磁场，有学者认为，地磁场是由于地球带电自转形成圆形电流引起的，地球自转的方向自西向东，则形成圆形电流方向与地球自转方向_____（相同/相反），规定正电荷定向移动方向为电流方向，那么地球带_____（正/负）电。
N
N
相反
负
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