四年级下册科学学案-1.1 昆虫的生命周期 昆虫的身体结构-北京课改版（无答案）

昆虫的生命周期
【学习目标】
1．科学概念
知道昆虫生命周期的特点，初步建立昆虫的生命是从受精卵开始的，卵先孵化成幼虫，幼虫再发育为成虫的概念。
2．过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解昆虫的生命周期。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与昆虫的身体结构有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关昆虫的身体结构的信息。
【学习重难点】
了解昆虫的生命周期以及各阶段的变化特点。
【学习过程】
一、思考导入
昆虫的生命周期分为几个部分，有什么相似点？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
观察蝴蝶和螳螂的生命周期图，说一说它们在其一生中各自经历了哪几个阶段。
2．探究新知（活动二）
阅读：关于桑螵蛸的小资料和蝉的一生。
交流从资料中获得的信息。
三、展示研讨
请同学们回顾本课所学知识，写出昆虫生命的演化过程。
四、延伸拓展
课后思考题：思考一下是不是所有的昆虫的幼虫时期和成虫时期之间都要经过一个蛹期？
昆虫的身体结构
【学习目标】
1．科学概念
知道昆虫身体结构的特点，初步建立昆虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分，有三对足，多数有两对翅的概念。
2．过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解昆虫的身体结构。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与昆虫的身体结构有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关昆虫的身体结构的信息。
【学习重难点】
了解昆虫的身体结构。
【学习过程】
一、思考导入
昆虫的身体结构有哪些特点？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
观察：蜜蜂的身体结构，并总结其身体结构的特点。
2．探究新知（活动二）
活动：认识一些常见的昆虫，并交流从资料中获得的信息。
三、展示研讨
讨论：为什么昆虫分布广泛，成为地球上数量最多的动物？
四、延伸拓展
课后思考题：你觉得除了昆虫的身体结构、生命周期和生活习性外，还有什么普遍性的特点？