四年级下册数学学案- 小数加减法-沪教版（无答案）

小数加减法（1）
【教学目标】
1．结合情境，让学生经历探索小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法和整数加减法在算理上的联系。
2．进一步理解小数加减法的意义与算理（尤其是小数点对齐即相同数位对齐的道理），掌握小数加减法的计算法则，能够熟练正确地进行小数加减法的口算和笔算。
3．让学生深刻感受小数计算与生活实际应用之间的紧密联系。
【教学重难点】
1．理解“小数点对齐即相同数位对齐”的道理，并掌握小数加减法的计算法则。
2．体会小数计算与生活应用之间的密切关系。
3．小数位数不同的小数加减法。正确计算整数减小数需要补0的情况
旧知回顾
1．列竖式下列各题并验算。
257+ 698 = 1024— 659 = 1.2+1.3 =
做完后请你思考我们在列整数加、减法竖式时要注意什么？
想一想三年级下学期所学习的一位小数加、减一位小数竖式计算的要求。
【新知探究】
1．探一探
（1）试着解决下面两个问题。（列竖式计算）
① 小丽买了《数学家的故事》和《童话选》 ②《数学家的故事》比《童话选》
这两本书，一共需要多少钱？ 贵多少钱？
（2）在计算小数加、减法时要注意什么？为什么小数点一定要对齐？（小组互助）
（3）结合例1你能试着归纳出小数加、减法的计算法则吗？
①计算小数加、减法时，要注意（ ）对齐，也就是相同的（ ）对齐；
②要从（ ）位算起；再按照（ ）的计算法则进行计算，得数的小数点要和（ ）的小数点对齐。
③得数（指小数）的末尾有0，一般要把（ ）去掉。
2．试一试：完成下列各题。（A档）
25.36+86.54= 5.64－1.78＝ 170.32－6.45＝
小结：
①归纳小数加减法的计算法则。
②小数加减法和整数加减法计算法则有什么相同点和不同点？
【精练反馈】
1．计算下面各题并验算（A档）
2.98＋0.56＝ 5.72+86.28= 59.64－1.65＝
2.星期天爸爸带小明到体育商场买东西。买了一双运动鞋38.5元，一根跳绳4.8元，他们一共花了多少钱？爸爸付给售货员50.2元，应该找回多少钱？（B档）
【学习小结】
通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
【拓展延伸】
已知△－□＝12.6，△÷10＝8.05（C档）
△＝（ ） □＝（ ）
【易错收集】
小数加减法（2）
【教学目标】
1．结合情境，让学生经历探索小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法和整数加减法在算理上的联系。
2．进一步理解小数加减法的意义与算理（尤其是小数点对齐即相同数位对齐的道理），掌握小数加减法的计算法则，能够熟练正确地进行小数加减法的口算和笔算。
3．让学生深刻感受小数计算与生活实际应用之间的紧密联系。
【教学重难点】
1．理解“小数点对齐即相同数位对齐”的道理，并掌握小数加减法的计算法则。
2．体会小数计算与生活应用之间的密切关系。
3．小数位数不同的小数加减法。正确计算整数减小数需要补0的情况
旧知回顾
1.列竖式下列各题并验算 。
12.53＋4.67= 7.2－0.8=
说说计算小数加减法的时候要注意什么？
【新知探究】
1.探一探
（1）试着解决下面两个问题。（列竖式计算）
① 小林买了《数学家的故事》和《神奇的大自然》 这两本书，一共需要多少钱？
②《数学家的故事》比《神奇的大自然》 便宜多少钱？
（2）今天学习的小数加减法和上节课学习的有什么相同点和不同点？
2.试一试：完成下列各题。（A档）
25.3+86.54= 5.6－1.78＝ 7－6.45＝
3.小结：
①归纳小数加减法的计算法则。
②小数加减法和整数加减法计算法则有什么相同点和不同点？
【精练反馈】
1.计算下面各题并验算（A档）
2.64＋6.4＝ 25.55+86.5= 50－1.78＝
某工程队要修一条长10千米的公路，第一天修了5.5千米，第二天修了2.35千米，
两天一共修了多少千米？还剩下多少千米没修？（B档）
【学习小结】
通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
【拓展延伸】
一桶纯净水连桶共重27.15千克，倒出一半后连桶共重14.35千克。桶和水各重多少千克？ (C档)
【易错收集】
小数加减法（巩固课）
【教学目标】
1．结合情境，让学生经历探索小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法和整数加减法在算理上的联系。
2．进一步理解小数加减法的意义与算理（尤其是小数点对齐即相同数位对齐的道理），掌握小数加减法的计算法则，能够熟练正确地进行小数加减法的口算和笔算。
3．让学生深刻感受小数计算与生活实际应用之间的紧密联系。
【教学重难点】
1．理解“小数点对齐即相同数位对齐”的道理，并掌握小数加减法的计算法则。
2．体会小数计算与生活应用之间的密切关系。
3．小数位数不同的小数加减法。正确计算整数减小数需要补0的情况
【精练反馈】
基础练习
1. 口算下列各题（A档）
5.6＋2.7= 12.4－5.6= 3.8＋1.2= 14.3－5.9=
6.4＋3.6= 20－5.7= 19.28＋1.32= 7.5－2.5=
15.3－4.8= 64.9＋5.1= 18－9.8= 7.2＋2.8－2.5=
2. 把下面的分数改写成小数（A档）
= = = = =
3. 计算下列各题（B档）
6.7-19.4+35.8 1.28+3.7+2.46 2- 0.4-0.8
6.07+0.4-0.08 4.01-3.5+0.31 100.01-29.57-36.49
4. 我原来有11.42元，昨天买一枝钢笔用去7.5元，今天妈妈又给我0.35元。现在我有多少钱？（B档）
深化练习
1.计算下面各题。（A档）
19.92+14.4-9.92 18.57-（15.3-4.8）
40-（2.75 +0.86） 9.5 +4.85 -6.13
2. 把下列分数改写成小数再计算。（B档）

能力提升
1.计算下面各题（A档）
46.7－5.8＋3.9 7.2－（4.3＋1.8） 52.7＋3.8－14.5
7.5＋4.6＋3.8 62.4―（28.9―17.8） 64.25―3.75―18.8

2.请你根据发票上提供的信息，把发票填写完整（B档）
XX商店发票
购货单位：新苗小学 2005年5月28日
货名
数量
单位
单价
金额
足球
1
个
84.80
篮球
2
个
45.30
羽毛球拍
10
副
23.60
羽毛球
100
个
0.80
总计金额人民币
【学习小结】
通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
【拓展延伸】
一个同学在计算a－31.7＋8.46时，错算成a－31.7＋84.6，这样的结果比正确结果多算了多少？（C档）
【易错收集】