六年级下册科学学案-3.1 多种形式的能量 不同形式能量之间的转化-北京课改版 （无答案）

多种形式的能量
【学习目标】
1．科学概念
知道多种形式的能量的知识，初步建立能量的表现形式的概念。
2．过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解多种形式的能量。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与多种形式的能量有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关能量的表现形式的信息。
【学习重难点】
重点：建立“能量”和“能量的表现形式”的概念。
难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解能量的表现形式。
【学习过程】
一、思考导入
同学们，很多美丽的小村庄里有着各种大大小小的水车，大家知道水车为什么会转动吗？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
讨论：你知道一天吃多少食物才能满足活动需要吗？
交流从数据资料中获得的信息。
2．探究新知（活动二）
讨论：今天早餐摄取的食物大约含有多少能量？是如何计算？
交流从数据资料中获得的信息。
三、展示研讨
能量有不同的形式，水流能、风能、电能、太阳能是常见的几种能量。
四、延伸拓展
课后思考题：有哪些能量是取之不尽，用之不竭的？
不同形式能量之间的转化
【学习目标】
1．科学概念
知道水能可以转化为机械能和电能，初步建立能量是可以互相转换的概念。
2．过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解不同形式的能量可以相互转化。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与能量转换有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关不同形式能量之间的转化的信息。
【学习重难点】
重点：建立能量是可以互相转换的概念。
难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解不同形式能量之间的转化。
【学习过程】
一、思考导入
水电站是如何将水转换产生电呢？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
讨论：生活中一种能量可以转化成为另一种能量的例子有哪些？
交流从数据资料中获得的信息。
2．探究新知（活动二）
讨论：人在骑自行车的时候，是否有能量转换？
交流从数据资料中获得的信息。
三、展示研讨
在一定的条件下，一种形式的能量可以转化为另一种形式的能量。能量也可以从一个物体转移到另一个物体。
四、延伸拓展
课后思考题：生活中还有其他能量转化为电能的例子吗？