四年级下册科学教案 学案-4.3 扩展认识-北京课改版

扩展认识（教案）
【教学目标】
1．科学概念
知道生物与环境的关系，初步建立生物对环境的适应、生物对环境的影响以及人类活动对其他生物的影响的概念。
2．过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解生物与环境。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与生物与环境有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关生物与环境的信息。
【教学重难点】
重点：建立生物对环境的适应、生物对环境的影响以及人类活动对其他生物的影响的概念。
难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解生物与环境。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
生物与环境之间有什么样的联系？
二、活动推进，观察探究
1．生物对环境的适应
全班观察几组图片，分别说说这些现象说明了什么，举出类似的例子。
归纳总结：生物必须适应它的生活环境，只有这样，它们才能生存下来。生物通过各种方式来适应自身生存的环境。
2．生物对环境的影响
做个小实验：绿色植物在阳光下产生氧气。
观察蚯蚓对土壤的作用。
归纳总结：每种生物都是自然界的一员，对维持自然界的生态平衡起着不可替代的作用
3．人类活动对其他生物的影响
讨论人类的哪些活动会危害野生生物，并提出如何保护其他生物的建议。
调查周围是否有自然保护区，它们有哪些重要的保护内容。
三、汇报展示，建构新知
小组成员分组讨论面对生物与环境我们应该怎么做，将建议写在纸条上，并汇总交流。
四、延伸课堂，拓展观察
今天我们学习了生物对环境的适应、生物对环境的影响以及人类活动对其他生物的影响的概念，并学会运用收集资料的方法来认识和了解生物与环境。
最后，给大家出一道课后思考题：到野外游玩时，看到树上的鸟窝里有鸟蛋，你会因好奇而去掏鸟蛋吗？
扩展认识（学案）
【学习目标】
1．科学概念
知道生物与环境的关系，初步建立生物的一切活动都与它的生存环境相适应的概念。
2．过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解生物与环境的关系。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与生物与环境的关系有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关生物与环境的关系的信息。
【学习重难点】
认识生物对环境的适应。
【学习过程】
一、思考导入
观察课本几幅图，说说动植物是如何与环境相适应的？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
观察图片，这些现象说明了什么？你还能举出类似的例子吗？
2．探究新知（活动二）
小实验：绿色植物在阳光下产生氧气。
观察：蚯蚓对土壤的作用。
讨论：你知道人类的哪些活动会危害野生生物吗？把你所了解的情况和同学们进行交流，并提出如何保护其他生物的建议。
交流从资料中获得的信息。
三、展示研讨
讨论：各种生物在环境中发挥着什么独特的作用？
四、延伸拓展
课后思考题：如果你捉来像蜗牛或青蛙这样的野生动做研究，你是做完研究就把它们杀死丢弃，还是只保留一小段时间，然后将它们放回到原先的自然环境中？