六年级下册科学学案-2.1 观察我们身边的真菌 细菌 北京课改版

观察我们身边的真菌
【学习目标】
1．科学概念
知道日常生活中常见的真菌，初步建立各类真菌的营养方式和生殖方式的概念。
2．过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解各类真菌的营养方式和生殖方式。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与影响霉菌生活的外界条件有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关影响霉菌生活的外界条件的信息。
【学习重难点】
重点：建立各类真菌的营养方式和生殖方式的概念。
难点：掌握用观察的方法来认识和了解影响霉菌生活的外界条件。
【学习过程】
一、思考导入
在《采蘑菇的小姑娘》这首歌中，你是否想过其中蕴含了哪些生物学知识？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
讨论：青霉与曲霉的颜色、形态有什么不同？
交流从数据资料中获得的信息。
2．探究新知（活动二）
讨论：蘑菇的正面与反面的颜色、形态有什么特点？
交流从数据资料中获得的信息。
三、展示研讨
真菌由许多细长的菌丝构成。它们通过菌丝从周围活的或死的生物体中吸收营养物质。真菌以微小的孢子进行繁殖。真菌可危害动植物，但很多真菌可被人类利用，如食用，药用等。真菌能够分解动植物遗体，将它们分解成可被其他生物吸收利用的物质。
四、延伸拓展
课后思考题：霉菌的生长会受到光照的影响吗？会受到光照的影响吗？
细菌
【学习目标】
1．科学概念
知道细菌的结构特征及营养方式，初步建立细菌的生殖的概念。
2．过程与方法
会运用观察的方法来认识和了解细菌的结构特征及营养方式。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与细菌的结构特征及营养方式有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关细菌的结构特征及营养方式的信息。
【学习重难点】
重点：建立细菌的结构特征及营养方式的概念。
难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解细菌的结构特征及营养方式。
【学习过程】
一、思考导入
生活在我们身边的细菌种类很多，不同种类的细菌形态也不同，但它们的基本结构相同吗？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
讨论：细菌与植物细胞的结构有什么异同？
交流从数据资料中获得的信息。
2．探究新知（活动二）
根据细菌的结构推测，细菌的营养方式是怎样的？
交流从数据资料中获得的信息。
三、展示研讨
细菌个体微小，由结构原始的单细胞构成，可分为球菌、杆菌和螺旋菌三种基本类型。细菌广泛存在，与人类关系十分密切。
四、延伸拓展
课后思考题：是不是只要遇到不适合的生存环境细菌就会死呢？当细菌面临不利于它生长的环境时，它们又会怎么样呢？