六年级下册科学学案-4.1 矿产资源 气候资源-北京课改版 （无答案）

矿产资源
【学习目标】
1．科学概念
知道矿产资源对人类的重要意义，初步建立世界煤、铁、石油三种矿产资源的分布特点的概念。
2．过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解我国矿产资源。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与我国矿产资源分布有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关我国矿产资源的信息。
【学习重难点】
重点：建立世界煤、铁、石油三种矿产资源的分布特点的概念。
难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解矿产资源对人类的重要意义。
【学习过程】
一、思考导入
你了解我国的矿产资源吗？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
讨论：我们周围的日常用品分别使用了哪些矿产资源？
交流从数据资料中获得的信息。
2．探究新知（活动二）
讨论：在人类发展史中，生产工具的制作原料发生了哪些演变？
交流从数据资料中获得的信息。
三、展示研讨
矿产资源可以分为金属、非金属和能源三类。
四、延伸拓展
课后思考题：如果没有铁、煤、石油人类所面临的局面是什么？
气候资源
【学习目标】
1．科学概念
知道温度带与人们的生产和生活的关系，初步建立我国气温和降水的分布特点及差异的概念。
2．过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解我国气温和降水的分布特点及差异。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与我国气温和降水的分布特点及差异有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关我国气温和降水的分布特点及差异的信息。
【学习重难点】
重点：建立气候也是一种资源的概念。
难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解我国冬、夏气温分布特点。
【学习过程】
一、思考导入
为什么说气候也是资源？你能列举出气候作为资源被利用的例子吗？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
讨论：我国冬季南北气温为什么会有很大差异呢？
交流从数据资料中获得的信息。
2．探究新知（活动二）
讨论：观察1月份0C等温线以南，平均气温有什么特点？
交流从数据资料中获得的信息。
三、展示研讨
气候给我们提供光、热和降水，是一种重要的自然资源。
四、延伸拓展
课后思考题：结合实际谈一谈我们这里属于什么温度带？有什么特点？