陆地的表层
【教学目标】
1.知识:
(1)知道土壤是由岩石变化而成的。
(2)知道空气、水分、植物、动物等是土壤形成和变化的主要原因。
(3)知道岩石和土壤构成了陆地的表层。陆地的地形主要有平原、山地、高原、丘陵和盆地。
2.能力:培养学生的阅读能力和分析归纳概括能力。
3.情感态度:培养学生对土壤和岩石等自然事物产生亲近和探究的欲望。
【教学方法】
讲述法、发现法和讨论法。
【教学重点】
知道空气、水分、植物、动物等是土壤形成和变化的主要原因。知道岩石和土壤构成了陆地的表层。陆地的地形主要有平原、山地、高原、丘陵和盆地。
【教学难点】
知道岩石和土壤构成了陆地的表层。理解土壤与植物的关系。
【教学准备】
挂图、照片、文字资料等。
【教学过程】
一、导入新课
1.谈话:同学们,在我们生活得地球上,覆盖着的除了坚硬的岩石,还有什么呢?让学生思考在地球的表面除了岩石之外,还有土壤。(激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。)
2.讲述:今天我们来研究土壤是怎样形成的?
板书:土壤的形成
二、学习新课
1.土壤的形成:
提问:你知道土壤是怎样形成的吗?学生根据自己已有的知识经验进行回答。(挖掘学生自身深处的知识,让学生自己进行解答。)
讲述:土壤的形成原因。
大块岩石崩解成小块,小块再变成碎屑,并且逐渐变化为土壤。 组织学生阅读课文内容,理解土壤的形成原因。(培养学生的阅读能力。)
提问:是什么力量使大块岩石逐渐崩解的?学生思考风化的作用:流水、阳光、风力、温度等。(巩固所学之知识,进一步理解风化的破坏作用。)
2.认识土壤与植物的关系。
提问:说说土壤与植物有什么样的关系?学生进行思考:用自己所学的知识解释土壤与植物的密切关系。 (使学生对土壤产生感激之情、亲近之情。)
讲述:大多数植物生长在土壤中,它们的根扎根在土壤中,吸收水分和养分。土壤为植物提供了生存的环境和生活的条件。组织学生阅读文字资料:汉字“土” 学生解释“土”的意义。(培养学生的阅读能力和理解能力。)
3.认识陆地的表层。
提问:岩石和土壤构成了我们陆地的表层。那你知道陆地都有什么样的地形吗?学生进行回答:山地、高原、丘陵、盆地。
回答不上来的教师进行讲解。学生用自己的语言解释:什么样的地形是山地?什么样的地形是盆地?什么样的地形是丘陵?什么样的地形是平原?什么样的地形是高原?青藏、华北、东北、四川
用音像资料理解陆地的几种地形。了解我国几大高原、平原和盆地。(让学生的思维碰撞,解释几种地形地貌。)
【作业布置】
1.提问:通过今天的学习,你知道了什么?学生思考进行解答。
相互补充。(整理学生的思维,使之有个完整的认识。)
2.搜集有关我国地形地貌的有关资料。